Thomas irion (20 resultados)

cloth, dustj, 4to 296 pp., ca. 250 ills klassiche Moderne in Form des Wohnens; neue Prinzipien im Städtebau; Stadteinheiten in finnland; Großsiedlungen in Schweden; neue Städte in Polen; very good consition (almost unused).

Neue Städte. Experimentierfelder der Moderne. Stgt., DVA, 1991. Mit zahllosen Ktnskizzen, vorwiegend s/w Fotos u.Plänen im Text, 296 S., Quart, OPp.-Bd., OUmschl., kl.Stempel a.Vorsatz; gutes Expl.

Opbd mit OU. 1. Aufl. 296 S. Umschlagrand mit drei Eindrücken (auch leicht auf den Einbanddeckel durchgeschlagen) und einen Ratscher dazwischen, kleiner -randeinriß, Namenstempel auf Titelblatt, sonst guter Zustand. Aufgrund der neuen europäischen Verpackungsordnung findet kein Verkauf ins Ausland statt. Nur Verkauf innerhalb Deutschlands. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1500.…

Condición: New. pp. 272.

Hardcover. Condición: Sehr gut. 123 Seiten Das Buch bietet eine detaillierte Analyse moderner Stadtplanungsprojekte und deren gesellschaftliche und architektonische Bedeutung. Zustand: Einband mit geringfügigen Gebrauchsspuren, insgesamt SEHR GUTER Zustand! HC1-738-8/8-00426870 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1413.…

Paperback. Condición: Brand New. 2011 edition. 262 pages. German language. 8.35x5.83x0.79 inches. In Stock.

Leinen mit SU. Condición: Gut. SU beschädigt. Dezenter Stempel aus privater Bibliothek (Durchmesser 14mm) an der Innenseite des vorderen Buchdeckels.

Condición: New. Durch Digitalisierung und Digitalitaet entstehen neue Fragestellungen fuer die formale und non-formale Bildung. Insbesondere die Professionalisierung von Lehrkraeften und Fachpersonal steht durch die Dynamik der technologischen und kulturellen Entwicklungen vo.

gebundene Ausgabe. Condición: Sehr gut. 296 S. Restexemplar - Einband leicht beschädigt - Buch ansonsten in sehr gutem Zustand - Jeder Lieferung liegt eine ordentliche Rechnung mit ausgewiesener MwSt. bei Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1550.

Taschenbuch. Condición: Neu. Professionalisierung für Digitale Bildung im Grundschulalter | Ergebnisse des Forschungsprojekts P³DiG | Thomas Irion (u. a.) | Taschenbuch | 268 S. | Deutsch | 2023 | Waxmann Verlag GmbH | EAN 9783830946410 | Verantwortliche Person für die EU: Waxmann Verlag GmbH, Steinfurter Str. 555, 48159 Münster, info[at]waxmann[dot]com | Anbieter: preigu. …

Taschenbuch. Condición: Neu. Grundlegende Bildung ohne Brüche | Diemut Kucharz (u. a.) | Taschenbuch | Jahrbuch Grundschulforschung | x | Deutsch | 2011 | VS Verlag für Sozialwissenschaften | EAN 9783531181080 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu. …

4°, 296 S., zahlr. teilw. farb. Abb. u. Pläne, Kart. m. OU., OU min. rissig. 1100 gr. Schlagworte: Architektur - Städtebau.

Condición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 374 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Dem deutschen Schulsystem gelingt die Kompensation von herkunftsbedingten Nachteilen nur sehr unbefriedigend und seine systembedingten Bildungsübergänge können solche Benachteiligungen in der Tendenz unterstützen und fördern. Die Grundschulpädagogik hat sich mit mehreren großen Übergängen auseinanderzusetzen: dem Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Schule, von der Grundschule in weiterführende Schulen und zwischen Grundschulen und Förderschulen. Diese Übergänge sind mit Selektionsentscheidungen verbunden, an denen die Lehrkräfte der Grundschule beteiligt sind und die für die Kinder und ihren Bildungsprozess weitreichende Konsequenzen haben. In diesem Band wird der Frage nachgegangen, inwieweit Übergänge oder Brüche zur Bildung gehören und diese befördern oder behindern. Dazu werden unterschiedliche Perspektiven beleuchtet. 272 pp. Deutsch.…

Condición: New. Print on Demand pp. 272 11 Figures.

Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Dem deutschen Schulsystem gelingt die Kompensation von herkunftsbedingten Nachteilen nur sehr unbefriedigend und seine systembedingten Bildungsübergänge können solche Benachteiligungen in der Tendenz unterstützen und fördern. Die Grundschulpädagogik hat sich mit mehreren großen Übergängen auseinanderzusetzen: dem Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Schule, von der Grundschule in weiterführende Schulen und zwischen Grundschulen und Förderschulen. Diese Übergänge sind mit Selektionsentscheidungen verbunden, an denen die Lehrkräfte der Grundschule beteiligt sind und die für die Kinder und ihren Bildungsprozess weitreichende Konsequenzen haben. In diesem Band wird der Frage nachgegangen, inwieweit Übergänge oder Brüche zur Bildung gehören und diese befördern oder behindern. Dazu werden unterschiedliche Perspektiven beleuchtet.…

Condición: New. PRINT ON DEMAND pp. 272.

Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Dr. Diemut Kucharz ist Professorin der an der Paedagogischen Hochschule Weingarten (Erziehungswissenschaft). Dr. Thomas Irion ist Akademischer Rat an der Paedagogischen Hochschule Weingarten (Sachunterricht). Dr. Bernd Reinhoffer ist Professor an der .…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Dem deutschen Schulsystem gelingt die Kompensation von herkunftsbedingten Nachteilen nur sehr unbefriedigend und seine systembedingten Bildungsübergänge können solche Benachteiligungen in der Tendenz unterstützen und fördern. Die Grundschulpädagogik hat sich mit mehreren großen Übergängen auseinanderzusetzen: dem Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Schule, von der Grundschule in weiterführende Schulen und zwischen Grundschulen und Förderschulen. Diese Übergänge sind mit Selektionsentscheidungen verbunden, an denen die Lehrkräfte der Grundschule beteiligt sind und die für die Kinder und ihren Bildungsprozess weitreichende Konsequenzen haben. In diesem Band wird der Frage nachgegangen, inwieweit Übergänge oder Brüche zur Bildung gehören und diese befördern oder behindern. Dazu werden unterschiedliche Perspektiven beleuchtet.Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Straße 46, 65189 Wiesbaden 272 pp. Deutsch.…