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Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise: Enhancing Teacher Metacognitive Learning to Improve Student Academic Performance (Educational Psychology)
Libro 7 de 9: Educational PsychologyIdioma: Inglés
Publicado por Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2014
ISBN 10: 1433122693 ISBN 13: 9781433122699
Librería: Gulf Coast Books, Cypress, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 4,23
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritopaperback. Condición: Good.
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Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise: Enhancing Teacher Metacognitive Learning to Improve Student Academic Performance (Educational Psychology)
Libro 7 de 9: Educational PsychologyIdioma: Inglés
Publicado por Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2014
ISBN 10: 1433122693 ISBN 13: 9781433122699
Librería: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 4,43
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Añadir al carritoCondición: Good. Item in good condition. Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.
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Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise : Enhancing Teacher Metacognitive Learning to Improve Student Academic Performance
Libro 7 de 9: Educational PsychologyIdioma: Inglés
Publicado por Lang AG International Academic Publishers, Peter, 2014
ISBN 10: 1433122693 ISBN 13: 9781433122699
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 6,11
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Añadir al carritoCondición: Very Good. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise: Enhancing Teacher Metacognitive Learning to Improve Student Academic Performance (Educational Psychology)
Libro 7 de 9: Educational PsychologyIdioma: Inglés
Publicado por Peter Lang Inc., International A, 2014
ISBN 10: 1433122693 ISBN 13: 9781433122699
Librería: HPB-Red, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 4,43
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Good. Connecting readers with great books since 1972! Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have some wear or writing/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!
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Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise: Enhancing Teacher Metacognitive Learning to Improve Student Academic Performance (Educational Psychology)
Libro 7 de 9: Educational PsychologyIdioma: Inglés
Publicado por Peter Lang Inc., International A, 2014
ISBN 10: 1433122693 ISBN 13: 9781433122699
Librería: HPB-Red, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 4,43
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Acceptable. Connecting readers with great books since 1972. Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have condition issues including wear and notes/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!
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Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise: Enhancing Teacher Metacognitive Learning to Improve Student Academic Performance (Educational Psychology)
Libro 7 de 9: Educational PsychologyIdioma: Inglés
Publicado por Peter Lang Inc., International A, 2014
ISBN 10: 1433122693 ISBN 13: 9781433122699
Librería: HPB-Ruby, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 4,61
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Añadir al carritopaperback. Condición: Very Good. Connecting readers with great books since 1972! Used books may not include companion materials, and may have some shelf wear or limited writing. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!
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Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise: Enhancing Teacher Metacognitive Learning to Improve Student Academic Performance
Libro 7 de 9: Educational PsychologyIdioma: Inglés
Publicado por Peter Lang Inc., International Academic Publi, 2014
ISBN 10: 1433122693 ISBN 13: 9781433122699
Librería: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 7,93
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Facilitating interpersonal Relationships in the Classroom
Librería: BooksRun, Philadelphia, PA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 14,77
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Very Good. 1. It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting.
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Facilitating interpersonal Relationships in the Classroom
Librería: BooksRun, Philadelphia, PA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise: Enhancing Teacher Metacognitive Learning to Improve Student Academic Performance (Educational Psychology)
Libro 7 de 9: Educational PsychologyIdioma: Inglés
Publicado por Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2014
ISBN 10: 1433122693 ISBN 13: 9781433122699
Librería: Solr Books, Lincolnwood, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 9,03
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Añadir al carritoCondición: very_good. This books is in Very good condition. There may be a few flaws like shelf wear and some light wear.
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Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise: Enhancing Teacher Metacognitive Learning to Improve Student Academic Performance
Publicado por Peter Lang, New York, 2015
Librería: Underground Books, ABAA, Carrollton, GA, Estados Unidos de America
Miembro de asociación: ABAA ILAB IOBA
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 13,30
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Very good. Paperback. 9" X 6". viii, 263pp. Mild creasing and shelf wear to covers, corners, and edges of pictorial paper wraps. Pages are clean and unmarked. Binding is sound. ABOUT THIS BOOK: Concept mapping is a powerful means to promote metacognitive learning in students and teachers alike. When teachers integrate concept mapping into their instructional planning, they clarify the big ideas, expose new conceptual relationships, and refine learning goals for their students. Salmon and Kelly provide a research-based framework and corresponding strategies to help teachers develop, critique, and revise their concept maps. In using this approach, teachers refine knowledge for teaching in order to expand their adaptive expertise and ultimately improve the academic performances of their students. Teacher candidates at both the undergraduate and graduate level can use this book to support their professional learning and planning for teaching. Teacher educators will find this text appropriate for courses that address learning, cognition, and instructional planning. In-service professionals can use the approach described here to support their own professional development through their practice. Administrators and coaches will find the volume a useful tool in fostering a professional learning community in their schools.(Publisher).
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Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise: Enhancing Teacher Metacognitive Learning to Improve Student Academic Performance (Educational Psychology)
Libro 7 de 9: Educational PsychologyIdioma: Inglés
Publicado por Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2014
ISBN 10: 1433122693 ISBN 13: 9781433122699
Librería: GoldBooks, Denver, CO, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 26,64
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Añadir al carritoPaperback. Condición: new. New Copy. Customer Service Guaranteed.
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Facilitating Interpersonal Relationships in the Classroom : The Relational Literacy Curriculum
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 35,21
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Añadir al carritoCondición: As New. Unread book in perfect condition.
