9780367443955 - knowing and teaching elementary mathematics: teachers' understanding of fundamental mathematics in china and the united states (studies in mathematical thinking and learning series) de ma, liping (29 resultados)
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Editorial: Routledge, 2020
Serie: Libro 40 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Editorial: Routledge, 2020
Serie: Libro 40 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Editorial: Routledge, 2020
Serie: Libro 40 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Editorial: Routledge, 2020
Serie: Libro 40 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Editorial: Routledge, 2020
Serie: Libro 40 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Editorial: Routledge, 2020
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Editorial: Routledge, 2020
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Paperback. Condición: new. Paperback. The 20th anniversary edition of this groundbreaking and bestselling volume offers powerful examples of the mathematics that can develop the thinking of elementary school children.Studies of teachers in the U.S. often document insufficient subject matter knowledge in mathematics. Yet, these s…tudies give few examples of the knowledge teachers need to support teaching, particularly the kind of teaching demanded by reforms in mathematics education. Knowing and Teaching Elementary Mathematics describes the nature and development of the knowledge that elementary teachers need to become accomplished mathematics teachers, and suggests why such knowledge seems more common in China than in the United States, despite the fact that Chinese teachers have less formal education than their U.S. counterparts. Along with the original studies of U.S. and Chinese teachers mathematical understanding, this 20th anniversary edition includes a new preface and a 2013 journal article by Ma, "A Critique of the Structure of U.S. Elementary School Mathematics" that describe differences in U.S. and Chinese elementary mathematics. These are augmented by a new series editors introduction and two key journal articles that frame and contextualize this seminal work. The 20th anniversary edition of this groundbreaking and bestselling volume offers powerful examples for grasping the mathematical content necessary to understand and develop the thinking of school children. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Editorial: Routledge, 2020
Serie: Libro 40 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Editorial: Routledge, 2020
Serie: Libro 40 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Editorial: Routledge, 2020
Serie: Libro 40 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Serie: Libro 40 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Editorial: Taylor & Francis Ltd, 2020
Serie: Libro 40 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Editorial: Routledge, 2020
Serie: Libro 40 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Editorial: Routledge, 2020
Serie: Libro 40 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Editorial: Taylor & Francis Ltd, 2020
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Editorial: Taylor & Francis, 2020
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Editorial: Routledge, 2020
Serie: Libro 40 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Taschenbuch. Condición: Neu. Knowing and Teaching Elementary Mathematics | Teachers' Understanding of Fundamental Mathematics in China and the United States | Liping Ma | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2020 | Routledge | EAN 9780367443955 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 3624…4 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
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Editorial: Routledge, 2020
Serie: Libro 40 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Editorial: Taylor & Francis Ltd, 2020
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Editorial: Taylor and Francis, 2020
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Editorial: Taylor and Francis, 2020
Serie: Libro 40 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge Jan 2020, 2020
Serie: Libro 40 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The 20th anniversary edition of this groundbreaking and bestselling volume offers powerful examples of the mathematics that can develop the thinking of elementary school children.Studies of teachers in the U.S. often document insuff…icient subject matter knowledge in mathematics. Yet, these studies give few examples of the knowledge teachers need to support teaching, particularly the kind of teaching demanded by reforms in mathematics education. Knowing and Teaching Elementary Mathematics describes the nature and development of the knowledge that elementary teachers need to become accomplished mathematics teachers, and suggests why such knowledge seems more common in China than in the United States, despite the fact that Chinese teachers have less formal education than their U.S. counterparts. Along with the original studies of U.S. and Chinese teachers' mathematical understanding, this 20th anniversary edition includes a new preface and a 2013 journal article by Ma, 'A Critique of the Structure of U.S. Elementary School Mathematics' that describe differences in U.S. and Chinese elementary mathematics. These are augmented by a new series editor's introduction and two key journal articles that frame and contextualize this seminal work. 268 pp. Englisch.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis, 2020
Serie: Libro 40 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Liping Ma earned a Ph.D. from Stanford University, following a masters degree in education from East China Normal University. After a term as a senior scholar at the Carnegie Foundation for th…e Advancement of Teaching, she is now an inde.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Ltd, London, 2020
Serie: Libro 40 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Librería: CitiRetail, Stevenage, Reino UnidoCitiRetail
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Paperback. Condición: new. Paperback. The 20th anniversary edition of this groundbreaking and bestselling volume offers powerful examples of the mathematics that can develop the thinking of elementary school children.Studies of teachers in the U.S. often document insufficient subject matter knowledge in mathematics. Yet, these s…tudies give few examples of the knowledge teachers need to support teaching, particularly the kind of teaching demanded by reforms in mathematics education. Knowing and Teaching Elementary Mathematics describes the nature and development of the knowledge that elementary teachers need to become accomplished mathematics teachers, and suggests why such knowledge seems more common in China than in the United States, despite the fact that Chinese teachers have less formal education than their U.S. counterparts. Along with the original studies of U.S. and Chinese teachers mathematical understanding, this 20th anniversary edition includes a new preface and a 2013 journal article by Ma, "A Critique of the Structure of U.S. Elementary School Mathematics" that describe differences in U.S. and Chinese elementary mathematics. These are augmented by a new series editors introduction and two key journal articles that frame and contextualize this seminal work. The 20th anniversary edition of this groundbreaking and bestselling volume offers powerful examples for grasping the mathematical content necessary to understand and develop the thinking of school children. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2020
Serie: Libro 40 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The 20th anniversary edition of this groundbreaking and bestselling volume offers powerful examples of the mathematics that can develop the thinking of elementary school children.Studies of teachers in the U.S. often document insufficien…t subject matter knowledge in mathematics. Yet, these studies give few examples of the knowledge teachers need to support teaching, particularly the kind of teaching demanded by reforms in mathematics education. Knowing and Teaching Elementary Mathematics describes the nature and development of the knowledge that elementary teachers need to become accomplished mathematics teachers, and suggests why such knowledge seems more common in China than in the United States, despite the fact that Chinese teachers have less formal education than their U.S. counterparts. Along with the original studies of U.S. and Chinese teachers' mathematical understanding, this 20th anniversary edition includes a new preface and a 2013 journal article by Ma, 'A Critique of the Structure of U.S. Elementary School Mathematics' that describe differences in U.S. and Chinese elementary mathematics. These are augmented by a new series editor's introduction and two key journal articles that frame and contextualize this seminal work.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Ltd, London, 2020
Serie: Libro 40 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Paperback. Condición: new. Paperback. The 20th anniversary edition of this groundbreaking and bestselling volume offers powerful examples of the mathematics that can develop the thinking of elementary school children.Studies of teachers in the U.S. often document insufficient subject matter knowledge in mathematics. Yet, these s…tudies give few examples of the knowledge teachers need to support teaching, particularly the kind of teaching demanded by reforms in mathematics education. Knowing and Teaching Elementary Mathematics describes the nature and development of the knowledge that elementary teachers need to become accomplished mathematics teachers, and suggests why such knowledge seems more common in China than in the United States, despite the fact that Chinese teachers have less formal education than their U.S. counterparts. Along with the original studies of U.S. and Chinese teachers mathematical understanding, this 20th anniversary edition includes a new preface and a 2013 journal article by Ma, "A Critique of the Structure of U.S. Elementary School Mathematics" that describe differences in U.S. and Chinese elementary mathematics. These are augmented by a new series editors introduction and two key journal articles that frame and contextualize this seminal work. The 20th anniversary edition of this groundbreaking and bestselling volume offers powerful examples for grasping the mathematical content necessary to understand and develop the thinking of school children. This item is printed on demand. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.
