Steuer gabriele (19 resultados)

Condición: Gut. Formateinband: Broschierte Ausgabe 72 S. (24 cm) Heft 9 / 2016; (Mit Abbildungen); In gutem Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300 [Stichwörter: Edward Sangmeister und die badische Archäologie, Rennes 1961, Gerhard und Ilse Fingerlin, vicus von Offenburg, Fundplatz Höfle von Maulbronn-Zaisersweiher, Römermuseum Remchingen etc.].…

Paperback. Condición: Brand New. German language. 8.35x5.75x0.63 inches. In Stock.

Erstausgabe, 8°, 70 S. mit s/w-Abbildungen, illustr. original Kartonage (Paperback), Einband mnimal berieben, sonst schönes, sauberes Exemplar (Li 03) Abholung im Ladengeschäft in Frankfurt am Main (Nordend ggü. Musterschule) möglich. Das spart die Portokosten. Pickup at the store in Frankfurt am Main (Nordend, close to Musterschule) is possible. It saves the shipping costs.…

Taschenbuch. Condición: Good. 1. Seiten: 5 Seiten Ecke unten 4 mm bestoßen, sonst sauber. Einband: Kante am Buchrücken oben bestoßen 5 mm, sonst leicht bestoßen und berieben, etwas schief-gelesen. Buchschnitt: gut, etwas verschmutzt. Schutzumschlag: wie auf dem Bild, falls der Umschlag vorhanden. Versand am Tag des Geldeingangs. Für jeden Kauf wird eine Rechnung ausgestellt. Diese bekommen Sie online als PDF zum download. …

Paperback. Condición: new. Paperback. Fehler im Unterricht werden oftmals nicht als Lernchance wahrgenommen und genutzt stattdessen werden Fehler haeufig als etwas Negatives und Beschaemendes empfunden, da sie in der Regel multiple negative Konsequenzen nach sich ziehen. Gabriele Steuer konzeptualisiert das Fehlerklima in der Schulklasse anhand von acht Dimensionen sowie einem uebergeordneten Faktor und entwickelt ein entsprechendes Messinstrument. Anhand dessen untersucht sie die Zusammenhaengezwischen dem Fehlerklima und zahlreichen unterschiedlichen lernrelevanten Konstrukten sowie Leistungsmassen. Zusaetzlich leistet die Autorin eine Abgrenzung zu weiteren Kontextmerkmalen. Das Ergebnis der Arbeit ist ein differenzierteres Verstaendnis eines adaptiven bzw. maladaptiven Umgangs mit Fehlern in der Schule sowohl auf individueller Ebene als auch auf Klassenebene. Fehler im Unterricht werden oftmals nicht als Lernchance wahrgenommen und genutzt stattdessen werden Fehler haeufig als etwas Negatives und Beschaemendes empfunden, da sie in der Regel multiple negative Konsequenzen nach sich ziehen. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…

Condición: Gut. 8°, Broschur 250 Seiten geringe Gebrauchsspuren am Einband und Block ISBN: 9783170142046 geringe Lesespuren am Einband und Rücken Name im Vorsatz Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.

Condición: New. In German.

Paperback. Condición: New.

Hardcover. Condición: Sehr gut. Sauberes Exemplar mit nur sehr geringen Lese-/Lagerspuren. CD in ungeöffneter Hülle. 2. vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage 2005. Hardcover. 318 Seiten. 724 Gramm. 24x18cm. Deutsch. Im Originallieferumfang: Mit der CD-ROM zum Buch. Vortitelseite mit einer persönlichen Widmung des Autors Walter Steuer. Widmung des Verfassers.…

Condición: New. pp. 262.

Kartoniert / Broschiert. Condición: New.

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Fehler im Unterricht werden oftmals nicht als Lernchance wahrgenommen und genutzt - stattdessen werden Fehler häufig als etwas Negatives und Beschämendes empfunden, da sie in der Regel multiple negative Konsequenzen nach sich ziehen. Gabriele Steuer konzeptualisiert das Fehlerklima in der Schulklasse anhand von acht Dimensionen sowie einem übergeordneten Faktor und entwickelt ein entsprechendes Messinstrument. Anhand dessen untersucht sie die Zusammenhängezwischen dem Fehlerklima und zahlreichen unterschiedlichen lernrelevanten Konstrukten sowie Leistungsmaßen. Zusätzlich leistet die Autorin eine Abgrenzung zu weiteren Kontextmerkmalen. Das Ergebnis der Arbeit ist ein differenzierteres Verständnis eines adaptiven bzw. maladaptiven Umgangs mit Fehlern in der Schule - sowohl auf individueller Ebene als auch auf Klassenebene.…

