9780333664414 - making spaces: citizenship and difference in schools de gordon, t. (17 resultados)
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Condición: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.
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Condición: New. An ethnographic, cross cultural study of everyday life in secondary schools in London and Helsinki. Practices and processes of differentiation, marginalisation and cooperation are explored in relation to gender and its intersections with social class and ethnicity. Num Pages: 235 pages, biography. BIC Classificat…ion: 1DBKE; 1DNF; JFSJ; JFSL; JFSP1; JFSP2; JHM; JNLC. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 218 x 139 x 14. Weight in Grams: 326. . 2000. 2000th Edition. paperback. . . . .
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Condición: New. An ethnographic, cross cultural study of everyday life in secondary schools in London and Helsinki. Practices and processes of differentiation, marginalisation and cooperation are explored in relation to gender and its intersections with social class and ethnicity. Num Pages: 235 pages, biography. BIC Classificat…ion: 1DBKE; 1DNF; JFSJ; JFSL; JFSP1; JFSP2; JHM; JNLC. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 218 x 139 x 14. Weight in Grams: 326. . 2000. 2000th Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Taschenbuch. Condición: Neu. Making Spaces: Citizenship and Difference in Schools | T. Gordon (u. a.) | Taschenbuch | vii | Englisch | 2000 | Palgrave Macmillan | EAN 9780333664414 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter:…preigu.
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book uses an ethnographic, cross-cultural approach to study everyday life in secondary schools in London and Helsinki. Employing a metaphor of dance, it explores the relationship between the official school (correct steps), the… informal school (improvised steps) and the physical school (the ballroom). Practices and processes of differentiation, marginalisation and of co-operation are explored in relation to gender and its intersections with social class and ethnicity. The concluding question 'who are the wallflowers ' is addressed through a critique of New Right politics and policies in education. 244 pp. Englisch.
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. TUULA GORDON is Professor in Women s Studies and Social Sciences in the Department of Women s Studies, University of Tampere. She obtained her sociology degree at London School of Economics and her doctorate at the Un…iversity of London. She has also taught .
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This book uses an ethnographic, cross-cultural approach to study everyday life in secondary schools in London and Helsinki. Employing a metaphor of dance, it explores the relationship between the official school (correct steps), the inf…ormal school (improvised steps) and the physical school (the ballroom). Practices and processes of differentiation, marginalisation and of co-operation are explored in relation to gender and its intersections with social class and ethnicity. The concluding question 'who are the wallflowers ' is addressed through a critique of New Right politics and policies in education.Springer-Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 244 pp. Englisch.
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Idioma: Inglés
Editorial: Palgrave Macmillan UK, Palgrave Macmillan UK, 2000
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book uses an ethnographic, cross-cultural approach to study everyday life in secondary schools in London and Helsinki. Employing a metaphor of dance, it explores the relationship between the official school (correct steps), the info…rmal school (improvised steps) and the physical school (the ballroom). Practices and processes of differentiation, marginalisation and of co-operation are explored in relation to gender and its intersections with social class and ethnicity. The concluding question 'who are the wallflowers ' is addressed through a critique of New Right politics and policies in education.
