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Language and Learning in a Post-Colonial Context : A Critical Ethnographic Study in Schools in Haiti
Libro 9 de 27: Routledge Critical Studies in MultilingualismLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Language and Learning in a Post-Colonial Context : A Critical Ethnographic Study in Schools in Haiti
Libro 9 de 27: Routledge Critical Studies in MultilingualismLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Language and Learning in a Post-Colonial Context: A Critical Ethnographic Study in Schools in Haiti (Routledge Critical Studies in Multilingualism)
Libro 9 de 27: Routledge Critical Studies in MultilingualismLibrería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
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Language and Learning in a Post-Colonial Context
Libro 9 de 27: Routledge Critical Studies in MultilingualismIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2015
ISBN 10: 0415709202 ISBN 13: 9780415709200
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Language and Learning in a Post-Colonial Context (Routledge Critical Studies in Multilingualism)
Libro 9 de 27: Routledge Critical Studies in MultilingualismLibrería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Language and Learning in a Post-Colonial Context: A Critical Ethnographic Study in Schools in Haiti
Libro 9 de 27: Routledge Critical Studies in MultilingualismLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Language and Learning in a Post-Colonial Context: A Critical Ethnographic Study in Schools in Haiti (Routledge Critical Studies in Multilingualism)
Libro 9 de 27: Routledge Critical Studies in MultilingualismLibrería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Original o primera edición
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Añadir al carritoCondición: New. Series: Routledge Critical Studies in Multilingualism. Num Pages: 250 pages, 15 black & white illustrations, 15 black & white tables. BIC Classification: 1KJH; CFDM. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 160 x 235 x 20. Weight in Grams: 492. . 2015. 1st Edition. hardcover. . . . .
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Language and Learning in a Post-Colonial Context : A Critical Ethnographic Study in Schools in Haiti
Libro 9 de 27: Routledge Critical Studies in MultilingualismLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Language and Learning in a Post-Colonial Context: A Critical Ethnographic Study in Schools in Haiti (Routledge Critical Studies in Multilingualism)
Libro 9 de 27: Routledge Critical Studies in MultilingualismLibrería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
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Language and Learning in a Post-Colonial Context : A Critical Ethnographic Study in Schools in Haiti
Libro 9 de 27: Routledge Critical Studies in MultilingualismLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Language and Learning in a Post-Colonial Context: A Critical Ethnographic Study in Schools in Haiti
Libro 9 de 27: Routledge Critical Studies in MultilingualismLibrería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Language and Learning in a Post-Colonial Context: A Critical Ethnographic Study in Schools in Haiti (Routledge Critical Studies in Multilingualism)
Libro 9 de 27: Routledge Critical Studies in MultilingualismLibrería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Añadir al carritoCondición: New. Series: Routledge Critical Studies in Multilingualism. Num Pages: 250 pages, 15 black & white illustrations, 15 black & white tables. BIC Classification: 1KJH; CFDM. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 160 x 235 x 20. Weight in Grams: 492. . 2015. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Language and Learning in a Post-Colonial Context: A Critical Ethnographic Study in Schools in Haiti
Libro 9 de 27: Routledge Critical Studies in MultilingualismLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Language and Learning in a Post-Colonial Context
Libro 9 de 27: Routledge Critical Studies in MultilingualismIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2015
ISBN 10: 0415709202 ISBN 13: 9780415709200
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Language and Learning in a Post-Colonial Context
Libro 9 de 27: Routledge Critical Studies in MultilingualismLibrería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoGebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Marky Jean-Pierre is Visiting Assistant Professor of French at Tulane University, USA.This book explores the social, political, and historical forces that mediate language ideology and practices in post-colonial education and how such ideo.
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Language and Learning in a Post-Colonial Context
Libro 9 de 27: Routledge Critical Studies in MultilingualismIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2015
ISBN 10: 0415709202 ISBN 13: 9780415709200
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Language and Learning in a Post-Colonial Context
Libro 9 de 27: Routledge Critical Studies in MultilingualismLibrería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Language and Learning in a Post-Colonial Context
Libro 9 de 27: Routledge Critical Studies in MultilingualismLibrería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Language and Learning in a Post-Colonial Context : A Critical Ethnographic Study in Schools in Haiti
Libro 9 de 27: Routledge Critical Studies in MultilingualismLibrería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book explores the social, political, and historical forces that mediate language ideology and practices in post-colonial education and how such ideology and practices influence students' academic achievement. Jean-Pierre provides empirical evidence that a relationship exists between language practices and school underperformance.He takes Haiti as the focus of study, finding that students and teachers experience difficulty constructing knowledge in a setting in which the language they speak at home (Creole) differs from the language of instruction (French). The research is based on ethnographic data collected in classrooms in both private and public school settings in addition to different sectors of the society (e.g. state and private institutions).
