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9780415362252 - Contexts of Learning Mathematics and Science: Lessons Learned from TIMSS (21 resultados)
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Contexts of Learning Mathematics And Science : Lessons Learned from TIMSS
Libro 2 de 13: Contexts of LearningLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Contexts of Learning Mathematics and Science: Lessons Learned from TIMSS
Libro 2 de 13: Contexts of LearningLibrería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de America
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Contexts of Learning Mathematics and Science: Lessons Learned from TIMSS
Libro 2 de 13: Contexts of LearningLibrería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
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Contexts of Learning Mathematics And Science : Lessons Learned from TIMSS
Libro 2 de 13: Contexts of LearningLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Contexts of Learning Mathematics and Science
Libro 2 de 13: Contexts of LearningIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2006
ISBN 10: 0415362253 ISBN 13: 9780415362252
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Contexts of Learning Mathematics and Science: Lessons Learned from TIMSS
Libro 2 de 13: Contexts of LearningLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Contexts of Learning Mathematics and Science: Lessons Learned from TIMSS
Libro 2 de 13: Contexts of LearningLibrería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Contexts of Learning Mathematics and Science
Libro 2 de 13: Contexts of LearningIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2006
ISBN 10: 0415362253 ISBN 13: 9780415362252
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Contexts of Learning Mathematics and Science: Lessons Learned from TIMSS
Libro 2 de 13: Contexts of LearningLibrería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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CONTEXTS OF LEARNING MATHEMATICS AND SCIENCE
Libro 2 de 13: Contexts of LearningLibrería: Basi6 International, Irving, TX, Estados Unidos de America
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Contexts of Learning Mathematics And Science: Lessons Learned from TIMSS
Libro 2 de 13: Contexts of LearningLibrería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Contexts of Learning Mathematics and Science: Lessons Learned from TIMSS
Libro 2 de 13: Contexts of LearningLibrería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Libro 2 de 13: Contexts of LearningLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Contexts of Learning Mathematics and Science: Lessons Learned from TIMSS
Libro 2 de 13: Contexts of LearningLibrería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
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Libro 2 de 13: Contexts of LearningLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Contexts of Learning Mathematics and Science
Libro 2 de 13: Contexts of LearningIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2006
ISBN 10: 0415362253 ISBN 13: 9780415362252
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Contexts of Learning Mathematics and Science
Libro 2 de 13: Contexts of LearningLibrería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Libro 2 de 13: Contexts of LearningLibrería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Contexts of Learning Mathematics and Science: Lessons Learned from TIMSS
Libro 2 de 13: Contexts of LearningLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Contexts of Learning Mathematics and Science
Libro 2 de 13: Contexts of LearningLibrería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoGebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Sarah J. Howie, Tjeerd PlompThis book is the result of research from over fifteen countries, asking which background and environmental factors influence achievement in mathematics and science. This research is based on data from the Third Internation.
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Contexts of Learning Mathematics and Science : Lessons Learned from TIMSS
Libro 2 de 13: Contexts of LearningLibrería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book is the result of research from over fifteen countries, asking which background and environmental factors influence achievement in mathematics and science. This research is based on data from the Third International Mathematics and Science Study (TIMSS), which was conducted under the auspices of the International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) in 1995 and 1998.In many countries researchers have started secondary analysis of the data in search for relationships between contextual factors and achievement. In these analyses two different approaches can be distinguished, which can be characterised by the metaphors of 'fishing' and 'hunting'. In the 'fishing' approach, researchers begin with an open mind, considering all possible context variables as potentially influential. Applying analysis techniques such as regression analysis, Lisrel, PLS, HLM, and MLN, they then identify important factors within their countries or across a number of countries. In the 'hunting' approach, researchers hypothesise certain context variables and trace the effect of these variables on mathematics and/or science achievement.
