Wickman per olof (95 resultados)
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2013
Serie: Libro 2 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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PAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Exploring the Landscape of Scientific Literacy
Linder, Cedric (EDT); Ostman, Leif (EDT); Roberts, Douglas A. (EDT); Wickman, Per-Olof (EDT); Erickson, Gaalen (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2010
Serie: Libro 4 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2013
Serie: Libro 2 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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Condición: New.
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- Primera edición
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Condición: New. 2026. 1st Edition. paperback. . . . . .
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2013-11-11, 2013
Serie: Libro 2 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Paperback. Condición: New. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 6-7 days from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2013
Serie: Libro 2 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Librería: Books Puddle, Woodside, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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Condición: New. pp. 202.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2010
Serie: Libro 4 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de AmericaCalifornia Books
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2013
Serie: Libro 2 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de AmericaCalifornia Books
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Condición: New.
Exploring the Landscape of Scientific Literacy
Linder, Cedric (EDT); Ostman, Leif (EDT); Roberts, Douglas A. (EDT); Wickman, Per-Olof (EDT); Erickson, Gaalen (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2010
Serie: Libro 4 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2013
Serie: Libro 2 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2013
Serie: Libro 2 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2010
Serie: Libro 4 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
- Tapa blanda
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Condición: New. pp. 312.
Aesthetics, Affect, And Making Meaning In Science Education
Prain, Vaughan (Editor)/ Tytler, Russell (Editor)/ Wickman, Per-Olof (Editor)
- Tapa blanda
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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Paperback. Condición: Brand New. 164 pages. 6.69x0.38x9.61 inches. In Stock.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2013
Serie: Libro 2 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
- Tapa blanda
Librería: Biblios, frankfurt am main, HESSE, AlemaniaBiblios
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Condición: New. pp. 202.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2010
Serie: Libro 4 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
- Tapa blanda
Librería: Biblios, frankfurt am main, HESSE, AlemaniaBiblios
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Condición: New. pp. 312.
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Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore
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Condición: New. 2026. 1st Edition. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2013
Serie: Libro 2 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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EUR 95,15
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2010
Serie: Libro 4 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
- Tapa blanda
- Primera edición
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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EUR 96,07
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Condición: New. Offering fresh ways to look at the key ideas and practices associated with promoting scientific literacy, this book takes a pragmatic and inclusive perspective on curriculum reform and learning and presents a future vision for science education research and practice. Editor(s): Linder, Cedric; Ostman, Leif; Roberts, Douglas A.; Wickman, Per-Olof; Erickson, Gaalen L.; Mackinnon, Allan. Series: Teaching and Learning in Science Series. Num Pages: 312 pages, 10 black & white tables, 1 black & white halftones, 14 black & white line drawings. BIC Classification: JNU; YQS. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 228 x 153 x 17. Weight in Grams: 436. . 2010. 1st Edition. paperback. . . . . …
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2013
Serie: Libro 2 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections
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EUR 99,62
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Condición: New. In English.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2010
Serie: Libro 4 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections
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EUR 99,62
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Condición: New. In English.
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Librería: moluna, Greven, Alemaniamoluna
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EUR 69,10
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Condición: New. Per-Olof Wickman is Emeritus Professor in Science Education at Stockholm University. His interests include (1) developing conceptual models assisting teachers in planning, analysing, designing and assessing science teaching and learning, (2) explo.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2014
Serie: Libro 2 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
- Tapa blanda
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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EUR 114,54
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Paperback. Condición: Brand New. reprint edition. 185 pages. 8.75x6.00x0.50 inches. In Stock.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2010
Serie: Libro 4 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
- Tapa blanda
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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EUR 116,30
Envío por EUR 11,71Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Paperback. Condición: Brand New. 1st edition. 312 pages. 8.75x5.75x0.75 inches. In Stock.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2013
Serie: Libro 2 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore
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EUR 120,20
Envío por EUR 9,27Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2010
Serie: Libro 4 de 23 - Teaching and Learning in Science Series
- Tapa blanda
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore
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EUR 121,36
Envío por EUR 9,27Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: New. Offering fresh ways to look at the key ideas and practices associated with promoting scientific literacy, this book takes a pragmatic and inclusive perspective on curriculum reform and learning and presents a future vision for science education research and practice. Editor(s): Linder, Cedric; Ostman, Leif; Roberts, Douglas A.; Wickman, Per-Olof; Erickson, Gaalen L.; Mackinnon, Allan. Series: Teaching and Learning in Science Series. Num Pages: 312 pages, 10 black & white tables, 1 black & white halftones, 14 black & white line drawings. BIC Classification: JNU; YQS. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 228 x 153 x 17. Weight in Grams: 436. . 2010. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. …
- Tapa blanda
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH
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EUR 93,10
Envío por EUR 35,00Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - This book offers novel approaches, theoretical insights and results on the development of students' and teachers' interest in science as situated learning. It argues for the importance of the affective and emotional dimensions of teaching and learning in STEM classrooms in parallel to the cognitive dimensions.Contributions to this book examine aesthetics, aesthetic judgement, and aesthetic experience in science education from the perspectives of researchers and practitioners and make a case for integrating aesthetics and affective experiences in science education teaching and learning research and practice. They explore how an aesthetics of science can empirically be observed to take shape through classroom interactions and how such interactions influence learning and how science is valued in aesthetic terms in relation to other practices. The research studies featured in this book span from preschool to undergraduate students, and also include a theoretical contribution reviewing and synthesising the methodological contributions to this volume. They draw on recent theoretical, methodological and empirical advances on the role of aesthetic experience for learning science. These new developments are used to investigate how a disciplinary aesthetics of science can be developed and can meet that of other subjects, and how these various aesthetic practices may be generatively dovetailed for the benefit of learning science and developing an interest in science. This book's contribution extends beyond the fields of science education research. Its insights can assist policymakers, instructional designers, and teacher educators in considering emotional aspects of learning and values more generally when implementing strategies to foster meaning-making alongside sense-making. It was originally published as a special issue of the International Journal of Science Education.…
