Schulz raphael (24 resultados)

Hardcover. Condición: Sehr gut. 30 x 30 cm 47 Seiten. Hardcover. Zustand: Sehr Gut; eher ungelesen (Innen); * Die Photos sind original von uns erstellt worden, u.a. erkennbar an einem kleinen weißen Stück Papier im oberen Schnitt. Ab und an verwenden Suchmaschinen Verlagsphotos, bei den Portalen selbst, werden aber nur unsere Originalphotos gezeigt.…

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Softcover. Condición: Wie neu. Paperback, ungelesen, Klappenbroschur, 320 S., m. Abb., ISBN 90-73063-02-7, neue ISBN 3-929660-04-0; Ill. Vert. van: Goethe and the Philosopher's Stone: Symbolical Patterns in The Parabel and the second part of Faust. London: Routledge, 1965. Met reg.- Umschlag: Grafikbüro Adler & Schmidt, Berlin unter Verwendung von Returning Home, Öl auf Holz, (1990 Michael Parkes), innen sauber, keine Einträge, sofort lieferbar. …

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Condición: New. pp. 475.

Paperback. Condición: Brand New. 487 pages. German language. 9.25x6.10x1.10 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Bachelorarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,7, Europa-Universität Flensburg (ehem. Universität Flensburg), Sprache: Deutsch, Abstract: Die gesunde Entwicklung von Kindern und Jugendlichen ist ein wesentliches Ziel der Pädagogik auch in der Schule. In dieser Arbeit wird Resilienz (seelische Widerstandsfähigkeit) speziell für den Bereich von schulischer Pädagogik behandelt, um Lehrern, Eltern und anderen Bezugspersonen, die auf die Entwicklung der Kinder positiven Einfluss ausüben wollen, für dieses Thema zu sensibilisieren. Eingegrenzt wird das Thema einerseits auf die Darstellung und Untersuchung resilienzfördernder Methoden, die in der Schule Anwendung finden und andererseits auf die Kompetenzen, die der Lehrer braucht, um resilienzfördernden Unterricht zu gestalten.Vorausgesetzt, dass Resilienz durch pädagogisches Verhalten und Maßnahmen bei Kindern in der Schule gestärkt werden kann, ergeben sich folgende Schlüsselfragen für die Praxis, die in dieser Arbeit beantwortet werden sollen: Welche Methoden zur Förderung der Resilienz gibt es, die schon erfolgreich in der Schule angewendet werden Welche Kompetenzen des Lehrers sind erforderlich für einen resilienzfördernden Unterricht Dies ist eine literaturbasierte Arbeit. Ihr liegt eine systematische Literaturrecherche zugrunde mit dem Ziel die Fragestellungen auf Grundlage des aktuellen Forschungsstands zu beantworten.…

Softcover/Taschenbuch. Condición: Neu. Sie m?chten eventuell Mathematik studieren, wissen aber noch nicht, was wirklich auf Sie zukommt?Im ersten Studienjahr des Mathematikstudiums stellt das hohe Ma? an Rigorosit?t und Abstraktion oft eine gro?e H?rde dar - trotz der deutlichen inhaltlichen ?berlappungen mit der Schulmathematik. H?ufig liegt das an einer Schwerpunktverschiebung weg vom "Rechnen" hin zum Verstehen und Entwickeln von Mathematik. Dieses Buch f?hrt Leser*innen in die wissenschaftlich-mathematische Denkweise an Universit?ten ein, ohne dabei die Schulmathematik zu wiederholen. Informatikstudent*innen erhalten dar?ber hinaus eine Basis f?r das Verst?ndnis der Konzepte des eigenen Faches und einen algorithmischen Zugang zu der oft nur als Werkzeug verstandenen Mathematik. Der Text ist insbesondere zum Selbststudium gedacht, mit vielen Programmierbeispielen in Python und zahlreichen ?bungsaufgaben inkl. allen zugeh?rigen L?sungen und Programmcodes.Das Buch gliedert sich in zwei Teile. Im erstenTeil wird in die Grundlagen des logischen Arbeitens eingef?hrt: Mathematik hat mit Logik zu tun, aber wie genau und was ist Logik? Was ist die Basis f?r mathematisches Denken, wann sind mathematische Gedankeng?nge pr?zise und wie dr?ckt man sie aus und schreibt sie auf? Im zweiten Teil geht es um die Frage, was Zahlen eigentlich sind und woher sie kommen. Von den nat?rlichen ?ber die ganzen und rationalen Zahlen f?hrt der Weg zu den reellen Zahlen, die sich meist als Dezimalzahl nicht mehr exakt hinschreiben, sondern nur noch beliebig genau approximieren lassen. Solche Rechenverfahren l?sst man besser Computer ausf?hren, daher wird parallel zur Mathematik auch in das Programmieren mit Python eingef?hrt. Alle entwickelten Algorithmen, angefangen von der Definition einer Addition durch einfaches Hochz?hlen bis hin zur beliebig genauen Approximation der Kreiszahl ?, werden damit realisiert. Der Leser erh?lt so neben einer soliden Einf?hrung in die Grundlagen der Mathematik auchdas notwendige Handwerkszeug f?r programmiertechnische Anwendungen. De Gewicht in Gramm: 733.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Resilienz. Kompetenzen und Methoden zur Förderung der psychischen Widerstandskraft in der Schule | Raphael Schulz | Taschenbuch | 120 S. | Deutsch | 2022 | GRIN Verlag | EAN 9783346567536 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.…

