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9780415462150 - Educational Dialogues: Understanding and Promoting Productive interaction (19 resultados)
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Educational Dialogues : Understanding and Promoting Productive Interaction
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 179,10
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Educational Dialogues : Understanding and Promoting Productive Interaction
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 195,71
Envío por EUR 2,32
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Educational Dialogues: Understanding and Promoting Productive interaction
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 191,14
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
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Educational Dialogues : Understanding and Promoting Productive Interaction
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 215,98
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Educational Dialogues : Understanding and Promoting Productive Interaction
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 200,51
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Educational Dialogues: Understanding and Promoting Productive interaction
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 228,35
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Educational Dialogues
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2010
ISBN 10: 0415462150 ISBN 13: 9780415462150
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 242,93
Envío por EUR 3,51
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 368.
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Educational Dialogues
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2010
ISBN 10: 0415462150 ISBN 13: 9780415462150
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 252,26
Envío por EUR 9,95
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 368.
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Educational Dialogues: Understanding and Promoting Productive interaction
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 253,14
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Añadir al carritoCondición: New. Presents an illustrated case for the importance of dialogue and its role in developing non-passive interactive learning. Editor(s): Littleton, Karen; Howe, Christine. Num Pages: 368 pages, 3 black & white tables, 22 black & white line drawings. BIC Classification: JNC. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 234 x 156 x 22. Weight in Grams: 635. . 2010. 1st Edition. hardcover. . . . .
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Educational Dialogues: Understanding and Promoting Productive interaction
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 255,74
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Educational Dialogues: Understanding and Promoting Productive interaction
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 320,27
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Añadir al carritoCondición: New. Presents an illustrated case for the importance of dialogue and its role in developing non-passive interactive learning. Editor(s): Littleton, Karen; Howe, Christine. Num Pages: 368 pages, 3 black & white tables, 22 black & white line drawings. BIC Classification: JNC. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 234 x 156 x 22. Weight in Grams: 635. . 2010. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Educational Dialogues: Understanding and Promoting Productive interaction
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 342,72
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 1st edition. 368 pages. 9.29x6.46x0.98 inches. In Stock.
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Educational Dialogues: Understanding and Promoting Productive interaction
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Educational Dialogues
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoGebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Karen Littleton is Professor of Psychology in Education at the University of Jyvaeskylae, Finland. Christine Howe is Professor of Education at the University of Cambridge, UK.Educational Dialogues provides a clear, accessible an.
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Educational Dialogues
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2010
ISBN 10: 0415462150 ISBN 13: 9780415462150
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 225,84
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Añadir al carritoCondición: New. pp. 368 This item is printed on demand.
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Educational Dialogues
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Educational Dialogues
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Educational Dialogues | Understanding and Promoting Productive interaction
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Educational Dialogues | Understanding and Promoting Productive interaction | Karen Littleton (u. a.) | Buch | Englisch | 2010 | Routledge | EAN 9780415462150 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Educational Dialogues : Understanding and Promoting Productive interaction
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 322,75
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Educational Dialogues provides a clear, accessible and well-illustrated case for the importance of dialogue and its significance for learning and teaching. The contributors characterise the nature of productive dialogues, to specify the conditions and pedagogic contexts within which such dialogues can most effectively be resourced and promoted.Drawing upon a broad range of theoretical perspectives, this collection examines:theoretical frameworks for understanding teaching and learning dialoguesteacher-student and student-student interaction in the curricular contexts of mathematics, literacy, science, ICT and philosophythe social contexts supporting productive dialoguesimplications for pedagogic design and classroom practice.Bringing together contributions from a wide range of internationally renowned researchers, this book will form essential reading for all those concerned with the use of dialogue in educational contexts.