Paperback. Condición: new. Paperback. Fehler im Unterricht werden oftmals nicht als Lernchance wahrgenommen und genutzt stattdessen werden Fehler haeufig als etwas Negatives und Beschaemendes empfunden, da sie in der Regel multiple negative Konsequenzen nach sich ziehen. Gabriele Steuer konzeptualisiert das Fehlerklima in der Schulklasse anhand von acht Dimensionen sowie einem uebergeordneten Faktor und entwickelt ein entsprechendes Messinstrument. Anhand dessen untersucht sie die Zusammenhaengezwischen dem Fehlerklima und zahlreichen unterschiedlichen lernrelevanten Konstrukten sowie Leistungsmassen. Zusaetzlich leistet die Autorin eine Abgrenzung zu weiteren Kontextmerkmalen. Das Ergebnis der Arbeit ist ein differenzierteres Verstaendnis eines adaptiven bzw. maladaptiven Umgangs mit Fehlern in der Schule sowohl auf individueller Ebene als auch auf Klassenebene. Fehler im Unterricht werden oftmals nicht als Lernchance wahrgenommen und genutzt stattdessen werden Fehler haeufig als etwas Negatives und Beschaemendes empfunden, da sie in der Regel multiple negative Konsequenzen nach sich ziehen. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Fehlerklima in der Klasse | Zum Umgang mit Fehlern im Mathematikunterricht | Gabriele Steuer | Taschenbuch | viii | Deutsch | 2014 | Springer | EAN 9783658052928 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu. …

Paperback. Condición: Brand New. 258 pages. German language. 8.26x5.82x0.59 inches. In Stock. This item is printed on demand.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Fehler im Unterricht werden oftmals nicht als Lernchance wahrgenommen und genutzt - stattdessen werden Fehler häufig als etwas Negatives und Beschämendes empfunden, da sie in der Regel multiple negative Konsequenzen nach sich ziehen. Gabriele Steuer konzeptualisiert das Fehlerklima in der Schulklasse anhand von acht Dimensionen sowie einem übergeordneten Faktor und entwickelt ein entsprechendes Messinstrument. Anhand dessen untersucht sie die Zusammenhängezwischen dem Fehlerklima und zahlreichen unterschiedlichen lernrelevanten Konstrukten sowie Leistungsmaßen. Zusätzlich leistet die Autorin eine Abgrenzung zu weiteren Kontextmerkmalen. Das Ergebnis der Arbeit ist ein differenzierteres Verständnis eines adaptiven bzw. maladaptiven Umgangs mit Fehlern in der Schule - sowohl auf individueller Ebene als auch auf Klassenebene. 260 pp. Deutsch.…

Condición: New. Print on Demand pp. 262 24:B&W 5.83 x 8.27 in or 210 x 148 mm (A5) Perfect Bound on Creme w/Gloss Lam.

Condición: New. PRINT ON DEMAND pp. 262.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -¿Fehler im Unterricht werden oftmals nicht als Lernchance wahrgenommen und genutzt ¿ stattdessen werden Fehler häufig als etwas Negatives und Beschämendes empfunden, da sie in der Regel multiple negative Konsequenzen nach sich ziehen. Gabriele Steuer konzeptualisiert das Fehlerklima in der Schulklasse anhand von acht Dimensionen sowie einem übergeordneten Faktor und entwickelt ein entsprechendes Messinstrument. Anhand dessen untersucht sie die Zusammenhängezwischen dem Fehlerklima und zahlreichen unterschiedlichen lernrelevanten Konstrukten sowie Leistungsmaßen. Zusätzlich leistet die Autorin eine Abgrenzung zu weiteren Kontextmerkmalen. Das Ergebnis der Arbeit ist ein differenzierteres Verständnis eines adaptiven bzw. maladaptiven Umgangs mit Fehlern in der Schule ¿ sowohl auf individueller Ebene als auch auf Klassenebene.¿VS Verlag für Sozialw., Abraham-Lincoln-Straße 46, 65189 Wiesbaden 260 pp. Deutsch.…