Pind jackson jackson pind (28 resultados)

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: McGill-Queen's University Press, 2020

    0228003512 / 9780228003519

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    Librería: Book Dispensary, Concord, ON, CanadaBook Dispensary

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: McGill-Queen's University Press, 2020. 9780228003519, 2020

    0228003512 / 9780228003519

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    • Primera edición

    Librería: Rothwell & Dunworth (ABA, ILAB), Dulverton, Reino UnidoRothwell & Dunworth (ABA, ILAB)

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    1st edn. 8vo. Original silver lettered grey cloth (Fine), dustwrapper (Fine). Pp. viii + 191, with b&w illus and map (no inscriptions).

  • Idioma: Inglés

    Editorial: John Wiley and Sons, 2025

    0228026040 / 9780228026044

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: McGill-Queen's University Press, 2025

    0228026040 / 9780228026044

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: McGill-Queen's University Press, CA, 2025

    0228026040 / 9780228026044

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    Hardback. Condición: New. The atrocities of the residential school system in Canada are amply documented. Less well-known is the history of day schools, which some two hundred thousand Indigenous youth attended.The Curve Lake Indian Day School operated for over ninety years, from 1899 to 1978. Implementing Indigenous community research practices, Jackson Pind, alongside the Chief and Council of Curve Lake First Nation, conducted a search of the federal archive on operations at the school. Students by Day presents the findings, revealing that the government failed in its fiduciary duty to protect students. Harmful and discriminatory policies forced children to abandon their language and culture and left them subject to many types of abuse. To supplement this documentation, Pind also interviewed survivors of the school, who shared their often difficult testimony. He situates Curve Lake's development and operations within the wider context of Canadian assimilation policies, noting the lasting impacts on Anishinaabe identity and culture.Not only recovering the archive, written and oral, but building on files repatriated to the community, Students by Day is a story of Indigenous resilience, activism, and hope in the face of educational injustice.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: McGill-Queen's University Press, 2025

    0228026040 / 9780228026044

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    Condición: As New. Unread book in perfect condition.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: McGill-Queen's University Press, 2020

    0228003512 / 9780228003519

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: John Wiley and Sons, 2020

    0228003512 / 9780228003519

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: McGill-Queen's University Press, 2020

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: McGill-Queen's University Press, 2020

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    Idioma: Inglés

    Editorial: McGill-Queen's University Press, Montréal & Kingston, 2020

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    Librería: The Merrickville Book Emporium, Merrickville, ON, CanadaThe Merrickville Book Emporium

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    Condición: Usado - Muy bueno

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    Hardcover. Condición: Near Fine. Estado de la sobrecubierta: Near Fine. Harrowing memoir of the author's experiences in Manitoba Indian day and residential schools with a final chapter by the editors Pind and Christou to provide a historical and educational context to Mason's memoir. Copy is in near fine condition in like jacket. Signed and dedicated by the editor Christou on the title page. Signed by Author(s).

  • Idioma: Inglés

    Editorial: McGill-Queen's University Press, CA, 2020

    0228003512 / 9780228003519

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    Librería: Rarewaves USA, HEBRON, KY, Estados Unidos de AmericaRarewaves USA

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    Hardback. Condición: New. Raymond Mason is an Ojibway activist who campaigns for the rights of residential school survivors and a founder of Spirit Wind, an organization that played a key role in the development of the Indian Residential School Settlement Agreement. This memoir offers a firsthand account of the personal and political challenges Mason confronted on this journey. A riveting and at times harrowing read, Spirit of the Grassroots People describes the author's experiences in Indian day and residential schools in Manitoba and his struggles to find meaning in life after trauma and abuse. Mason details the work that he and his colleagues did over many years to gain recognition and compensation for their suffering. Drawing from Indigenous oral traditions as well as Western historiography, the work applies the concept of two-eyed seeing to the histories of colonialism and education in Canada. The memoir is supplemented by a final chapter in which Theodore Michael Christou and Jackson Pind put Mason's story into a historical and educational context. An essential key to understanding the legacy of Indian residential and day schools, this text is both a documentation of history and a deeply personal story of a human experience.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: McGill-Queen's University Press, 2020

    0228003512 / 9780228003519

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    Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: McGill Queens Univ, 2020

    0228003512 / 9780228003519

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    Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books

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    Hardcover. Condición: Brand New. 200 pages. 9.00x6.00x0.75 inches. In Stock.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: McGill-Queen's University Press -, 2025

    0228026040 / 9780228026044

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    Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino UnidoChiron Media

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    hardcover. Condición: New.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: McGill-Queen's University Press, 2020

    0228003512 / 9780228003519

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    Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: McGill-Queen's University Press, 2025

