Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2011
ISBN 10: 0807752460 ISBN 13: 9780807752463
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Publicado por Teachers College Press, 2011
ISBN 10: 0807752460 ISBN 13: 9780807752463
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Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2011
ISBN 10: 0807752460 ISBN 13: 9780807752463
Librería: HPB-Red, Dallas, TX, Estados Unidos de America
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Publicado por Teachers College Press, 2011
ISBN 10: 0807752460 ISBN 13: 9780807752463
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Publicado por Teachers College Press October 2011, 2011
ISBN 10: 0807752460 ISBN 13: 9780807752463
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Publicado por Teachers College Press, 2011
ISBN 10: 0807752460 ISBN 13: 9780807752463
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2011
ISBN 10: 0807752460 ISBN 13: 9780807752463
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Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2011
ISBN 10: 0807752460 ISBN 13: 9780807752463
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2011
ISBN 10: 0807752460 ISBN 13: 9780807752463
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
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Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, Teachers College, Columbia University, 2011
ISBN 10: 0807752460 ISBN 13: 9780807752463
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2011
ISBN 10: 0807752460 ISBN 13: 9780807752463
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Idioma: Inglés
Publicado por Teachers' College Press, 2012
ISBN 10: 0807752460 ISBN 13: 9780807752463
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Añadir al carritoCondición: New. Editor(s): Watanabe, Maika. Num Pages: 98 pages, illustrations. BIC Classification: JNFR. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 152 x 8. Weight in Grams: 236. . 2012. Har/DVD. Hardcover. . . . .
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers' College Press, 2011
ISBN 10: 0807752460 ISBN 13: 9780807752463
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
EUR 40,55
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Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2011
ISBN 10: 0807752460 ISBN 13: 9780807752463
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
EUR 39,19
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Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, Teachers College, Columbia University, 2011
ISBN 10: 0807752460 ISBN 13: 9780807752463
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
EUR 54,27
Cantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 112.
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers' College Press, 2011
ISBN 10: 0807752460 ISBN 13: 9780807752463
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
EUR 52,82
Cantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Editor(s): Watanabe, Maika. Num Pages: 98 pages, illustrations. BIC Classification: JNFR. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 152 x 8. Weight in Grams: 236. . 2012. Har/DVD. Hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2011
ISBN 10: 0807752460 ISBN 13: 9780807752463
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
EUR 36,45
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Heterogenius Classrooms | Detracking Math and Science--A Look at Groupwork in Action | Maika Watanabe | Taschenbuch | 1 Taschenbuch | Englisch | 2011 | Teachers College Press | EAN 9780807752463 | Verantwortliche Person für die EU: Mare Nostrum Group B.V., Doelen 72, 4831 GR BREDA, NIEDERLANDE, gpsr[at]mare-nostrum[dot]co[dot]uk | Anbieter: preigu.
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press Okt 2011, 2011
ISBN 10: 0807752460 ISBN 13: 9780807752463
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -While researchers have documented the promise of detracking reform, many teachers still find it difficult to teach students with a wide range of academic skills in one classroom. Through engaging classroom footage and powerful interviews with teachers, students, and administrators, this 80-minute DVD showcases best practices from successful detracked math and science secondary classrooms. The companion book features the backdrop to the film, including lesson plans, student handouts, rubrics, and reflections written by featured teachers in order of their appearance in the film. Concluding chapters cover topics such as support for struggling students, professional development opportunities for teachers, and frequently asked questions about and additional resources on detracking.In this current high-stakes testing climate, educators must make a decision about how to address the needs of students who are not meeting grade-level expectations. Do they place these students in separate, remedial classes, or do they detrack This resource shows that detracking more rigor with multiple entry points and support is the socially just and effective alternative to remediation through tracking. 112 pp. Englisch.
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2011
ISBN 10: 0807752460 ISBN 13: 9780807752463
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
EUR 41,59
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - While researchers have documented the promise of detracking reform, many teachers still find it difficult to teach students with a wide range of academic skills in one classroom. Through engaging classroom footage and powerful interviews with teachers, students, and administrators, this 80-minute DVD showcases best practices from successful detracked math and science secondary classrooms. The companion book features the backdrop to the film, including lesson plans, student handouts, rubrics, and reflections written by featured teachers in order of their appearance in the film. Concluding chapters cover topics such as support for struggling students, professional development opportunities for teachers, and frequently asked questions about and additional resources on detracking.In this current high-stakes testing climate, educators must make a decision about how to address the needs of students who are not meeting grade-level expectations. Do they place these students in separate, remedial classes, or do they detrack This resource shows that detracking more rigor with multiple entry points and support is the socially just and effective alternative to remediation through tracking.