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Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise : Enhancing Teacher Metacognitive Learning to Improve Student Academic Performance
Libro 7 de 9: Educational PsychologyIdioma: Inglés
Publicado por Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2014
ISBN 10: 1433122693 ISBN 13: 9781433122699
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 41,12
Envío por EUR 2,27
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Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise
Libro 7 de 9: Educational PsychologyIdioma: Inglés
Publicado por Peter Lang Publishing Inc, US, 2014
ISBN 10: 1433122693 ISBN 13: 9781433122699
Librería: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 43,47
Gastos de envío gratis
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Añadir al carritoPaperback. Condición: New. Concept mapping is a powerful means to promote metacognitive learning in students and teachers alike. When teachers integrate concept mapping into their instructional planning, they clarify the big ideas, expose new conceptual relationships, and refine learning goals for their students. Salmon and Kelly provide a research-based framework and corresponding strategies to help teachers develop, critique, and revise their concept maps. In using this approach, teachers refine knowledge for teaching in order to expand their adaptive expertise and ultimately improve the academic performances of their students. Teacher candidates at both the undergraduate and graduate level can use this book to support their professional learning and planning for teaching. Teacher educators will find this text appropriate for courses that address learning, cognition, and instructional planning. In-service professionals can use the approach described here to support their own professional development through their practice. Administrators and coaches will find the volume a useful tool in fostering a professional learning community in their schools.
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Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise
Libro 7 de 9: Educational PsychologyIdioma: Inglés
Publicado por Peter Lang Publishing Inc, 2014
ISBN 10: 1433122693 ISBN 13: 9781433122699
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 39,24
Envío por EUR 4,81
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 15 disponibles
Añadir al carritoPAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Facilitating Interpersonal Relationships in the Classroom : The Relational Literacy Curriculum
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 42,70
Envío por EUR 2,27
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
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Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise : Enhancing Teacher Metacognitive Learning to Improve Student Academic Performance
Libro 7 de 9: Educational PsychologyIdioma: Inglés
Publicado por Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2014
ISBN 10: 1433122693 ISBN 13: 9781433122699
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 44,25
Envío por EUR 2,27
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: As New. Unread book in perfect condition.
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Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise
Libro 7 de 9: Educational PsychologyIdioma: Inglés
Publicado por Peter Lang Publishing Inc, 2014
ISBN 10: 1433122693 ISBN 13: 9781433122699
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 49,81
Gastos de envío gratis
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 15 disponibles
Añadir al carritoPAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Facilitating Interpersonal Relationships in the Classroom
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2002
ISBN 10: 0805837655 ISBN 13: 9780805837650
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 47,66
Envío por EUR 3,44
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 202.
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Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise: Enhancing Teacher Metacognitive Learning to Improve Student Academic Performance (Educational Psychology)
Libro 7 de 9: Educational PsychologyIdioma: Inglés
Publicado por Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2014
ISBN 10: 1433122693 ISBN 13: 9781433122699
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 40,79
Envío por EUR 13,85
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. In.
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Facilitating interpersonal Relationships in the Classroom: The Relational Literacy Curriculum
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 38,41
Envío por EUR 16,54
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoPaperback / softback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Facilitating Interpersonal Relationships in the Classroom
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2002
ISBN 10: 0805837655 ISBN 13: 9780805837650
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 44,40
Envío por EUR 9,95
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 202.
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Facilitating Interpersonal Relationships in the Classroom : The Relational Literacy Curriculum
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 38,26
Envío por EUR 17,34
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: As New. Unread book in perfect condition.
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Facilitating Interpersonal Relationships in the Classroom : The Relational Literacy Curriculum
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 38,40
Envío por EUR 17,34
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
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Bible et Ennéagramme: Neuf chemins de transformation à travers des figures bibliques
Librería: Gallix, Gif sur Yvette, Francia
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 22,00
Envío por EUR 19,85
Se envía de Francia a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoCondición: Neuf.
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Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise : Enhancing Teacher Metacognitive Learning to Improve Student Academic Performance
Libro 7 de 9: Educational PsychologyIdioma: Inglés
Publicado por Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2014
ISBN 10: 1433122693 ISBN 13: 9781433122699
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 39,23
Envío por EUR 17,34
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
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Facilitating interpersonal Relationships in the Classroom
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 44,02
Envío por EUR 13,85
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. In.
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Facilitating interpersonal Relationships in the Classroom: The Relational Literacy Curriculum
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 39,98
Envío por EUR 17,90
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: New.
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Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise: Enhancing Teacher Metacognitive Learning to Improve Student Academic Performance
Libro 7 de 9: Educational PsychologyIdioma: Inglés
Publicado por Peter Lang Publishing Inc, 2014
ISBN 10: 1433122693 ISBN 13: 9781433122699
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 46,56
Envío por EUR 10,50
Se envía de Irlanda a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Provides a research-based framework and corresponding strategies to help teachers develop, critique, and revise their concept maps. This book helps them to refine their knowledge for teaching in order to expand their adaptive expertise and improve the academic performances of their students. Series: Educational Psychology. Num Pages: 263 pages, illustrations. BIC Classification: JNA; JNC; JNMT; JNT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 227 x 150 x 18. Weight in Grams: 386. . 2014. New edition. Paperback. . . . .
