Soohoo suzanne (92 resultados)
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Librería: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, Estados Unidos de AmericaWorld of Books (was SecondSale)
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Paperback. Condición: Very Good.
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paperback. Condición: Good.
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EUR 22,49
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EUR 22,49
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Paperback. Condición: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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EUR 18,01
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Paperback. Condición: Very Good.
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EUR 18,01
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Paperback. Condición: Fine.
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
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EUR 19,18
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Condición: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.
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Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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Paperback. Condición: Brand New. 240 pages. 9.00x6.00x1.00 inches. In Stock.
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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Condición: New.
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Condición: New. This text describes seven faculty members and a graduate student at one university, who engaged in a conversation about their own experiences in urban education over a three-year period. Authors used standpoint epistemology as visas of credibility for their border crossings to urban schools. Num Pages: 240 pages.… BIC Classification: JFSG; JNA. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 230. . . 2004. Paperback. . . . .
Relational and Responsive Inclusion: Contexts for Becoming and Belonging (Inclusion and Teacher Education)
Berryman, Mere [Editor]; Nevin, Ann [Editor]; Ford, Therese [Editor]; SooHoo, Suzanne [Editor];
Idioma: Inglés
Editorial: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2015
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Paperback. Condición: LIKE NEW. Vol. 1; Pages are clean, unmarked, and tight; light shelf and corner wear on cover.
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Condición: New. This text describes seven faculty members and a graduate student at one university, who engaged in a conversation about their own experiences in urban education over a three-year period. Authors used standpoint epistemology as visas of credibility for their border crossings to urban schools. Num Pages: 240 pages.… BIC Classification: JFSG; JNA. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 230. . . 2004. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Condición: New.
Pedagogies of With-ness : Students, Teachers, Voice and Agency
Hogg, Linda (EDT); Stockbridge, Kevin (EDT); Achieng-evensen, Charlotte (EDT); Soohoo, Suzanne (EDT); Kumashiro, Kevin (FRW)
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
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Condición: Very Good. Most items will be dispatched the same or the next working day. A copy that has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Freirean Echoes : Scholars and Practitioners Dialogue on Critical Ideas in Education
Achieng-evensen, Charlotte (EDT); Stockbridge, Kevin (EDT); Soohoo, Suzanne (EDT)
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Librería: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Estados Unidos de AmericaGrand Eagle Retail
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Paperback. Condición: new. Paperback. How do Paulo Freire's ideas echo across time and contexts?What does the dialogical nature of text mean for critical pedagogy today?Inspired by Freire, this text utilizes a dialogical framework, inviting the reader into a deeper conceptual and contextual consciousness through the use of many…voices. In this book you will hear from several intellectual generations of Freirean scholars including Nita Freire, Donaldo Macedo, Antonia Darder, Peter McLaren, and Tom Wilson. Freirean Echoes acts as an archive housing the writings of these and other scholars and activists for posterity. A living collection, the book allows for author voices to be in dialogue with each other and with the reader. This collective "talking text" echoes, reverberates, and amplifies critical Freirean ideas, thereby inviting the reader to extend Freirean thought into their lived experiences. How do Paulo Freires ideas echo across time and contexts? What does the dialogical nature of text mean for critical pedagogy today? Inspired by Freire, this text utilizes a dialogical framework, inviting the reader into a deeper conceptual and contextual consciousness through the use of many voices. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
Pedagogies of With-ness : Students, Teachers, Voice and Agency
Hogg, Linda (EDT); Stockbridge, Kevin (EDT); Achieng-evensen, Charlotte (EDT); Soohoo, Suzanne (EDT); Kumashiro, Kevin (FRW)
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EUR 49,25
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Condición: New.
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Paperback. Condición: new. Paperback. Across the globe, students are speaking up, walking out, and marching for social and ecological justice. Despite deficit discourses about students, youth are using their voice and agency to call forth a better world. Will educators respond to this call to stand with students in relational so…lidarity as co-constructors of a new tomorrow? What is possible when teachers and students engage together in new ways? Pedagogies of With-ness: Students, Teachers, Voice and Agency offers insight into the transformative possibilities of education when enacted as the art of being with. Driven by student voices and their experiences of marginalization, this text takes a clear ethical stance. It asserts that students are both capable and competent. Taking a narrative approach, this book honors academic work that is rooted in educational practice. Expanding beyond traditional conceptions of student voice, chapters engage in meditations on three themes: identity, pedagogy, and partnership. This book is an exploration of with-ness, a way of knowing, being, and acting. By centralizing the all-too-often suppressed wisdom of youth, teachers and researchers engage in new forms of critique and possibility-making with students. Editors reflect on this central theme, exploring the dimensions of such pedagogies of with-ness. Through this book, teachers are invited to imagine pedagogy under this new framework, actively committed to students, their voice, and mutual engagement. Offers insight into the transformative possibilities of education when enacted as the art of being with. Driven by student voices and their experiences of marginalization, this text takes a clear ethical stance. It asserts that students are both capable and competent. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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EUR 50,43
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Freirean Echoes : Scholars and Practitioners Dialogue on Critical Ideas in Education
Achieng-evensen, Charlotte (EDT); Stockbridge, Kevin (EDT); Soohoo, Suzanne (EDT)
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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EUR 56,10
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Let's Chat : Cultivating Community University Dialogue; A Coffee Table Textbook on Partnerships
Soohoo, Suzanne; Huerta, Patricia; Huerta-Meza, Patty Perales; Bolin, Tim; Stockbridge, Kevin
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EUR 56,92
Envío por EUR 2,31Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: New.
Let's Chat : Cultivating Community University Dialogue; A Coffee Table Textbook on Partnerships
Soohoo, Suzanne; Huerta, Patricia; Huerta-Meza, Patty Perales; Bolin, Tim; Stockbridge, Kevin
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EUR 60,48
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Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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EUR 52,33
Envío por EUR 10,50Se envía de Irlanda a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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EUR 54,79
Envío por EUR 10,50Se envía de Irlanda a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
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