Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2006
ISBN 10: 0415372364 ISBN 13: 9780415372367
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2006
ISBN 10: 0415372364 ISBN 13: 9780415372367
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
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Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Original o primera edición
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Añadir al carritoCondición: New. Part of the "Improving Learning" series, this book takes the view that marginalization, exclusion, and underachievement take many forms and affect many different kinds of child. It focuses on: barriers to participation and learning experienced by pupils; the practices that can overcome these barriers; and more. Series: Improving Learning. Num Pages: 232 pages, 5 black & white line drawings. BIC Classification: JH; JNS. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 216 x 138 x 18. Weight in Grams: 408. . 2006. 1st Edition. hardcover. . . . .
EUR 305,75
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 1st edition. 218 pages. 8.50x5.75x0.75 inches. In Stock.
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Añadir al carritoCondición: New. Part of the "Improving Learning" series, this book takes the view that marginalization, exclusion, and underachievement take many forms and affect many different kinds of child. It focuses on: barriers to participation and learning experienced by pupils; the practices that can overcome these barriers; and more. Series: Improving Learning. Num Pages: 232 pages, 5 black & white line drawings. BIC Classification: JH; JNS. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 216 x 138 x 18. Weight in Grams: 408. . 2006. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2006
ISBN 10: 0415372364 ISBN 13: 9780415372367
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
EUR 217,07
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Librería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoGebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Mel Ainscow, School of Education, University of Manchester, UK. Mel Ainscow, Canterbury Christ Church University, UK. Alan Dyson, School of Education, University of Manchester, UK.While many books explore the possibilities for developing inclusive pr.
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
EUR 247,35
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Improving Schools, Developing Inclusion | Mel Ainscow (u. a.) | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2006 | Routledge | EAN 9780415372367 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - While many books explore the possibilities for developing inclusive practices in schools, and 'inclusion' is widely regarded as a desirable goal, much of the literature on the subject has been narrowly concerned with the inclusion of pupils with special educational needs. This book however, takes the view that marginalisation, exclusion and underachievement take many forms and affect many different kinds of child. As such, a definition of inclusion should also touch upon issues of equity, participation, community, entitlement, compassion, respect for diversity and sustainability.Here the highly regarded authors focus on:barriers to participation and learning experienced by pupilsthe practices that can overcome these barriersthe extent to which such practices facilitate improved learning outcomeshow such practices can be encouraged and sustained within schools and LEAs.The book is part of the Improving Learning series, published in partnership with the Teaching and Learning Research Project.