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Academic Discourse: Linguistic Misunderstanding and Professorial Power
Idioma: Inglés
Publicado por Stanford University Press, Stanford, CA, 1996
ISBN 10: 0804726884 ISBN 13: 9780804726887
Librería: Saucony Book Shop, Kutztown, PA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 16,79
Envío por EUR 5,16
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoSoft cover. Condición: Fine. 1st Edition. Stiff dark blue wraps. viii,136 pp. 1st ptg. A few slight surface rubs to covers, essentially as issued. Size: 8vo - over 7¾" - 9¾" tall. Book.
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Academic Discourse Linguistic Misunderstanding & Professorial Power
Idioma: Inglés
Publicado por Stanford University Press, c.1994,, 1994
ISBN 10: 0804726884 ISBN 13: 9780804726887
Librería: Harry Alter, Sylva, NC, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 22,15
Envío por EUR 3,40
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritopaperback, Condición: Good, Stanford University Press, c.1994, (orig.c.1965), trade paperbk., 136pp. a little inking, ow VG $.
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Academic Discourse : Linguistic Misunderstanding and Professorial Power
Idioma: Inglés
Publicado por Stanford University Press, 1996
ISBN 10: 0804726884 ISBN 13: 9780804726887
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 27,23
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
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Academic Discourse : Linguistic Misunderstanding and Professorial Power
Idioma: Inglés
Publicado por Stanford University Press, 1996
ISBN 10: 0804726884 ISBN 13: 9780804726887
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 28,42
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Añadir al carritoCondición: As New. Unread book in perfect condition.
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Undemocratic Schooling: Equity and Quality in Mass Secondary Education
Idioma: Inglés
Publicado por Melbourne University Press, 1999
ISBN 10: 0522850480 ISBN 13: 9780522850482
Librería: Book Grocer, Tullamarine, VIC, Australia
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 7,60
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Añadir al carritoPaperback. Richard Teese, Melbourne University Press. This groundbreaking book presents a national picture of who succeeds and who fails at school. Half the boys living in working-class suburbs to the west and north of Melbourne fail mathematics. Why? Why are so many young people leaving school early, when there are no jobs for them to go to? . Are boys disadvantaged at school in comparison with girls? . What makes good schools work? Is the best university one that attracts the top students, or one that offers the best chances for lower-achieving students?This groundbreaking book is based on the largest social survey of secondary education ever undertaken in Australia. It presents a comprehensive picture of who succeeds and who fails at school. Undemocratic Schooling brings together a unique range of information on who our students are, what they want from school, how well they think their schools work, what subjects they study, how well they succeed, and where they end up. It also reveals their larger views on matters such as jobs, careers, marriage and family, the political system and social justice.In its imaginative presentation of the findings of this massive survey, this book sheds new light on inequalities in our education system. It reveals significant new information on-. students' achievements in relation to their attitudes and values . students' perspectives on issues from jobs to discrimination. students' destinations in relation to their backgrounds.The authors offer valuable angles on such topical issues as retention and dropout rates; the relation between poverty and achievement; the gender debate; private versus public schools; and which universities serve which social groups. Paperback.
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Undemocratic Schooling
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 29,35
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 15 disponibles
Añadir al carritoPAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Undemocratic Schooling : Equity and Quality in Mass Secondary Education in Australia
Idioma: Inglés
Publicado por Melbourne University Press, 1999
ISBN 10: 0522850480 ISBN 13: 9780522850482
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 32,96
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Añadir al carritoCondición: New.
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Education, work force and community participation of Arab Australians. Egyptian, Lebanese. Palestinians and Syrians.
Idioma: Inglés
Publicado por Australian Government Publishing Service, Canberra, 1992
ISBN 10: 0644249145 ISBN 13: 9780644249140
Librería: Plato's Books, Cremorne, NSW, Australia
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 8,04
Envío por EUR 27,53
Se envía de Australia a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoSoft cover. Condición: Fine.
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Undemocratic Schooling : Equity and Quality in Mass Secondary Education in Australia
Idioma: Inglés
Publicado por Melbourne University Press, 1999
ISBN 10: 0522850480 ISBN 13: 9780522850482
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 34,29
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Añadir al carritoCondición: As New. Unread book in perfect condition.
