Non-Native Language Teachers: Perceptions, Challenges and Contributions to the Profession (Educational Linguistics)

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9780387328225: Non-Native Language Teachers: Perceptions, Challenges and Contributions to the Profession (Educational Linguistics)
Reseña del editor:

As non-natives are increasingly found teaching languages, particularly English, both in ESL and EFL contexts, the identification of their specific contributions and their main strengths has become more relevant than ever. This volume provides different approaches to the study of non-native teachers: NNS teachers as seen by students, teachers, graduate supervisors, and by themselves. It contributes seldom-explored perspectives, like classroom discourse analysis, and social-psychological framework to discuss conceptions of NNS teachers.

Contraportada:

Non-native language teachers have often been viewed as an unavoidable fate of the profession, rather than an asset worth exploring and investigating. Now that non-natives are increasingly found teaching languages, and particularly English, both in ESL and EFL contexts, the identification of their specific contributions and their main strengths has become more relevant than ever.

As a result, there has recently been a surge of interest in the role of non-native teachers but little empirical research has been published so far. This volume is particularly rich in providing different approaches to the study of non-native teachers: NNS teachers as seen by students, teachers, graduate supervisors, and by themselves. It also contributes little explored perspectives, like classroom discourse analysis, or a social-psychological framework to discuss conceptions of NNS teachers.

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Llurda, Enric
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ISBN 10: 038732822X ISBN 13: 9780387328225
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Descripción Springer 2006-06, 2006. Estado de conservación: New. This item is printed on demand. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 24-48 hours from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely. Nº de ref. de la librería NU-LSI-06953835

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Descripción Springer-Verlag New York Inc., United States, 2006. Paperback. Estado de conservación: New. 1st ed. 2005. 2nd printing. 2006. 226 x 152 mm. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****.As non-natives are increasingly found teaching languages, particularly English, both in ESL and EFL contexts, the identification of their specific contributions and their main strengths has become more relevant than ever. This volume provides different approaches to the study of non-native teachers: NNS teachers as seen by students, teachers, graduate supervisors, and by themselves. It contributes seldom-explored perspectives, like classroom discourse analysis, and social-psychological framework to discuss conceptions of NNS teachers. Nº de ref. de la librería AAV9780387328225

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Enric Llurda
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ENRIC LLURDA
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