9780582084247 - language as discourse: perspectives for language teaching (applied linguistics and language study) de mccarthy, michael; carter, ronald (26 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1993
Serie: Libro 22 de 42 - Applied Linguistics and Language Study
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 1993
Serie: Libro 22 de 42 - Applied Linguistics and Language Study
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 1993
Serie: Libro 22 de 42 - Applied Linguistics and Language Study
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Librería: Better World Books Ltd, Dunfermline, Reino UnidoBetter World Books Ltd
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Idioma: Inglés
Editorial: Longman, 1994
Serie: Libro 22 de 42 - Applied Linguistics and Language Study
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1993
Serie: Libro 22 de 42 - Applied Linguistics and Language Study
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1993
Serie: Libro 22 de 42 - Applied Linguistics and Language Study
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1993
Serie: Libro 22 de 42 - Applied Linguistics and Language Study
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Editorial: Longman Group, 1993
Serie: Libro 22 de 42 - Applied Linguistics and Language Study
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Editorial: Routledge, 1993
Serie: Libro 22 de 42 - Applied Linguistics and Language Study
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Editorial: Routledge, 1993
Serie: Libro 22 de 42 - Applied Linguistics and Language Study
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Editorial: Routledge, 1993
Serie: Libro 22 de 42 - Applied Linguistics and Language Study
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Editorial: Taylor & Francis Ltd, 1993
Serie: Libro 22 de 42 - Applied Linguistics and Language Study
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Editorial: Longman Group, 1993
Serie: Libro 22 de 42 - Applied Linguistics and Language Study
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1993
Serie: Libro 22 de 42 - Applied Linguistics and Language Study
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- Primera edición
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Condición: New. The material in this book reviews work dating to the vocabulary control movement of the 1930s, and also refers to more recent work on the role of lexis in language learning. The main foundations of lexical semantics described, as are relevant research and pedagogical studies in vocabulary and lexicography. Series…: Applied Linguistics and Language Study. Num Pages: 248 pages, black & white illustrations. BIC Classification: CFG; CJA. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 217 x 156 x 14. Weight in Grams: 320. . 1993. 1st Edition. paperback. . . . .
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Editorial: Longman Pub Group, 1993
Serie: Libro 22 de 42 - Applied Linguistics and Language Study
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1993
Serie: Libro 22 de 42 - Applied Linguistics and Language Study
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Taschenbuch. Condición: Neu. Language as Discourse | Perspectives for Language Teaching | Michael Mccarthy (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 1993 | Routledge | EAN 9780582084247 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preig…u.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1993
Serie: Libro 22 de 42 - Applied Linguistics and Language Study
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Condición: New. The material in this book reviews work dating to the vocabulary control movement of the 1930s, and also refers to more recent work on the role of lexis in language learning. The main foundations of lexical semantics described, as are relevant research and pedagogical studies in vocabulary and lexicography. Series…: Applied Linguistics and Language Study. Num Pages: 248 pages, black & white illustrations. BIC Classification: CFG; CJA. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 217 x 156 x 14. Weight in Grams: 320. . 1993. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Editorial: Routledge, 1993
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Editorial: Longman Group, 1993
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Editorial: Routledge Nov 1993, 1993
Serie: Libro 22 de 42 - Applied Linguistics and Language Study
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -In this book Michael McCarthy and Ronald Carter describe the discoursal properties of language and demonstrate what insights this approach can offer to the student and teacher of language. The authors examine the relationship betwee…n complete texts, both spoken and written, and the social and cultural contexts in which they function. They argue that the functions of language are often best understood in a discoursal environment and that exploring language in context compels us to revise commonly-held understandings about the forms and meanings of language. In so doing, the authors argue the need for language teachers, syllabus planners and curriculum organisers to give greater attention to language as discourse. 250 pp. Englisch.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor and Francis, 1993
Serie: Libro 22 de 42 - Applied Linguistics and Language Study
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PAP. Condición: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Ltd, 1993
Serie: Libro 22 de 42 - Applied Linguistics and Language Study
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis, 1993
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Michael McCarthy, Ronald CarterIn this book Michael McCarthy and Ronald Carter describe the discoursal properties of language and demonstrate what insights this approach can offer to the student and teacher of languag…e. The authors examine the relati.
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Editorial: Routledge, 1993
Serie: Libro 22 de 42 - Applied Linguistics and Language Study
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In this book Michael McCarthy and Ronald Carter describe the discoursal properties of language and demonstrate what insights this approach can offer to the student and teacher of language. The authors examine the relationship between com…plete texts, both spoken and written, and the social and cultural contexts in which they function. They argue that the functions of language are often best understood in a discoursal environment and that exploring language in context compels us to revise commonly-held understandings about the forms and meanings of language. In so doing, the authors argue the need for language teachers, syllabus planners and curriculum organisers to give greater attention to language as discourse.