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International Studies in Educational Inequality, Theory and Policy. (=Inequality: Educational Theory and Public Policy; Vol. 3).
Idioma: Inglés
Publicado por Springer, 2007
Librería: Antiquariat Thomas Haker GmbH & Co. KG, Berlin, Alemania
Miembro de asociación: GIAQ
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 22,00
Envío por EUR 20,00
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: Wie neu. 1005 S. Like new. Shrink wrapped. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 855.
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Undemocratic Schooling. Equity and Quality in Mass Secondary Education in Australia.
Publicado por Melbourne University Publishing, 2003., 2003
Librería: Grant's Bookshop, Cheltenham, VIC, Australia
Miembro de asociación: ANZAAB ILAB
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 12,54
Envío por EUR 16,34
Se envía de Australia a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carrito8vo. 260pp. Original wrappers, pencil notes and underlining, otherwise a very good copy. . First edition.
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Undemocratic Schooling Equity and Quality in Mass Secondary Education in Australia
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 34,33
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. illustrated edition. 272 pages. 8.75x5.50x0.75 inches. In Stock.
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Undemocratic Schooling
Idioma: Inglés
Publicado por Melbourne University Publishing, 1999
ISBN 10: 0522850480 ISBN 13: 9780522850482
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 39,37
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. x + 260 Illus.
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Undemocratic Schooling : Equity and Quality in Mass Secondary Education in Australia.
Idioma: Inglés
Publicado por Melbourne University Press, Carlton, 2003
ISBN 10: 0522850480 ISBN 13: 9780522850482
Librería: Lost and Found Books, Healesville, VIC, Australia
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 38,01
Envío por EUR 8,60
Se envía de Australia a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritosoft cover. Condición: Fine, near new condition. No Jacket. 1st edition. 22 cm. X, 260 pages.
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Academic Discourse: Linguistic Misunderstanding and Professorial Power
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 35,19
Envío por EUR 11,46
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. reprint edition. 136 pages. 9.25x6.25x0.50 inches. In Stock.
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Undemocratic Schooling: Equity and Quality in Mass Secondary Education in Australia
Idioma: Inglés
Publicado por Melbourne University Publishing, 2003
ISBN 10: 0522850480 ISBN 13: 9780522850482
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 38,36
Envío por EUR 10,50
Se envía de Irlanda a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Num Pages: 260 pages, 97 graphs. BIC Classification: 1MBF; JNK; JNLC. Category: (P) Professional & Vocational; (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 218 x 146 x 17. Weight in Grams: 330. . 2003. Paperback. . . . .
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Undemocratic Schooling : Equity and Quality in Mass Secondary Education in Australia
Idioma: Inglés
Publicado por Melbourne University Press, 1999
ISBN 10: 0522850480 ISBN 13: 9780522850482
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 33,01
Envío por EUR 17,20
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Undemocratic Schooling: Equity and Quality in Mass Secondary Education in Australia
Idioma: Inglés
Publicado por Melbourne University Press, 1999
ISBN 10: 0522850480 ISBN 13: 9780522850482
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 33,03
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Añadir al carritoPaperback / softback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Academic Discourse : Linguistic Misunderstanding and Professorial Power
Idioma: Inglés
Publicado por Stanford University Press, 1996
ISBN 10: 0804726884 ISBN 13: 9780804726887
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 34,21
Envío por EUR 17,20
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: As New. Unread book in perfect condition.
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Undemocratic Schooling
Idioma: Inglés
Publicado por Melbourne University Publishing, 1999
ISBN 10: 0522850480 ISBN 13: 9780522850482
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 50,01
Envío por EUR 3,43
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. x + 260.
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Undemocratic Schooling : Equity and Quality in Mass Secondary Education in Australia
Idioma: Inglés
Publicado por Melbourne University Press, 1999
ISBN 10: 0522850480 ISBN 13: 9780522850482
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 36,82
Envío por EUR 17,20
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: As New. Unread book in perfect condition.
