9780415142861 - learning with computers: analysing productive interactions (22 resultados)
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Condición: New. Learning with Computers brings together research that shows how working with others at the computer can be beneficial to learners of all ages, from early school years to the highest levels of education. Editor(s): Littleton, Karen; Light, Paul. Num Pages: 224 pages, illustrations. BIC Classification: JNC; JNV; UY…Z. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 234 x 156 x 17. Weight in Grams: 340. . 1999. 1st Edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Condición: New. Learning with Computers brings together research that shows how working with others at the computer can be beneficial to learners of all ages, from early school years to the highest levels of education. Editor(s): Littleton, Karen; Light, Paul. Num Pages: 224 pages, illustrations. BIC Classification: JNC; JNV; UY…Z. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 234 x 156 x 17. Weight in Grams: 340. . 1999. 1st Edition. Paperback. . . . .
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Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Karen Littleton is a Lecturer in Psychology at The Open University. Her previous publications include Cultural Worlds of Early Childhood (1998), Learning Relationships in the Classroom (1998),… Making Sense of Social Development (1998) (all edited with Marti.
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Contrary to the belief that computers isolate users, Karen Littleton and Paul Light demonstrate that learning with computers is often a collaborative and social activity. Learning with Computers brings together a significant body of rese…arch that shows how working with others at the computer can be beneficial to learners of all ages, from the early school years to the highest levels of education. It also investigates factors such as gender that explain why some interactions are not as productive as others.
