ISBN: 9780415230551 - making school count: promoting urban student motivation and success (21 resultados)

de Karen Manheim Teel
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    Editorial: Routledge 9/28/2000, 2000

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    Editorial: Taylor & Francis Group, 2000

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    Editorial: Taylor & Francis Ltd, 2000

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    Condición: New. This book is based on a four year collaborative effort among teachers, university professors and graduate students to promote success among 'low-achieving' African American students. Num Pages: 144 pages, 2 black & white tables. BIC Classification: JHBC; JNK; JNSG; JNSV; JNT. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 216 x 138 x 8. Weight in Grams: 181. . 2000. Paperback. . . . . …

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    Editorial: Falmer Pr, 2000

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    Condición: New. This book is based on a four year collaborative effort among teachers, university professors and graduate students to promote success among 'low-achieving' African American students. Num Pages: 144 pages, 2 black & white tables. BIC Classification: JHBC; JNK; JNSG; JNSV; JNT. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 216 x 138 x 8. Weight in Grams: 181. . 2000. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. …

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    Editorial: Routledge 2000-09, 2000

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    Editorial: Taylor & Francis Group, 2000

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    Editorial: Taylor and Francis, 2000

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    Editorial: Taylor and Francis, 2000

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    Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Karen Manheim Teel is a classroom teacher researcher in the San Francisco East Bay area, teaching 7th and 8th grade history. She received her doctorate from U.C. Berkeley in 1993 and a Spencer Postdoctoral Fellowship in 1994., Andrea DeBruin-Parecki. …

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    Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book is based on a four year collaborative effort among teachers, university professors and graduate students to promote success among 'low-achieving' African American students.