9780582248793 - interaction in the language curriculum: awareness, autonomy and authenticity (applied linguistics and language study) de lier, leo van (27 resultados)
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Editorial: Routledge (edition 1), 1996
Serie: Applied Linguistics and Language Study, Libro 6 de 42. Libro 6 de 42 - Applied Linguistics and Language Study
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Editorial: Routledge, 1996
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Editorial: Taylor & Francis Group, 1996
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Editorial: Taylor & Francis Group, 1996
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Editorial: Pearson, 1996
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Editorial: Longman, 1996
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Editorial: Routledge, 1996
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Editorial: Routledge, 1996
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Condición: New. This text is a contribution to the theory of the language education curriculum. It explores key aspects of the current debate on language teaching and examines the important issues of the learning process, the central concepts of authenticity, motivation and language awareness. Series: Applied Linguistics and Lan…guage Study. Num Pages: 264 pages, black & white illustrations. BIC Classification: CF; CJA; JNKC; JNU. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 216 x 138 x 15. Weight in Grams: 332. . 1996. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Editorial: Routledge, 1996
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Editorial: Taylor and Francis, 1996
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Interaction in the Language Curriculum offers an innovative theory of language education integrating curriculum practice, research and teaching. It emphasises the interdependence of knowledge and values and stresses t…he central importance of learn.
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Provides a valuable contribution to the theory of the language education curriculum. It is both timely and topical, exploring key aspects of the current debate on language teaching. It examines the important issues of the learning proces…s, the central concepts of authenticity, motivation and language awareness, exploring each issue from new angles, thus making an actual contribution to the theory. The book also outlines the procedures of new developments in curriculum theory and shows how they can be applied in practice in the language classroom.
