Winbourne peter (31 resultados)
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Editorial: Springer. 2008
Serie: Mathematics Education Library, Libro 20 de 48. Libro 20 de 48 - Mathematics Education Library
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Editorial: Springer, Berlin 2008
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Editorial: Springer 2008
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Editorial: Springer 2008
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Editorial: Springer 2010
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Editorial: Springer 2008
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Editorial: Springer 2010
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Editorial: Springer 2008
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Editorial: Springer 2008
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Editorial: Springer 2010
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Editorial: Springer 2008
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Editorial: Springer 2010
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Taschenbuch. Condición: Neu. New Directions for Situated Cognition in Mathematics Education | Anne Watson (u. a.) | Taschenbuch | Mathematics Education Library | xii | Englisch | 2010 | Springer | EAN 9781441943989 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartman…n[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Editorial: Springer 2008
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Editorial: Springer 2008
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Editorial: Springer US 2010
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Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - New Directions for Situated Cognition in Mathematics Education represents the maturation and expansion of the situated cognition theories applied to mathematics education. All of the situations on which the chapters of this book are based exemplify… activity which would be described as mathematical, whether they are classrooms, workplaces, homes or the street. In identifying mathematical activity, this book examines the ways people talk, what they talk about, what they focus on, how they classify experience, what levels and kinds of generality occur to them, what is varied and what is fixed, what relationships they observe or construct and how they express them-much they way music, musicality, and a musician are recognized.In this book a dynamic view of knowledge is taken by all the authors. Although knowledge is considered what is produced in learning environments, each chapter offers a different perspective on its relationship to the individual, group, activity, historical conventions, and authoritarian views of meaning.New Directions for Situated Cognition in Mathematics Education provides a resource for educators, researchers and students to approach situated cognition through an organized and diverse source.
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Editorial: Springer 2010
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Editorial: Springer Us 2008
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Buch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - New Directions for Situated Cognition in Mathematics Education represents the maturation and expansion of the situated cognition theories applied to mathematics education. All of the situations on which the chapters of this book are based exemplify activi…ty which would be described as mathematical, whether they are classrooms, workplaces, homes or the street. In identifying mathematical activity, this book examines the ways people talk, what they talk about, what they focus on, how they classify experience, what levels and kinds of generality occur to them, what is varied and what is fixed, what relationships they observe or construct and how they express them-much they way music, musicality, and a musician are recognized.In this book a dynamic view of knowledge is taken by all the authors. Although knowledge is considered what is produced in learning environments, each chapter offers a different perspective on its relationship to the individual, group, activity, historical conventions, and authoritarian views of meaning.New Directions for Situated Cognition in Mathematics Education provides a resource for educators, researchers and students to approach situated cognition through an organized and diverse source.
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Editorial: Springer Verlag 2007
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Editorial: SPRINGER 2008
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Editorial: Springer 2008
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Editorial: Springer 2008
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Editorial: Springer 2010
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Editorial: Springer US Nov 2010 2010
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book draws together a range of papers by experienced writers in mathematics education who have used the concept of situated cognition in their research within recent years. No other books are available which take this view spec…ifically in mathematics education. Thus it provides an up-to-date overview of developments and applications to which other researchers can refer and which will inspire future research. 376 pp. Englisch.
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Editorial: Springer US 2010
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. No other books are available which take this view specifically in mathematics educationRelevance both to researchers and practitionersThis is a collection of up-to-date insights into the application of theories of sit…uated cognitionA.
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Editorial: Springer 2010
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Editorial: Springer 2010
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Editorial: Springer, Springer Nov 2010 2010
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This book draws together a range of papers by experienced writers in mathematics education who have used the concept of situated cognition in their research in recent years. It provides an up-to-date overview of developments and applica…tions to which other researchers can refer and which will inspire future research. The book examines the present state of the field, the papers all relate to situated cognition, showing how its application to mathematics education has matured and become usefully embedded in our approach to central issues about learning mathematics.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 376 pp. Englisch.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer Nature Singapore Jan 2008 2008
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Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, , AlemaniaBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
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Buch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -New Directions for Situated Cognition in Mathematics Education represents the maturation and expansion of the situated cognition theories applied to mathematics education. All of the situations on which the chapters of this book are based…exemplify activity which would be described as mathematical, whether they are classrooms, workplaces, homes or the street. In identifying mathematical activity, this book examines the ways people talk, what they talk about, what they focus on, how they classify experience, what levels and kinds of generality occur to them, what is varied and what is fixed, what relationships they observe or construct and how they express them-much they way music, musicality, and a musician are recognized.In this book a dynamic view of knowledge is taken by all the authors. Although knowledge is considered what is produced in learning environments, each chapter offers a different perspective on its relationship to the individual, group, activity, historical conventions, and authoritarian views of meaning.New Directions for Situated Cognition in Mathematics Education provides a resource for educators, researchers and students to approach situated cognition through an organized and diverse source. 360 pp. Englisch.