    0228026040 / 9780228026044

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: John Wiley & Sons, 2025

    0228026040 / 9780228026044

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    Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books

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    Hardcover. Condición: Brand New. 256 pages. 9.00x6.00x9.00 inches. In Stock.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: McGill-Queen's University Press, 2025

    0228026040 / 9780228026044

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: McGill-Queen's University Press, 2020

    0228003512 / 9780228003519

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: McGill-Queen's University Press, 2020

    0228003512 / 9780228003519

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: McGill-Queen's University Press, 2025

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    Condición: As New. Unread book in perfect condition.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: McGill-Queen's University Press, 2020

    0228003512 / 9780228003519

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: McGill-Queen's University Press, 2025

    0228026040 / 9780228026044

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    Librería: Speedyhen, Hertfordshire, Reino UnidoSpeedyhen

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Mcgill-Queen's University Press Okt 2025, 2025

    0228026040 / 9780228026044

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    Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH

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    Buch. Condición: Neu. Neuware - The atrocities of the residential school system in Canada are amply documented. Less well-known is the history of day schools, which some two hundred thousand Indigenous youth attended.The Curve Lake Indian Day School operated for over ninety years, from 1899 to 1978. Implementing Indigenous community research practices, Jackson Pind, alongside the Chief and Council of Curve Lake First Nation, conducted a search of the federal archive on operations at the school. Students by Day presents the findings, revealing that the government failed in its fiduciary duty to protect students. Harmful and discriminatory policies forced children to abandon their language and culture and left them subject to many types of abuse. To supplement this documentation, Pind also interviewed survivors of the school, who shared their often difficult testimony. He situates Curve Lake's development and operations within the wider context of Canadian assimilation policies, noting the lasting impacts on Anishinaabe identity and culture.Not only recovering the archive, written and oral, but building on files repatriated to the community, Students by Day is a story of Indigenous resilience, activism, and hope in the face of educational injustice.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: McGill-Queen's University Press, CA, 2020

    0228003512 / 9780228003519

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    Librería: Rarewaves USA United, HEBRON, KY, Estados Unidos de AmericaRarewaves USA United

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    Cantidad disponible: Más de 20 disponibles

    Hardback. Condición: New. Raymond Mason is an Ojibway activist who campaigns for the rights of residential school survivors and a founder of Spirit Wind, an organization that played a key role in the development of the Indian Residential School Settlement Agreement. This memoir offers a firsthand account of the personal and political challenges Mason confronted on this journey. A riveting and at times harrowing read, Spirit of the Grassroots People describes the author's experiences in Indian day and residential schools in Manitoba and his struggles to find meaning in life after trauma and abuse. Mason details the work that he and his colleagues did over many years to gain recognition and compensation for their suffering. Drawing from Indigenous oral traditions as well as Western historiography, the work applies the concept of two-eyed seeing to the histories of colonialism and education in Canada. The memoir is supplemented by a final chapter in which Theodore Michael Christou and Jackson Pind put Mason's story into a historical and educational context. An essential key to understanding the legacy of Indian residential and day schools, this text is both a documentation of history and a deeply personal story of a human experience.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: McGill-Queen's University Press, CA, 2025

    0228026040 / 9780228026044

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    Librería: Rarewaves.com UK, London, Reino UnidoRarewaves.com UK

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    EUR 31,70

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    Hardback. Condición: New. The atrocities of the residential school system in Canada are amply documented. Less well-known is the history of day schools, which some two hundred thousand Indigenous youth attended.The Curve Lake Indian Day School operated for over ninety years, from 1899 to 1978. Implementing Indigenous community research practices, Jackson Pind, alongside the Chief and Council of Curve Lake First Nation, conducted a search of the federal archive on operations at the school. Students by Day presents the findings, revealing that the government failed in its fiduciary duty to protect students. Harmful and discriminatory policies forced children to abandon their language and culture and left them subject to many types of abuse. To supplement this documentation, Pind also interviewed survivors of the school, who shared their often difficult testimony. He situates Curve Lake's development and operations within the wider context of Canadian assimilation policies, noting the lasting impacts on Anishinaabe identity and culture.Not only recovering the archive, written and oral, but building on files repatriated to the community, Students by Day is a story of Indigenous resilience, activism, and hope in the face of educational injustice.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: McGill-Queen's University Press, 2025

    0228026040 / 9780228026044

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    Librería: preigu, Osnabrück, Alemaniapreigu

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    Buch. Condición: Neu. Students by Day | Colonialism and Resistance at the Curve Lake Indian Day School | Jackson Pind | Buch | McGill-Queen's Indigenous and Northern Studies | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2025 | McGill-Queen's University Press | EAN 9780228026044 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.