ISBN: 9780415478120 - connecting inquiry and professional learning in education: international perspectives and practical solutions (19 resultados)
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Condición: New. pp. 224.
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Condición: New. Drawing upon a range of practices from UK, USA, Canada, Continental Europe and Australia, this book addresses such questions as: what could practitioner inquiry look like in the initial education of teachers; does it go beyond problem based learning; and, what is the relationship between practitioner inquiry and pedagogical content knowledge. Editor(s): Campbell, Anne; Groundwater-Smith, Susan. Num Pages: 224 pages, 8 black & white illustrations. BIC Classification: JNMT. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 234 x 156. Weight in Grams: 476. . 2009. 1st Edition. hardcover. . . . .…
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Hardcover. Condición: Brand New. 1st edition. 224 pages. 9.45x6.30x0.63 inches. In Stock.
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Condición: New. Drawing upon a range of practices from UK, USA, Canada, Continental Europe and Australia, this book addresses such questions as: what could practitioner inquiry look like in the initial education of teachers; does it go beyond problem based learning; and, what is the relationship between practitioner inquiry and pedagogical content knowledge. Editor(s): Campbell, Anne; Groundwater-Smith, Susan. Num Pages: 224 pages, 8 black & white illustrations. BIC Classification: JNMT. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 234 x 156. Weight in Grams: 476. . 2009. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.…
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Anne Campbell is Professor of Professional Learning in the Carnegie Faculty of Sport and Education at Leeds Metropolitan University, UK. Susan Groundwater-Smith is an Honorary Professor of Educat.…
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Buch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book makes explicit the connections between Practitioner Inquiry and Teacher Professional Learning, enabling teacher educators, researchers and policy makers to examine and improve practice leading to enhanced teacher professional learning.…
