9780367714017 - free learning: a student-directed pedagogy in asia and beyond (routledge series on schools and schooling in asia) (17 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2021-11-30 2021
Serie: Routledge Series on Schools and Schooling in Asia, Libro 21 de 25. Libro 21 de 25 - Routledge Series on Schools and Schooling in Asia
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Free Learning : A Student-directed Pedagogy in Asia and Beyond
Parker, Ross (EDT); Coniam, David (EDT); Falvey, Peter (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2021
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Free Learning : A Student-directed Pedagogy in Asia and Beyond
Parker, Ross (EDT); Coniam, David (EDT); Falvey, Peter (EDT)
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Editorial: Routledge 2021
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Free Learning : A Student-directed Pedagogy in Asia and Beyond
Parker, Ross (EDT); Coniam, David (EDT); Falvey, Peter (EDT)
Idioma: Inglés
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Free Learning : A Student-directed Pedagogy in Asia and Beyond
Parker, Ross (EDT); Coniam, David (EDT); Falvey, Peter (EDT)
Idioma: Inglés
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2021
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2021
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2021
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2021
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Ltd 2021
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2021
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Free Learning: A Student-directed Pedagogy in Asia and Beyond
Parker, Ross (Editor)/ Coniam, David (Editor)/ Falvey, Peter (Editor)
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Editorial: Routledge 2021
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2021
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis 2021
Serie: Routledge Series on Schools and Schooling in Asia, Libro 21 de 25. Libro 21 de 25 - Routledge Series on Schools and Schooling in Asia
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Gebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Ross Parker is Director of Technology & Assessment at International College Hong Kong. He is passionate about making learning a positive, anxiety-free process centred around personal transformation. Ross…is the founder of Gibbon, the.
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Editorial: Taylor and Francis 2021
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Editorial: Taylor and Francis 2021
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Buch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This edited volume explores, investigates and analyses Free Learning - an innovative approach to student-directed learning which seeks to challenge educational norms from within. The volume is framed by a recognition of the urgent need for tran…sformation of our educational systems.In traditional education, students work through a teacher-directed linear syllabus, at a pace dictated by the teacher, with summative assessment hurdles at too-frequent intervals. Progression and direction are determined solely by the teacher. In Free Learning, students determine their own learning pathway through a non-linear syllabus, which can be visualised as a mind map. Students may then complete as many units as they either have time for or are interested in, moving from one unit to another on the basis of having formatively satisfied the demands of each individual unit.This volume showcases the value and potential of Free Learning in contemporary practice and is intended to bridge theory and practice. The structure of the book reflects this complementary fit, with contributions from practitioners describing Free Learning as a learning and teaching tool in a range of educational settings, subjects and age-ranges. It also contains qualitative and quantitative analyses by researchers exploring the uptake of Free Learning and students' responses to the methodology.¿Researchers and educators who are interested in student-directed methodologies, especially in Asia, will find that the practical accounts and analyses of Free Learning contained within provide much food for thought with regard to redefining student learning.
