9780309089487 - how students learn: history in the classroom de national research council; division of behavioral and social sciences and education; committee on how people learn, a targeted report for teachers (37 resultados)
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How Students Learn: History in the Classroom
National Research Council; Division of Behavioral and Social Sciences and Education; Committee on How People Learn, A Targeted Report for Teachers; Bransford, John D.; Donovan, M. Suzanne
Idioma: Inglés
Editorial: National Academies Press (edition Edition Unstated) 2004
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How Students Learn: History in the Classroom
National Research Council; Division of Behavioral and Social Scienc; Committee on How People Learn a Targeted
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How Students Learn: History in the Classroom
National Research Council; Division of Behavioral and Social Scienc; Committee on How People Learn a Targeted
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How Students Learn: History in the Classroom
National Research Council; Division of Behavioral and Social Scienc; Committee on How People Learn a Targeted
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Paperback. Condición: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
How Students Learn: History in the Classroom
National Research Council; Division of Behavioral and Social Scienc; Committee on How People Learn a Targeted
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How Students Learn: History in the Classroom
Committee on How People Learn, A Targeted Report for Teachers
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How Students Learn: History in the Classroom
National Research Council, Committee on How People Learn a Targeted
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How Students Learn History In The Classroom
Donovan, M. Suzanne (EDT); Bransford, John D. (EDT); Donovan, Suzanne
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How Students Learn History In The Classroom
Donovan, M. Suzanne (EDT); Bransford, John D. (EDT); Donovan, Suzanne
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How Students Learn
National Research Council; Division Of Behavioral And Social Sciences And Education; Committee On How People Learn, A Targeted Report For Teachers
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How Students Learn
National Research Council; Division Of Behavioral And Social Sciences And Education; Committee On How People Learn, A Targeted Report For Teachers
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PAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Paperback. Condición: New. How Students Learn: History in the Classroom builds on the discoveries detailed in the best-selling How People Learn. Now these findings are presented in a way that teachers can use immediately, to revitalize their work in the classroom for even greater effectiveness. The book explores the importance o…f balancing students' knowledge of historical fact against their understanding of concepts, such as change and cause, and their skills in assessing historical accounts. It also features illustrated suggestion for classroom activities.
How Students Learn
National Research Council; Division Of Behavioral And Social Sciences And Education; Committee On How People Learn, A Targeted Report For Teachers
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Paperback. Condición: New. How Students Learn: History in the Classroom builds on the discoveries detailed in the best-selling How People Learn. Now these findings are presented in a way that teachers can use immediately, to revitalize their work in the classroom for even greater effectiveness. The book explores the importance o…f balancing students' knowledge of historical fact against their understanding of concepts, such as change and cause, and their skills in assessing historical accounts. It also features illustrated suggestion for classroom activities.
How Students Learn
National Research Council; Division Of Behavioral And Social Sciences And Education; Committee On How People Learn, A Targeted Report For Teachers
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Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino UnidoMajestic Books
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Condición: New. pp. xiv + 615 Illus.
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Paperback. Condición: new. Paperback. How Students Learn: History in the Classroom builds on the discoveries detailed in the best-selling How People Learn. Now these findings are presented in a way that teachers can use immediately, to revitalize their work in the classroom for even greater effectiveness. The book explores the i…mportance of balancing students' knowledge of historical fact against their understanding of concepts, such as change and cause, and their skills in assessing historical accounts. It also features illustrated suggestion for classroom activities. In this volume, practical questions that confront every history teacher are addressed using the latest research on cognition, teaching, and learning. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino UnidoChiron Media
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How Students Learn: History in the Classroom
National Research Council; Division Of Behavioral And Social Sciences And Education; Committee On How People Learn, A Targeted Report For Teachers
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How Students Learn History In The Classroom
Donovan, M. Suzanne (EDT); Bransford, John D. (EDT); Donovan, Suzanne
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EUR 38,62
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How Students Learn History In The Classroom
Donovan, M. Suzanne (EDT); Bransford, John D. (EDT); Donovan, Suzanne
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Librería: GoldBooks, Denver, CO, Estados Unidos de AmericaGoldBooks
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Paperback. Condición: new. New Copy. Customer Service Guaranteed.
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Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, ItaliaBrook Bookstore On Demand
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How Students Learn History In The Classroom
Committee on How People Learn: A Targeted Report for Teachers/ National Research Council
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Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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Paperback. Condición: Brand New. paperback/cd-rom edition. 615 pages. 10.00x7.00x0.75 inches. In Stock.
How Students Learn: History in the Classroom
Committee on How People Learn: A Targeted Report for Teachers
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Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino UnidoTHE SAINT BOOKSTORE
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How Students Learn
National Research Council; Division Of Behavioral And Social Sciences And Education; Committee On How People Learn, A Targeted Report For Teachers
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Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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EUR 61,36
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Condición: New. pp. xiv + 615 Index.
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Librería: Biblios, frankfurt am main, HESSE, AlemaniaBiblios
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Condición: New. pp. xiv + 615.
How Students Learn: History in the Classroom
Committee on How People Learn: A Targeted Report for Teachers; National Research Council; National Academy of Sciences; Board on Behavioral, Cognitiv
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Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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Condición: New. In this volume, practical questions that confront every history teacher are addressed using the latest research on cognition, teaching, and learning. Editor(s): Donovan, M. Suzanne; Bransford, John D. Num Pages: 280 pages, Illustrations, index. BIC Classification: JNC. Category: (P) Professional & Vocational. Dim…ension: 252 x 174 x 19. Weight in Grams: 602. . 2005. Illustrated. paperback. . . . .
