Idioma: Inglés
Publicado por State University of New York Press, 1994
ISBN 10: 0791421082 ISBN 13: 9780791421086
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Publicado por State University of New York Press, 1994
ISBN 10: 0791421082 ISBN 13: 9780791421086
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Publicado por State University of New York Press, 1994
ISBN 10: 0791421082 ISBN 13: 9780791421086
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Publicado por State University of New York Press, US, 1994
ISBN 10: 0791421082 ISBN 13: 9780791421086
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Añadir al carritoPaperback. Condición: New. This book presents a series of related empirical studies about the thinking and problem solving processes of expert educational leaders. It describes the nature of expert thinking and provides substantial explanations for the cognitive processes associated with expert thinking. Differences in the thinking and problem solving of male and female; novice and experienced; elementary, secondary, district administrators are all explored. In addition, the book provides a glimpse of the school administrator's world from a problem solving perspective and clarifies the kinds of experiences that give rise to expert thinking.
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Publicado por State University of New York Press, 1994
ISBN 10: 0791421082 ISBN 13: 9780791421086
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Publicado por State University of New York Press, Albany, NY, 1994
ISBN 10: 0791421082 ISBN 13: 9780791421086
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Publicado por State University of New York Press, 1994
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Publicado por State University of New York Press, 1994
ISBN 10: 0791421082 ISBN 13: 9780791421086
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Publicado por State University of New York Press, 1994
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Publicado por State University of New York Press, Albany, NY, 1994
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Publicado por State University of New York Press, 1994
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. KlappentextThis book presents a series of related empirical studies about the thinking and problem solving processes of expert educational leaders. It describes the nature of expert thinking and provides substantial explanations for the.
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book presents a series of related empirical studies about the thinking and problem solving processes of expert educational leaders. It describes the nature of expert thinking and provides substantial explanations for the cognitive processes associated with expert thinking. Differences in the thinking and problem solving of male and female; novice and experienced; elementary, secondary, district administrators are all explored. In addition, the book provides a glimpse of the school administrator's world from a problem solving perspective and clarifies the kinds of experiences that give rise to expert thinking.
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Expert Problem Solving | Evidence from School and District Leaders | Kenneth Leithwood (u. a.) | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Englisch | 1994 | SUNY Press | EAN 9780791421086 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.