ISBN: 9780367670740 - arts-based teaching and learning in the literacy classroom: cultivating a critical aesthetic practice (routledge research in education) (20 resultados)
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Editorial: Routledge 2020-12-18, 2020
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Taschenbuch. Condición: Neu. Arts-Based Teaching and Learning in the Literacy Classroom | Cultivating a Critical Aesthetic Practice | Jessica Whitelaw | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2020 | Taylor & Francis Ltd (Sales) | EAN 9780367670740 | Verantwortliche Person für die EU: Taylor and Francis, Taylor & Francis Verlag Gmbh, Kaufingerstr 24, 80331 München, gpsr[at]taylorandfrancis[dot]com | Anbieter: preigu. …
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Editorial: Taylor and Francis Ltd (Sales), 2020
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book highlights the unique and co-generative intersections of the arts and literacy that promote critical and socially engaged teaching and learning. Based on a year-long ethnography with two literacy teachers and their students in an arts-based public high school, this volume makes an argument for arts-based education as the cultivation of a critical aesthetic practice in the literacy classroom. Through rich example and analysis, it shows how, over time, this practice alters the in-school learning space in significant ways by making it more constructivist, more critical, and fundamentally more relational. 186 pp. Englisch.…
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book highlights the unique and co-generative intersections of the arts and literacy that promote critical and socially engaged teaching and learning. Based on a year-long ethnography with two literacy teachers and their students in an arts-based public high school, this volume makes an argument for arts-based education as the cultivation of a critical aesthetic practice in the literacy classroom. Through rich example and analysis, it shows how, over time, this practice alters the in-school learning space in significant ways by making it more constructivist, more critical, and fundamentally more relational.…
