Sinopsis
Delineates a wider definition of inclusion to meet the needs of all those children who are currently marginalized by the school system, and asks how this situation can be remedied.
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Acerca del autor
Mel Ainscow, School of Education, University of Manchester, UK. Mel Ainscow, Canterbury Christ Church University, UK. Alan Dyson, School of Education, University of Manchester, UK.
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Improving Schools, Developing Inclusion (Improving Learning)
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Improving Schools, Developing Inclusion
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Improving Schools, Developing Inclusion (Improving Learning Tlrp)
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Taylor & Francis Group, 2006
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Improving Schools, Developing Inclusion (Improving Learning Tlrp)
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Taylor & Francis Group, 2006
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Improving Schools, Developing Inclusion (Improving Learning Tlrp)
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Taylor & Francis Group, 2006
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Improving Schools, Developing Inclusion
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Improving Schools, Developing Inclusion (Improving Learning)
Publicado por
Routledge, 2006
ISBN 10: 0415372364
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Original o primera edición
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Condición: New. Part of the "Improving Learning" series, this book takes the view that marginalization, exclusion, and underachievement take many forms and affect many different kinds of child. It focuses on: barriers to participation and learning experienced by pupils; the practices that can overcome these barriers; and more. Series: Improving Learning. Num Pages: 232 pages, 5 black & white line drawings. BIC Classification: JH; JNS. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 216 x 138 x 18. Weight in Grams: 408. . 2006. 1st Edition. hardcover. . . . . Nº de ref. del artículo: V9780415372367
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