Uljens michael (110 resultados)
Bridging Educational Leadership, Curriculum Theory and Didaktik: Non-affirmative Theory of Education
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Paperback or Softback. Condición: New. Bridging Educational Leadership, Curriculum Theory and Didaktik: Non-affirmative Theory of Education. Book.
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Bridging Educational Leadership, Curriculum Theory and Didaktik: Non-affirmative Theory of Education
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Hardcover. Condición: new. Hardcover. This Open Access book addresses the theoretical grounding of the pedagogical dimensions of higher education leadership and its empirical study. The books general point of departure is that educational leadership is a multi-level phenomenon, operating as policy work on a transnational and nat…ional level, as educational leadership on various organizational levels, and as supervision and teaching on an interactional level. It is in and through these discursive practices that policies are initiated, interpreted, translated and enacted. The volume demonstrates how Non Affirmative Theory (NAT) of education applies to understanding and dealing with the pedagogical dimensions of the multi-level and multi-actor phenomena of HE leadership in a coherent manner. It allows one to explore how the pedagogical scope of action at each level of leadership is framed or staged by the other levels, as well as how actors at different levels utilise their scope. The book starts out by exploring the pedagogical aspects of HE leadership as a multi-level and multi-actor phenomenon at a theoretical level. It continues to discuss nation state HE in a global perspective, and HE leadership in an organisational perspective. Next, the book looks at departmental leadership, management and development. Parallel with this, the volume critically explores the non-affirmative position itself by a contrasting dialogue with other theoretical approaches. The books general point of departure is that educational leadership is a multi-level phenomenon, operating as policy work on a transnational and national level, as educational leadership on various organizational levels, and as supervision and teaching on an interactional level. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Hardcover. Condición: Brand New. 207 pages. 9.25x6.10x9.49 inches. In Stock.
Bridging Educational Leadership, Curriculum Theory and Didaktik: Non-affirmative Theory of Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer Nature, 2023
Serie: Educational Governance Research, Libro 21 de 24. Libro 21 de 24 - Educational Governance Research
- Tapa dura
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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Hardcover. Condición: Brand New. 391 pages. 9.25x6.10x0.94 inches. In Stock.
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PAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2017
Serie: Educational Governance Research, Libro 7 de 24. Libro 7 de 24 - Educational Governance Research
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- Primera edición
Librería: SpringBooks, Berlin, AlemaniaSpringBooks
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Condición: New. pp. 0.
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- Primera edición
- Firmado
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Hardcover. Condición: Near Fine. 1st Edition. Author's inscription on the front free endpaper. A near fine copy with some dents on the corners. Binding is tight and the pages are clean. Text in English. 280 pp. Inscribed by Author.
Bridging Educational Leadership, Curriculum Theory and Didaktik: Non-affirmative Theory of Education
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- Tapa blanda
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Condición: New. 1st ed. 2024 edition NO-PA16APR2015-KAP.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2017
Serie: Educational Governance Research, Libro 7 de 24. Libro 7 de 24 - Educational Governance Research
- Tapa dura
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2018
Serie: Educational Governance Research, Libro 7 de 24. Libro 7 de 24 - Educational Governance Research
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Condición: New. In.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer 2018-08, 2018
Serie: Educational Governance Research, Libro 7 de 24. Libro 7 de 24 - Educational Governance Research
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Bridging Educational Leadership, Curriculum Theory and Didaktik: Non-affirmative Theory of Education
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Paperback / softback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2023
Serie: Educational Governance Research, Libro 21 de 24. Libro 21 de 24 - Educational Governance Research
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BRIDGING EDUCATIONAL LEADERSHIP, CURRICULUM THEORY AND DIDAKTIK: NON-AFFIRMATIVE THEORY OF EDUCATION
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2017
Serie: Educational Governance Research, Libro 7 de 24. Libro 7 de 24 - Educational Governance Research
- Tapa dura
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Condición: New. 2024th edition NO-PA16APR2015-KAP.
