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Portfolio Training for Autonomous Language Learning
Idioma: Inglés
Publicado por LAP LAMBERT Academic Publishing, 2020
ISBN 10: 6200532389 ISBN 13: 9786200532381
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 74,54
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Portfolio Training for Autonomous Language Learning | The Case of First Year English Students at Abdelhamid Ibn Badis University of Mostaganem
Idioma: Inglés
Publicado por LAP LAMBERT Academic Publishing, 2020
ISBN 10: 6200532389 ISBN 13: 9786200532381
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 73,80
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Portfolio Training for Autonomous Language Learning | The Case of First Year English Students at Abdelhamid Ibn Badis University of Mostaganem | Zineb Djoub | Taschenbuch | 372 S. | Englisch | 2020 | LAP LAMBERT Academic Publishing | EAN 9786200532381 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.
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Portfolio Training for Autonomous Language Learning: The Case of First Year English Students at Abdelhamid Ibn Badis University of Mostaganem
Idioma: Inglés
Publicado por LAP LAMBERT Academic Publishing, 2020
ISBN 10: 6200532389 ISBN 13: 9786200532381
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 163,51
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Fostering Reflective Teaching Practice in Pre-Service Education
Idioma: Inglés
Publicado por Information Science Reference, 2017
ISBN 10: 1522529632 ISBN 13: 9781522529637
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 227,13
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Fostering Reflective Teaching Practice in Pre-Service Education (Advances in Higher Education and Professional Development)
Idioma: Inglés
Publicado por Information Science Reference, 2017
ISBN 10: 1522529632 ISBN 13: 9781522529637
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 219,18
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Fostering Reflective Teaching Practice in Pre-Service Education
Idioma: Inglés
Publicado por Information Science Reference, 2017
ISBN 10: 1522529632 ISBN 13: 9781522529637
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Fostering Reflective Teaching Practice in Pre-Service Education
Idioma: Inglés
Publicado por Information Science Reference, 2017
ISBN 10: 1522529632 ISBN 13: 9781522529637
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Fostering Reflective Teaching Practice in Pre-Service Education
Idioma: Inglés
Publicado por Information Science Reference, 2017
ISBN 10: 1522529632 ISBN 13: 9781522529637
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Fostering Reflective Teaching Practice in Pre-Service Education
Librería: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Fostering Reflective Teaching Practice in Pre-Service Education
Librería: Rarewaves.com UK, London, Reino Unido
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Portfolio Training for Autonomous Language Learning
Idioma: Inglés
Publicado por LAP LAMBERT Academic Publishing Feb 2020, 2020
ISBN 10: 6200532389 ISBN 13: 9786200532381
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The last decade has witnessed an array of changes in language learning goals, requirement as well as perspectives. A variety of assessment methods or what has been called alternative assessment has been advocated. Language portfolios are among these methods which are gaining more popularity and support. But, implementing these tools requires training learners into its process. Yet, a question which can be raised here is: What kind of effect does such training have on students' learning autonomy In an attempt to answer this question, an investigation was carried out on a sample of first-year students at the English Department of Abdelhamid Ibn Badis University of Mostaganem. Using control group design, the experimental group students were trained into using portfolios as assessment and learning tools within the course of the Written Expression course. The research findings revealed that the participants' motivation to learn increased and certain self-assessment attitudes were developed. But, their perceptions regarding their role and that of the teacher were still reflecting their dependence. 372 pp. Englisch.
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Portfolio Training for Autonomous Language Learning
Idioma: Inglés
Publicado por LAP LAMBERT Academic Publishing Feb 2020, 2020
ISBN 10: 6200532389 ISBN 13: 9786200532381
Librería: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -The last decade has witnessed an array of changes in language learning goals, requirement as well as perspectives. A variety of assessment methods or what has been called alternative assessment has been advocated. Language portfolios are among these methods which are gaining more popularity and support. But, implementing these tools requires training learners into its process. Yet, a question which can be raised here is: What kind of effect does such training have on students' learning autonomy In an attempt to answer this question, an investigation was carried out on a sample of first-year students at the English Department of Abdelhamid Ibn Badis University of Mostaganem. Using control group design, the experimental group students were trained into using portfolios as assessment and learning tools within the course of the Written Expression course. The research findings revealed that the participants' motivation to learn increased and certain self-assessment attitudes were developed. But, their perceptions regarding their role and that of the teacher were still reflecting their dependence.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 372 pp. Englisch.
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Portfolio Training for Autonomous Language Learning : The Case of First Year English Students at Abdelhamid Ibn Badis University of Mostaganem
Idioma: Inglés
Publicado por LAP LAMBERT Academic Publishing, 2020
ISBN 10: 6200532389 ISBN 13: 9786200532381
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 95,03
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Fostering Reflective Teaching Practice in Pre-Service Education
Idioma: Inglés
Publicado por Information Science Reference, 2017
ISBN 10: 1522529632 ISBN 13: 9781522529637
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Fostering Reflective Teaching Practice in Pre-Service Education
Idioma: Inglés
Publicado por Information Science Reference, 2017
ISBN 10: 1522529632 ISBN 13: 9781522529637
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Fostering Reflective Teaching Practice in Pre-Service Education
Idioma: Inglés
Publicado por Information Science Reference, 2017
ISBN 10: 1522529632 ISBN 13: 9781522529637
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Fostering Reflective Teaching Practice in Pre-Service Education
Idioma: Inglés
Publicado por Information Science Reference, 2017
ISBN 10: 1522529632 ISBN 13: 9781522529637
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Fostering Reflective Teaching Practice in Pre-Service Education | Zineb Djoub | Buch | Gebunden | Englisch | 2017 | Information Science Reference | EAN 9781522529637 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Fostering Reflective Teaching Practice in Pre-Service Education
Idioma: Inglés
Publicado por Information Science Reference, 2017
ISBN 10: 1522529632 ISBN 13: 9781522529637
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - As with any industry, the education sector often goes through frequent changes. It is every educator's duty to keep up with these shifting requirements and alter their teaching style accordingly. Fostering Reflective Teaching Practice in Pre-Service Education is an essential reference source that provides a detailed analysis of the most efficient and effective ways for teachers to adapt to changes in their industry. Featuring relevant topics such as reflective teaching methodology, lifelong learning programs, pioneer service learning, and technology integration in education, this book is ideal for current educators, future teachers, academicians, students, and researchers that would like insight into the best practices for keeping up with the demanding changes in the education field.
