Salmieri luca (34 resultados)
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Brossura. Il Mulino. Ricerca Numero di tavole: 0 pp.254 9788815114020 altezza 22 larghezza 0 Esemplare in buone condizioni.Copertina con lievi ingiallimento, macchie di polvere e segni di usura ai bordi e agli angoli.Tagli e pagine leggermente ingialliti.Testo in Lingua Italiana.
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Brossura. Condición: new. Roma, 2023; br., pp. 231, cm 22,1x15,2.(Biblioteca di Testi e Studi. 1555). Dibattito pubblico e senso comune associano erroneamente la povertà educativa ai soli paesi in via di sviluppo, mentre è invece molto diffusa anche in un paese avanzato come l'Italia, dove si riproduce per via intergenerazionale…, colpisce persino i diplomati e include una quota consistente di adulti. Nel nostro paese molti hanno smesso di "imparare a imparare" e hanno sovente dimenticato ciò che hanno appreso a scuola. Mentre la politica si limita a fare della scuola il capro espiatorio, nessuno si preoccupa di comprendere come in realtà sia il contesto culturale extrascolastico ad alimentare il fenomeno. Il volume, che raccoglie e integra ricerche empiriche sulle competenze di base non solo degli studenti ma dell'intera popolazione italiana, spiega che cos'è la povertà educativa, come se ne misurano l'intensità e la diffusione, quali fattori ne influenzano la riproduzione, dove si nascondono le sue molteplici cause e in quali ambiti se ne osservano gli effetti più sfavorevoli. Ne emerge un panorama allarmante, a fronte del quale i decisori politici dovrebbero reagire con interventi di ampio respiro, di lungo periodo e rivolti alla fetta più ampia possibile della popolazione. Libro.
Editorial: il Mulino Bologna 2006
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Ottimo esemplare edizione: 1a pp. 254.
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Risk, Resilience and Recovery Across Global Education Systems : The Long-term Impact of Pandemic Reforms
Volante, Louis (EDT); De Witte, Kristof (EDT); Giancola, Orazio (EDT); Salmieri, Luca (EDT); Klinger, Don A. (EDT)
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Risk, Resilience and Recovery Across Global Education Systems : The Long-term Impact of Pandemic Reforms
Volante, Louis (EDT); De Witte, Kristof (EDT); Giancola, Orazio (EDT); Salmieri, Luca (EDT); Klinger, Don A. (EDT)
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Risk, Resilience and Recovery Across Global Education Systems : The Long-term Impact of Pandemic Reforms
Volante, Louis (EDT); De Witte, Kristof (EDT); Giancola, Orazio (EDT); Salmieri, Luca (EDT); Klinger, Don A. (EDT)
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Risk, Resilience and Recovery Across Global Education Systems : The Long-term Impact of Pandemic Reforms
Volante, Louis (EDT); De Witte, Kristof (EDT); Giancola, Orazio (EDT); Salmieri, Luca (EDT); Klinger, Don A. (EDT)
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Hardback. Condición: New. This book provides a critical review of the long-term effectiveness of education and social protection policies enacted by G10 countries in response to the global pandemic.The COVID-19 pandemic caused the most significant disruption to education systems since the devastation of World War II. Successive…waves and variants of the coronavirus resulted in school closures and spurred a range of policy interventions across national education systems to combat both the cognitive (i.e., achievement in reading, mathematics, and science) and non-cognitive (socioemotional development, mental and physical health) impacts on student achievement and wellbeing. This book aims to evaluate the long-term efficacy of such interventions, drawing on an analysis of a cross-section of nine industrialized countries: the United Kingdom, France, Germany, Italy, Sweden, Netherlands, Belgium, Canada, and Japan. It further offers cross-national insights for policymakers and discusses the critical importance of broader notions of academic resilience in a post-pandemic world. Ultimately, this volume aims to identify national policies that have helped to buffer students from the long-term challenges associated with the aftermath of the pandemic.A timely and important text, it will be of interest to researchers and policymakers in education policy, pandemic response, impact evaluation, and student mental health.
