9780415897013 - principles and practices for response in second language writing: developing self-regulated learners (esl & applied linguistics professional series) de andrade, maureen snow; evans, norman w. (21 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2012
Serie: Libro 24 de 89 - ESL & Applied Linguistics Professional
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Editorial: Taylor & Francis Group, 2012
Serie: Libro 24 de 89 - ESL & Applied Linguistics Professional
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2012
Serie: Libro 24 de 89 - ESL & Applied Linguistics Professional
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Editorial: Routledge, 2012
Serie: Libro 24 de 89 - ESL & Applied Linguistics Professional
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Editorial: Routledge, 2012
Serie: Libro 24 de 89 - ESL & Applied Linguistics Professional
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Editorial: Routledge, 2012
Serie: Libro 24 de 89 - ESL & Applied Linguistics Professional
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Editorial: Routledge 2012-11-06, 2012
Serie: Libro 24 de 89 - ESL & Applied Linguistics Professional
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Principles and Practices for Response in Second Language Writing: Developing Self-Regulated Learners
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Ltd, 2012
Serie: Libro 24 de 89 - ESL & Applied Linguistics Professional
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Principles and Practices for Response in Second Language Writing: Developing Self-Regulated Learners
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Editorial: Routledge, 2012
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Editorial: Routledge, 2012
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Principles and Practices for Response in Second Language Writing: Developing Self-Regulated Learners
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Andrade, M: Principles and Practices for Response in Second
Maureen Snow Andrade (Utah Valley University, USA)|Norman W. Evans (Brigham Young University, USA)
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis, 2012
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Gebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Maureen Snow Andrade is Associate Dean, University College, Utah Valley University, USA.Norman W. Evans is on the professional faculty in the Department of Linguistics and English Language, Brigham Young Uni…versit.
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Buch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book introduces a framework that applies the theory of self-regulated learning to guide second language writing teachers' response to learners at all stages of the writing process and offers practical activities and suggestions for impleme…nting it.
