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9780415404792 - Dialogue and the Development of Children's Thinking: A Sociocultural Approach de Mercer, Neil; Littleton, Karen (25 resultados)
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Dialogue and the Development of Children's Thinking: A Sociocultural Approach
Librería: WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Dialogue and the Development of Children's Thinking: A Sociocultural Approach
Librería: WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 3,22
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.
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Dialogue and the Development of Children's Thinking : A Sociocultural Approach
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2007
ISBN 10: 0415404797 ISBN 13: 9780415404792
Librería: Better World Books Ltd, Dunfermline, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 5,43
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Dialogue and the Development of Children's Thinking: A Sociocultural Approach
Librería: MusicMagpie, Stockport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 6,26
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Añadir al carritoCondición: Very Good. 1776694076. 4/20/2026 2:07:56 PM.
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Dialogue and the Development of Children's Thinking: A Sociocultural Approach
Librería: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Dialogue and the Development of Children's Thinking : A Sociocultural Approach
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 59,77
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Dialogue and the Development of Children's Thinking : A Sociocultural Approach
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Dialogue and the Development of Children's Thinking
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2007
ISBN 10: 0415404797 ISBN 13: 9780415404792
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 68,34
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Añadir al carritoCondición: New. pp. 176.
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Dialogue and the Development of Children's Thinking: A Sociocultural Approach
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 62,03
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Dialogue and the Development of Children's Thinking : A Sociocultural Approach
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Dialogue and the Development of Children's Thinking : A Sociocultural Approach
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 62,82
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Dialogue and the Development of Children's Thinking: A Sociocultural Approach
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 63,92
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
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Dialogue and the Development of Children's Thinking
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2007
ISBN 10: 0415404797 ISBN 13: 9780415404792
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 71,57
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 176.
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Dialogue and the Development of Children's Thinking: A Sociocultural Approach
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 71,69
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Dialogue and the Development of Children?s Thinking: A Sociocultural Approach
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 79,78
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Se envía de Irlanda a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. 2007. 1st Edition. Paperback. Provide an account of the relationship between dialogue and children's learning development. This book provides a case for the importance of dialogue in children's intellectual development and supports this with a socio-cultural theory, which explains the relationship between dialogues and learning. Num Pages: 176 pages, 6 black & white halftones. BIC Classification: JN. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 233 x 157 x 10. Weight in Grams: 292. . . . . .
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Dialogue and the Development of Children's Thinking: A Sociocultural Approach
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 89,26
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 1st edition. 163 pages. 9.25x6.25x0.50 inches. In Stock.
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Dialogue and the Development of Children s Thinking: A Sociocultural Approach
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 97,79
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Añadir al carritoCondición: New. 2007. 1st Edition. Paperback. Provide an account of the relationship between dialogue and children's learning development. This book provides a case for the importance of dialogue in children's intellectual development and supports this with a socio-cultural theory, which explains the relationship between dialogues and learning. Num Pages: 176 pages, 6 black & white halftones. BIC Classification: JN. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 233 x 157 x 10. Weight in Grams: 292. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Dialogue and the Development of Children's Thinking | A Sociocultural Approach
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 58,65
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Dialogue and the Development of Children's Thinking | A Sociocultural Approach | Neil Mercer (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2007 | Routledge | EAN 9780415404792 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
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Dialogue and the Development of Children's Thinking: A Sociocultural Approach
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 50,73
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Dialogue and the Development of Children's Thinking
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2007
ISBN 10: 0415404797 ISBN 13: 9780415404792
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 62,59
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Añadir al carritoCondición: New. pp. 176 49:B&W 6.14 x 9.21 in or 234 x 156 mm (Royal 8vo) Perfect Bound on White w/Gloss Lam This item is printed on demand.
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Dialogue and the Development of Children's Thinking
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 74,67
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Añadir al carritoPAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Dialogue and the Development of Children's Thinking
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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EUR 71,99
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Añadir al carritoPAP. Condición: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Dialogue and the Development of Children's Thinking
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 58,70
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book draws on extensive research to provide a ground-breaking new account of the relationship between dialogue and children's learning development. It closely relates the research findings to real-life classrooms, so that it is of practical value to teachers and students concerned that their children are offered the best possible learning opportunities.The authors provide a clear, accessible and well-illustrated case for the importance of dialogue in children's intellectual development and support this with a new and more educationally relevant version of socio-cultural theory, which explains the fascinating relationship between dialogues and learning. In educational terms, a sociocultural theory that relates social, cultural and historical processes, interpersonal communication and applied linguistics, is an ideal way of explaining how school experience helps children learn and develop.By using evidence of how the collective construction of knowledge is achieved and how engagement in dialogues shapes children's educational progress and intellectual development, the authors provide a text whichis essential for educational researchers, postgraduate students of education and teachers, and isalso of interest to many psychologists and applied linguists. 176 pp. Englisch.
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Dialogue and the Development of Children\ s Thinking
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 53,56
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Añadir al carritoKartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Neil Mercer is Professor of Education at the University of Cambridge, UK. .Karen Littleton is Professor of Psychology in Education at The Open University, UK.This book draws on extensive research to provide a ground-breaking new acc.
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Dialogue and the Development of Children's Thinking : A Sociocultural Approach
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 66,79
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book draws on extensive research to provide a ground-breaking new account of the relationship between dialogue and children's learning development. It closely relates the research findings to real-life classrooms, so that it is of practical value to teachers and students concerned that their children are offered the best possible learning opportunities.The authors provide a clear, accessible and well-illustrated case for the importance of dialogue in children's intellectual development and support this with a new and more educationally relevant version of socio-cultural theory, which explains the fascinating relationship between dialogues and learning. In educational terms, a sociocultural theory that relates social, cultural and historical processes, interpersonal communication and applied linguistics, is an ideal way of explaining how school experience helps children learn and develop.By using evidence of how the collective construction of knowledge is achieved and how engagement in dialogues shapes children's educational progress and intellectual development, the authors provide a text whichis essential for educational researchers, postgraduate students of education and teachers, and isalso of interest to many psychologists and applied linguists.
