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9780415112956 - Managing the Literacy Curriculum: How Schools Can Become Communities of Readers and Writers de Beveridge, Michael (19 resultados)
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Managing the Literacy Curriculum : How Schools Can Become Communities of Readers and Writers
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Managing the Literacy Curriculum : How Schools Can Become Communities of Readers and Writers
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 38,80
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Managing the Literacy Curriculum
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 23,07
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
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Managing the Literacy Curriculum
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1996
ISBN 10: 0415112958 ISBN 13: 9780415112956
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 44,52
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
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Managing the Literacy Curriculum
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Managing the Literacy Curriculum : How Schools Can Become Communities of Readers and Writers
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 33,44
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Managing the Literacy Curriculum
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 32,73
Envío por EUR 17,75
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
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Managing the Literacy Curriculum
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1996
ISBN 10: 0415112958 ISBN 13: 9780415112956
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 40,30
Envío por EUR 9,95
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 204.
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Managing the Literacy Curriculum : How Schools Can Become Communities of Readers and Writers
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 34,51
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Managing the Literacy Curriculum
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 39,28
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Managing the Literacy Curriculum: How Schools Can Become Communities of Readers and Writers
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
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Añadir al carritoCondición: New. This timely book provides a framework enabling teachers and managers to set up a whole-school approach to literacy. Packed with practical advice for helping pupils with literacy difficulties, this is an essential purchase for all schools. Num Pages: 208 pages, Illustrations, forms. BIC Classification: 1DBK; 2AB; CFC; JNKC; JNT. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 12. Weight in Grams: 453. . 1996. 1st Edition. paperback. . . . .
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Managing the Literacy Curriculum: How Schools Can Become Communities of Readers and Writers
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 1st edition. 208 pages. 9.50x6.50x0.75 inches. In Stock.
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Managing the Literacy Curriculum: How Schools Can Become Communities of Readers and Writers
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 56,14
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Añadir al carritoCondición: New. This timely book provides a framework enabling teachers and managers to set up a whole-school approach to literacy. Packed with practical advice for helping pupils with literacy difficulties, this is an essential purchase for all schools. Num Pages: 208 pages, Illustrations, forms. BIC Classification: 1DBK; 2AB; CFC; JNKC; JNT. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 12. Weight in Grams: 453. . 1996. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Managing the Literacy Curriculum
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1996
ISBN 10: 0415112958 ISBN 13: 9780415112956
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 33,47
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Añadir al carritoCondición: New. pp. 204 2:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Perfect Bound on Creme w/Gloss Lam This item is printed on demand.
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Managing the Literacy Curriculum
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Managing the Literacy Curriculum
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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EUR 39,22
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Managing the Literacy Curriculum
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Beveridge, M: Managing the Literacy Curriculum
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Añadir al carritoKartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. All three authors are based at the University of Bristol. Alec Webster is Director of the Centre for Literacy Studies, Michael Beveridge is Dean of Social Sciences and Professor of Education, and Malcolm Reed is Lecturer in the School of Education, and a fo.
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Managing the Literacy Curriculum
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 51,30
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book focuses on a critical period for pupils between the ages of nine and thirteen when the demands made on children's literacy change fundamentally, and when children establish life-time patterns of reading and non-reading. It provides a framework for teachers and managers to help set up a whole-school approach to literacy, based on a series of steps which enable managers to find out how literacy is perceived by teachers and effectively used within classroom contexts. Practical guidance on how schools can help pupils who have literacy difficulties, on methods of assessment and reporting, and on how outside agencies can be involved will be particularly helpful to teachers and heads of department.
