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Trends in Computer Science Education: Access, Enrollment, and Performance in CPS High Schools
Idioma: Inglés
Publicado por Consortium On Chicago School Research, 2020
ISBN 10: 0999550977 ISBN 13: 9780999550977
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Trends in Computer Science Education: Access, Enrollment, and Performance in CPS High Schools (Paperback or Softback)
Idioma: Inglés
Publicado por Consortium on Chicago School Research 5/29/2020, 2020
ISBN 10: 0999550977 ISBN 13: 9780999550977
Librería: BargainBookStores, Grand Rapids, MI, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 15,24
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Añadir al carritoPaperback or Softback. Condición: New. Trends in Computer Science Education: Access, Enrollment, and Performance in CPS High Schools. Book.
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Trends in Computer Science Education: Access, Enrollment, and Performance in CPS High Schools
Idioma: Inglés
Publicado por Consortium On Chicago School Research, 2020
ISBN 10: 0999550977 ISBN 13: 9780999550977
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Trends in Computer Science Education: Access, Enrollment, and Performance in CPS High Schools
Idioma: Inglés
Publicado por Consortium On Chicago School Research, 2020
ISBN 10: 0999550977 ISBN 13: 9780999550977
Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 16,82
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
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Trends in Computer Science Education: Access, Enrollment, and Performance in CPS High Schools
Idioma: Inglés
Publicado por Consortium On Chicago School Research, 2020
ISBN 10: 0999550977 ISBN 13: 9780999550977
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 18,65
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Trends in Computer Science Education: Access, Enrollment, and Performance in CPS High Schools
Idioma: Inglés
Publicado por Consortium On Chicago School Research, 2020
ISBN 10: 0999550977 ISBN 13: 9780999550977
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 19,27
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English Learners in Chicago Public Schools: A New Perspective
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Freire, S: TRENDS IN COMPUTER SCIENCE EDU
Idioma: Inglés
Publicado por Amazon Digital Services LLC - Kdp, 2020
ISBN 10: 0999550977 ISBN 13: 9780999550977
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 20,45
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Neuware - The last several years have seen high-profile efforts by districts, states, not-for-profit organizations, and the federal government to expand Computer Science (CS) education in K-12 schools in the United States. Beyond simply expanding CS offerings at the K-12 level, these efforts have included adopting curricula and policies with the specific goal of increasing the diversity of students with exposure to CS. In the longer run, the hope is to create a more diverse technology workforce and amore inclusive and collaborative culture within the industry.
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Blanchard, A: ENGLISH LEARNERS IN CHICAGO PU
Idioma: Inglés
Publicado por Amazon Digital Services LLC - Kdp, 2019
ISBN 10: 0999550969 ISBN 13: 9780999550960
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 26,90
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Neuware - More than 76 percent of Chicago Public Schools (CPS) students who begin kindergarten as English Learners (ELs) become proficient in English by fifth grade. Outcomes showed that students who achieved English proficiency by eighth grade (78 percent), performed academically as well as or better than their peers who began school proficient in English or were native-English speakers.Previous studies about ELs have reported data on active English Learners-defined as those students who have not yet reached proficiency on a state English test-at a specific moment in time. This study, for the first time, analyzed the long-term trajectories of 18,000 CPS students who began kindergarten as ELs and followed their progress all the way through eighth grade.
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Trends in Computer Science Education: Access, Enrollment, and Performance in CPS High Schools
Idioma: Inglés
Publicado por Consortium on Chicago School Research, 2020
ISBN 10: 0999550977 ISBN 13: 9780999550977
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 19,98
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