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Undemocratic Schooling: Equity and Quality in Mass Secondary Education in Australia
Idioma: Inglés
Publicado por Melbourne University Publishing, 1999
ISBN 10: 0522850480 ISBN 13: 9780522850482
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 46,77
Envío por EUR 9,03
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Num Pages: 260 pages, 97 graphs. BIC Classification: 1MBF; JNK; JNLC. Category: (P) Professional & Vocational; (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 218 x 146 x 17. Weight in Grams: 330. . 2003. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Academic Success and Social Power Examinations and Inequality
Publicado por Melbourne University Press, 2000, 2000
Librería: Grant's Bookshop, Cheltenham, VIC, Australia
Miembro de asociación: ANZAAB ILAB
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 20,90
Envío por EUR 16,34
Se envía de Australia a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoOctavo, xii+270 pages, original wrappers, a very good copy. First edition.
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Academic Discourse : Linguistic Misunderstanding and Professorial Power
Idioma: Inglés
Publicado por Stanford University Press, 1996
ISBN 10: 0804726884 ISBN 13: 9780804726887
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 40,44
Envío por EUR 17,20
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Añadir al carritoCondición: New.
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International Studies In Educational Inequality Theory And Policy 3 Vol.Set
Librería: Basi6 International, Irving, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 71,87
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Añadir al carritoCondición: Brand New. New. US edition. Expediting shipping for all USA and Europe orders excluding PO Box. Excellent Customer Service.
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School Dropout and Completion : International Comparative Studies in Theory and Policy
Librería: Buchpark, Trebbin, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 29,90
Envío por EUR 105,00
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoCondición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 410 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | School dropout remains a persistent and critical issue in many school systems, so much so that it is sometimes referred to as a crisis. Populations across the globe have come to depend on success at school for establishing careers and gaining access to post-school qualifications. Yet large numbers of young people are excluded from the advantages that successful completion of school brings and as a result are subjected to consequences such as higher likelihood of unemployment, lower earnings, greater dependence on welfare and poorer physical health and well-being. Over recent decades, most western nations have stepped up their efforts to reduce drop out and raise school completion rates while maintaining high standards. How school systems have approached this, and how successful they are, varies. This book compares the various approaches by evaluating their impact on rates of dropout and completion. Case studies of national systems are used to highlight the different approaches including institutional arrangements and the various alternative secondary school programs and their outcomes. The evaluation is based on several key questions: What are the main approaches? How do they work? For whom do they work? And, how successful are they in promoting high rates of completion and equivalent outcomes for all?This book examines the nature of the dropout problem in advanced industrialized countries with the goal of developing a broader, international understanding that can feed into public policy to help improve completion rates worldwide.
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School Dropout and Completion : International Comparative Studies in Theory and Policy
Librería: Buchpark, Trebbin, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 29,90
Envío por EUR 105,00
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Añadir al carritoCondición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 410 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | School dropout remains a persistent and critical issue in many school systems, so much so that it is sometimes referred to as a crisis. Populations across the globe have come to depend on success at school for establishing careers and gaining access to post-school qualifications. Yet large numbers of young people are excluded from the advantages that successful completion of school brings and as a result are subjected to consequences such as higher likelihood of unemployment, lower earnings, greater dependence on welfare and poorer physical health and well-being. Over recent decades, most western nations have stepped up their efforts to reduce drop out and raise school completion rates while maintaining high standards. How school systems have approached this, and how successful they are, varies. This book compares the various approaches by evaluating their impact on rates of dropout and completion. Case studies of national systems are used to highlight the different approaches including institutional arrangements and the various alternative secondary school programs and their outcomes. The evaluation is based on several key questions: What are the main approaches? How do they work? For whom do they work? And, how successful are they in promoting high rates of completion and equivalent outcomes for all?This book examines the nature of the dropout problem in advanced industrialized countries with the goal of developing a broader, international understanding that can feed into public policy to help improve completion rates worldwide.
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INTERNATIONAL STUDIES IN EDUCATIONAL INEQUALITY, THEORY AND POLICY, 3 VOLUME SET
Librería: Basi6 International, Irving, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 150,19
Gastos de envío gratis
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
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School Dropout and Completion: International Comparative Studies in Theory and Policy
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 161,51
Envío por EUR 13,73
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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School Dropout and Completion: International Comparative Studies in Theory and Policy
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 161,51
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