Condición: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

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Condición: Neu. Kantharos. Ausgabe ab 2018. Arbeitsheft ab 9. Klasse bis incl. Universität | Arbeitsheft ab 9. Klasse bis incl. Universität | Irmgard/Michel, Raphael A/Schulz, Christiane Meyer-Eppler | Broschüre | Kantharos. Ausgabe ab 2018 | 91 S. | Deutsch | 2019 | Klett Ernst /Schulbuch | EAN 9783126632133 | Verantwortliche Person für die EU: Ernst Klett Vertriebsgesellschaft, Rotebühlstr. 77, 70178 Stuttgart, k[dot]eisenkrammer[at]klett-vertrieb[dot]de | Anbieter: preigu.…

Condición: gut. 2019. Mit Mathe richtig anfangen: Eine Einführung mit integrierter Anwendung der Programmiersprache Python In deutscher Sprache. pages.

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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Bachelorarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,7, Europa-Universität Flensburg (ehem. Universität Flensburg), Sprache: Deutsch, Abstract: Die gesunde Entwicklung von Kindern und Jugendlichen ist ein wesentliches Ziel der Pädagogik auch in der Schule. In dieser Arbeit wird Resilienz (seelische Widerstandsfähigkeit) speziell für den Bereich von schulischer Pädagogik behandelt, um Lehrern, Eltern und anderen Bezugspersonen, die auf die Entwicklung der Kinder positiven Einfluss ausüben wollen, für dieses Thema zu sensibilisieren. Eingegrenzt wird das Thema einerseits auf die Darstellung und Untersuchung resilienzfördernder Methoden, die in der Schule Anwendung finden und andererseits auf die Kompetenzen, die der Lehrer braucht, um resilienzfördernden Unterricht zu gestalten.Vorausgesetzt, dass Resilienz durch pädagogisches Verhalten und Maßnahmen bei Kindern in der Schule gestärkt werden kann, ergeben sich folgende Schlüsselfragen für die Praxis, die in dieser Arbeit beantwortet werden sollen: Welche Methoden zur Förderung der Resilienz gibt es, die schon erfolgreich in der Schule angewendet werden Welche Kompetenzen des Lehrers sind erforderlich für einen resilienzfördernden Unterricht Dies ist eine literaturbasierte Arbeit. Ihr liegt eine systematische Literaturrecherche zugrunde mit dem Ziel die Fragestellungen auf Grundlage des aktuellen Forschungsstands zu beantworten. 120 pp. Deutsch.…

Condición: New. Print on Demand pp. 475.

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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Parallele Einfuehrung in die Grundlagen mathematischer Fragestellungen und deren Programmierung in PythonMit Loesungen zu allen AufgabenEignet sich hervorragend auch zum SelbststudiumParallele Einfuehrung in die Grundla.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Bachelorarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,7, Europa-Universität Flensburg (ehem. Universität Flensburg), Sprache: Deutsch, Abstract: Die gesunde Entwicklung von Kindern und Jugendlichen ist ein wesentliches Ziel der Pädagogik auch in der Schule. In dieser Arbeit wird Resilienz (seelische Widerstandsfähigkeit) speziell für den Bereich von schulischer Pädagogik behandelt, um Lehrern, Eltern und anderen Bezugspersonen, die auf die Entwicklung der Kinder positiven Einfluss ausüben wollen, für dieses Thema zu sensibilisieren. Eingegrenzt wird das Thema einerseits auf die Darstellung und Untersuchung resilienzfördernder Methoden, die in der Schule Anwendung finden und andererseits auf die Kompetenzen, die der Lehrer braucht, um resilienzfördernden Unterricht zu gestalten.Vorausgesetzt, dass Resilienz durch pädagogisches Verhalten und Maßnahmen bei Kindern in der Schule gestärkt werden kann, ergeben sich folgende Schlüsselfragen für die Praxis, die in dieser Arbeit beantwortet werden sollen: Welche Methoden zur Förderung der Resilienz gibt es, die schon erfolgreich in der Schule angewendet werden Welche Kompetenzen des Lehrers sind erforderlich für einen resilienzfördernden Unterricht Dies ist eine literaturbasierte Arbeit. Ihr liegt eine systematische Literaturrecherche zugrunde mit dem Ziel die Fragestellungen auf Grundlage des aktuellen Forschungsstands zu beantworten.GRIN Publishing GmbH, Waltherstraße 23, 80337 München 120 pp. Deutsch.…