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Condición: New. Louis Volante (PhD) is Distinguished Professor at Brock University, Canada, and a Professorial Fellow at UNU-MERIT, Netherlands.Kristof De Witte (PhD) is Full Professor in Education Economics, and Political Economy at the Faculty of .
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Hardcover. Condición: Brand New. 216 pages. 9.00x6.00x9.00 inches. In Stock.
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Hardback. Condición: New. This book provides a critical review of the long-term effectiveness of education and social protection policies enacted by G10 countries in response to the global pandemic.The COVID-19 pandemic caused the most significant disruption to education systems since the devastation of World War II. Successive…waves and variants of the coronavirus resulted in school closures and spurred a range of policy interventions across national education systems to combat both the cognitive (i.e., achievement in reading, mathematics, and science) and non-cognitive (socioemotional development, mental and physical health) impacts on student achievement and wellbeing. This book aims to evaluate the long-term efficacy of such interventions, drawing on an analysis of a cross-section of nine industrialized countries: the United Kingdom, France, Germany, Italy, Sweden, Netherlands, Belgium, Canada, and Japan. It further offers cross-national insights for policymakers and discusses the critical importance of broader notions of academic resilience in a post-pandemic world. Ultimately, this volume aims to identify national policies that have helped to buffer students from the long-term challenges associated with the aftermath of the pandemic.A timely and important text, it will be of interest to researchers and policymakers in education policy, pandemic response, impact evaluation, and student mental health.
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Condición: New. 2026. 1st Edition. hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Condición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Italienisch | Produktart: Bücher | Das Urheberrecht an bibliographischen und produktbeschreibenden Daten und an den bereitgestellten Bildern liegt bei Informazioni Editoriali, I.E. S.r.l., oder beim Herausgeber oder demjenigen, der die Genehmigung erteilt hat. Alle Rechte vorbeha…lten.
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Hardcover. Condición: new. Hardcover. This book provides a critical review of the long-term effectiveness of education and social protection policies enacted by G10 countries in response to the global pandemic.The COVID-19 pandemic caused the most significant disruption to education systems since the devastation of World War II.… Successive waves and variants of the coronavirus resulted in school closures and spurred a range of policy interventions across national education systems to combat both the cognitive (i.e., achievement in reading, mathematics, and science) and non-cognitive (socioemotional development, mental and physical health) impacts on student achievement and wellbeing. This book aims to evaluate the long-term efficacy of such interventions, drawing on an analysis of a cross-section of nine industrialized countries: the United Kingdom, France, Germany, Italy, Sweden, Netherlands, Belgium, Canada, and Japan. It further offers cross-national insights for policymakers and discusses the critical importance of broader notions of academic resilience in a post-pandemic world. Ultimately, this volume aims to identify national policies that have helped to buffer students from the long-term challenges associated with the aftermath of the pandemic.A timely and important text, it will be of interest to researchers and policymakers in education policy, pandemic response, impact evaluation, and student mental health. This book provides a critical review of the long-term effectiveness of education and social protection policies enacted by G10 countries in response to the global pandemic. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Hardcover. Condición: new. Hardcover. This book provides a critical review of the long-term effectiveness of education and social protection policies enacted by G10 countries in response to the global pandemic.The COVID-19 pandemic caused the most significant disruption to education systems since the devastation of World War II.… Successive waves and variants of the coronavirus resulted in school closures and spurred a range of policy interventions across national education systems to combat both the cognitive (i.e., achievement in reading, mathematics, and science) and non-cognitive (socioemotional development, mental and physical health) impacts on student achievement and wellbeing. This book aims to evaluate the long-term efficacy of such interventions, drawing on an analysis of a cross-section of nine industrialized countries: the United Kingdom, France, Germany, Italy, Sweden, Netherlands, Belgium, Canada, and Japan. It further offers cross-national insights for policymakers and discusses the critical importance of broader notions of academic resilience in a post-pandemic world. Ultimately, this volume aims to identify national policies that have helped to buffer students from the long-term challenges associated with the aftermath of the pandemic.A timely and important text, it will be of interest to researchers and policymakers in education policy, pandemic response, impact evaluation, and student mental health. This book provides a critical review of the long-term effectiveness of education and social protection policies enacted by G10 countries in response to the global pandemic. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
