9780415172011 - thinking through the curriculum (16 resultados)

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Routledge 1998-02-12, 1998

    0415172012 / 9780415172011

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    Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino UnidoChiron Media

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Routledge, 1998

    0415172012 / 9780415172011

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    Editorial: Routledge, 1998

    0415172012 / 9780415172011

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Routledge, 1998

    0415172012 / 9780415172011

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Routledge, 1998

    0415172012 / 9780415172011

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Taylor & Francis Group, 1998

    0415172012 / 9780415172011

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    Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle

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    Condición: New. pp. 216.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Routledge, 1998

    0415172012 / 9780415172011

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    Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Routledge, 1998

    0415172012 / 9780415172011

    • Tapa dura
    • Primera edición

    Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.

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    Condición: New. This book tackles the issue of whether and how thinking should be taught in schools and explores how best to help children become effective thinkers and learners. Editor(s): Burden, Robert L.; Williams, Marion. Num Pages: 216 pages, Illustrations. BIC Classification: 1DBK; JNC; JNKC. Category: (P) Professional &…

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Routledge, 1998

    0415172012 / 9780415172011

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    Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de AmericaCalifornia Books

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Taylor & Francis Group, 1998

    0415172012 / 9780415172011

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    Librería: Biblios, frankfurt am main, HESSE, AlemaniaBiblios

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    Condición: New. pp. 216.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Routledge, 1998

    0415172012 / 9780415172011

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    Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore

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    Condición: New. This book tackles the issue of whether and how thinking should be taught in schools and explores how best to help children become effective thinkers and learners. Editor(s): Burden, Robert L.; Williams, Marion. Num Pages: 216 pages, Illustrations. BIC Classification: 1DBK; JNC; JNKC. Category: (P) Professional &…

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Routledge, 1998

    0415172012 / 9780415172011

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    Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books

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    Hardcover. Condición: Brand New. 1st edition. 203 pages. 9.75x6.25x1.00 inches. In Stock.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Taylor & Francis, 1998

    0415172012 / 9780415172011

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    Librería: moluna, Greven, Alemaniamoluna

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    Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Robert Burden, Marion WilliamsThis book tackles the contentious issue of whether and how thinking should be taught in schools. It explores how best to help children become effective thinkers and learners. The book als…

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Taylor & Francis Group, 1998

    0415172012 / 9780415172011

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    Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino UnidoMajestic Books

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    Condición: New. pp. 216 52:B&W 6.14 x 9.21in or 234 x 156mm (Royal 8vo) Case Laminate on White w/Gloss Lam This item is printed on demand.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Taylor and Francis, 1998

    0415172012 / 9780415172011

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    Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino UnidoPBShop.store UK

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Taylor and Francis, 1998

    0415172012 / 9780415172011

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