9780387328225 - non-native language teachers: perceptions, challenges and contributions to the profession: 5 (educational linguistics) (13 resultados)
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2006
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Editorial: Springer, 2006
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer US, 2006
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2006
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Idioma: Inglés
Editorial: Humana, 2006
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Taschenbuch. Condición: Neu. Non-Native Language Teachers | Perceptions, Challenges and Contributions to the Profession | Enric Llurda | Taschenbuch | Educational Linguistics | xii | Englisch | 2006 | Humana | EAN 9780387328225 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juerge…n[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, Humana, 2006
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Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Non-native language teachers have often been viewed as an unavoidable fate of the profession, rather than an asset worth exploring and investigating. Now that non-natives are increasingly found teaching languages, and particularly English, both in…ESL and EFL contexts, the identification of their specific contributions and their main strengths has become more relevant than ever.As a result, there has recently been a surge of interest in the role of non-native teachers but little empirical research has been published so far. This volume is particularly rich in providing different approaches to the study of non-native teachers: NNS teachers as seen by students, teachers, graduate supervisors, and by themselves. It also contributes little explored perspectives, like classroom discourse analysis, or a social-psychological framework to discuss conceptions of NNS teachers.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2006
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Librería: Basi6 International, Irving, TX, Estados Unidos de AmericaBasi6 International
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2006
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer US Jun 2006, 2006
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Non-native language teachers have often been viewed as an unavoidable fate of the profession, rather than an asset worth exploring and investigating. Now that non-natives are increasingly found teaching languages, and particularly E…nglish, both in ESL and EFL contexts, the identification of their specific contributions and their main strengths has become more relevant than ever.As a result, there has recently been a surge of interest in the role of non-native teachers but little empirical research has been published so far. This volume is particularly rich in providing different approaches to the study of non-native teachers: NNS teachers as seen by students, teachers, graduate supervisors, and by themselves. It also contributes little explored perspectives, like classroom discourse analysis, or a social-psychological framework to discuss conceptions of NNS teachers. 328 pp. Englisch.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer-Verlag New York Inc., 2006
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Editorial: Springer, 2006
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, Humana Jun 2006, 2006
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Non-native language teachers have often been viewed as an unavoidable fate of the profession, rather than an asset worth exploring and investigating. Now that non-natives are increasingly found teaching languages, and particularly Engli…sh, both in ESL and EFL contexts, the identification of their specific contributions and their main strengths has become more relevant than ever.As a result, there has recently been a surge of interest in the role of non-native teachers but little empirical research has been published so far. This volume is particularly rich in providing different approaches to the study of non-native teachers: NNS teachers as seen by students, teachers, graduate supervisors, and by themselves. It also contributes little explored perspectives, like classroom discourse analysis, or a social-psychological framework to discuss conceptions of NNS teachers.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 328 pp. Englisch.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2006
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