Isbn: 9780415826600 - reflective teaching: an introduction (reflective teaching and the social conditions of schooling series) (19 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2013
Serie: Libro 7 de 8 - Reflective Teaching and the Social Conditions of Schooling
- Tapa dura
Librería: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, Estados Unidos de AmericaWorld of Books (was SecondSale)
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2013-11-20, 2013
Serie: Libro 7 de 8 - Reflective Teaching and the Social Conditions of Schooling
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2013
Serie: Libro 7 de 8 - Reflective Teaching and the Social Conditions of Schooling
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2013
Serie: Libro 7 de 8 - Reflective Teaching and the Social Conditions of Schooling
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2013
Serie: Libro 7 de 8 - Reflective Teaching and the Social Conditions of Schooling
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Condición: New. pp. 144 2nd Edition.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2013
Serie: Libro 7 de 8 - Reflective Teaching and the Social Conditions of Schooling
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2013
Serie: Libro 7 de 8 - Reflective Teaching and the Social Conditions of Schooling
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Librería: Biblios, frankfurt am main, HESSE, AlemaniaBiblios
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Ltd, 2013
Serie: Libro 7 de 8 - Reflective Teaching and the Social Conditions of Schooling
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2013
Serie: Libro 7 de 8 - Reflective Teaching and the Social Conditions of Schooling
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Condición: New. Series: Reflective Teaching and the Social Conditions of Schooling Series. Num Pages: 144 pages. BIC Classification: JNT. Category: (G) General (US: Trade); (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 234 x 156. Weight in Grams: 340. . 2013. 2nd Edition. hardcover. . . . .
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2013
Serie: Libro 7 de 8 - Reflective Teaching and the Social Conditions of Schooling
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Hardcover. Condición: Brand New. 2nd revised edition. 119 pages. 9.50x6.75x0.50 inches. In Stock.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2013
Serie: Libro 7 de 8 - Reflective Teaching and the Social Conditions of Schooling
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2013
Serie: Libro 7 de 8 - Reflective Teaching and the Social Conditions of Schooling
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2013
Serie: Libro 7 de 8 - Reflective Teaching and the Social Conditions of Schooling
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Condición: New. Series: Reflective Teaching and the Social Conditions of Schooling Series. Num Pages: 144 pages. BIC Classification: JNT. Category: (G) General (US: Trade); (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 234 x 156. Weight in Grams: 340. . 2013. 2nd Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.…
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2013
Serie: Libro 7 de 8 - Reflective Teaching and the Social Conditions of Schooling
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2013
Serie: Libro 7 de 8 - Reflective Teaching and the Social Conditions of Schooling
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis, 2013
Serie: Libro 7 de 8 - Reflective Teaching and the Social Conditions of Schooling
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Gebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Kenneth M. Zeichner is the Boeing Professor of Teacher Education and Director of Teacher Education at the University of Washington, USA.Daniel P. Liston is Professor of Education in the Educational Foundations Pol.…
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor and Francis, 2013
Serie: Libro 7 de 8 - Reflective Teaching and the Social Conditions of Schooling
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Ltd, 2013
Serie: Libro 7 de 8 - Reflective Teaching and the Social Conditions of Schooling
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2013
Serie: Libro 7 de 8 - Reflective Teaching and the Social Conditions of Schooling
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Buch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This popular text provides a clear, succinct explanation of how reflection is integral to teachers' understandings of themselves, their practice, and their context, and elaborates how various conceptions of reflective teaching differ from one another. The emphasis on the importance of both self and context is embedded within distinct and varied educational traditions (conservative, progressive, radical, and spiritual). Readers are encouraged to examine their own assumptions and understandings of teaching, learning, and schooling and to reflect on self and context. The major goal of both this book, and of all of the volumes in the 'Reflective Teaching and the Social Conditions of Schooling' series, is to help teachers explore and define their own positions with regard to key topics and issues related to the aims of education in a democratic society. Its core message is that such reflection is essential to becoming more skilled, more capable, and in general better teachers.…
