9780787900403 - mathematics assessment (@lsi): what works in the classroom (jossey bass education series) de kulm, gerald (27 resultados)
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Paperback. Condición: New. "A thoughtful, idea-filled book for educators confronting thechallenge of creating and using alternative assessment procedures.Drawing on years of work with mathematics teachers, Kulm turns thefocus on what really works in the classroom. A must read forteachers looking for practical suggestions and pot…ential models asthey develop new assessment systems." -- Thomas A. Romberg, director, National Center for Research inMathematical Sciences Education, University ofWisconsin-Madison Kulm offers hands-on guidelines for assessing student understandingof procedures, concepts, and problem-solving, including advice ondeveloping and interpreting assessment tasks, assessing individualand group mathematical activities, using scoring rubrics,developing student portfolios, and more.
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Condición: New. pp. 198.
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Condición: New.
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Softcover. Condición: New. Edition Unstated. Still in Shrinkwrap Multiple copies available this title. Quantity Available: 4. Category: Mathematics; Mathematics; ISBN: 0787900400. ISBN/EAN: 9780787900403. Pictures of this item not already displayed here available upon request. Inventory No: 1560733346.
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Condición: New. "A thoughtful, idea--filled book for educators confronting the challenge of creating and using alternative assessment procedures. Drawing on years of work with mathematics teachers, Kulm turns the focus on what really works in the classroom. Num Pages: 198 pages, illustrations. BIC Classification: JNLB; JNLC; JNU…; PB; YQM. Category: (G) General (US: Trade); (P) Professional & Vocational; (UU) Undergraduate. Dimension: 259 x 178 x 13. Weight in Grams: 372. . 1994. 1st. Paperback. . . . .
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
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Condición: New. pp. 198 1st Edition.
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Paperback. Condición: Brand New. 184 pages. 10.25x7.25x0.50 inches. In Stock.
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Condición: New. "A thoughtful, idea--filled book for educators confronting the challenge of creating and using alternative assessment procedures. Drawing on years of work with mathematics teachers, Kulm turns the focus on what really works in the classroom. Num Pages: 198 pages, illustrations. BIC Classification: JNLB; JNLC; JNU…; PB; YQM. Category: (G) General (US: Trade); (P) Professional & Vocational; (UU) Undergraduate. Dimension: 259 x 178 x 13. Weight in Grams: 372. . 1994. 1st. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Kartoniert / Broschiert. Condición: New. A thoughtful, idea--filled book for educators confronting the challenge of creating and using alternative assessment procedures. Drawing on years of work with mathematics teachers, Kulm turns the focus on what really works in the classroom.Übe.
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Paperback. Condición: New. "A thoughtful, idea-filled book for educators confronting thechallenge of creating and using alternative assessment procedures.Drawing on years of work with mathematics teachers, Kulm turns thefocus on what really works in the classroom. A must read forteachers looking for practical suggestions and pot…ential models asthey develop new assessment systems." -- Thomas A. Romberg, director, National Center for Research inMathematical Sciences Education, University ofWisconsin-Madison Kulm offers hands-on guidelines for assessing student understandingof procedures, concepts, and problem-solving, including advice ondeveloping and interpreting assessment tasks, assessing individualand group mathematical activities, using scoring rubrics,developing student portfolios, and more.
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Paperback. Condición: Brand New. 184 pages. 10.25x7.25x0.50 inches. In Stock. This item is printed on demand.
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Paperback. Condición: new. Paperback. "A thoughtful, idea-filled book for educators confronting thechallenge of creating and using alternative assessment procedures.Drawing on years of work with mathematics teachers, Kulm turns thefocus on what really works in the classroom. A must read forteachers looking for practical suggesti…ons and potential models asthey develop new assessment systems." -- Thomas A. Romberg, director, National Center for Research inMathematical Sciences Education, University ofWisconsin-Madison Kulm offers hands-on guidelines for assessing student understandingof procedures, concepts, and problem-solving, including advice ondeveloping and interpreting assessment tasks, assessing individualand group mathematical activities, using scoring rubrics,developing student portfolios, and more. "A thoughtful, idea--filled book for educators confronting the challenge of creating and using alternative assessment procedures. Drawing on years of work with mathematics teachers, Kulm turns the focus on what really works in the classroom. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
