Nevo david (61 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Gordon and Breach, 1979
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2019
Serie: Routledge Library Editions: Comparative Education, Libro 5 de 22. Libro 5 de 22 - Routledge Library Editions: Comparative Education
- Tapa blanda
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2019
Serie: Routledge Library Editions: Comparative Education, Libro 5 de 22. Libro 5 de 22 - Routledge Library Editions: Comparative Education
- Tapa blanda
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Idioma: Inglés
Editorial: Gordon and Breach, 1979
Serie: Routledge Library Editions: Comparative Education, Libro 5 de 22. Libro 5 de 22 - Routledge Library Editions: Comparative Education
- Tapa dura
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2019
Serie: Routledge Library Editions: Comparative Education, Libro 5 de 22. Libro 5 de 22 - Routledge Library Editions: Comparative Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2019
Serie: Routledge Library Editions: Comparative Education, Libro 5 de 22. Libro 5 de 22 - Routledge Library Editions: Comparative Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2019
Serie: Routledge Library Editions: Comparative Education, Libro 5 de 22. Libro 5 de 22 - Routledge Library Editions: Comparative Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2019
Serie: Routledge Library Editions: Comparative Education, Libro 5 de 22. Libro 5 de 22 - Routledge Library Editions: Comparative Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2019
Serie: Routledge Library Editions: Comparative Education, Libro 5 de 22. Libro 5 de 22 - Routledge Library Editions: Comparative Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis, 2019
Serie: Routledge Library Editions: Comparative Education, Libro 5 de 22. Libro 5 de 22 - Routledge Library Editions: Comparative Education
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Paperback. Condición: Brand New. 258 pages. 8.50x5.43x0.59 inches. In Stock.
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 1988
Serie: Evaluation in Education and Human Services, Libro 23 de 24. Libro 23 de 24 - Evaluation in Education and Human Services
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Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de AmericaCalifornia Books
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Ltd, 2019
Serie: Routledge Library Editions: Comparative Education, Libro 5 de 22. Libro 5 de 22 - Routledge Library Editions: Comparative Education
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Condición: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2011
Serie: Evaluation in Education and Human Services, Libro 23 de 24. Libro 23 de 24 - Evaluation in Education and Human Services
- Tapa blanda
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 1988
Serie: Evaluation in Education and Human Services, Libro 23 de 24. Libro 23 de 24 - Evaluation in Education and Human Services
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections
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Idioma: Inglés
Editorial: Kluwer Academic Publishers, 1988
Serie: Evaluation in Education and Human Services, Libro 23 de 24. Libro 23 de 24 - Evaluation in Education and Human Services
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Condición: New. Series: Evaluation in Education and Human Services. Num Pages: 204 pages, biography. BIC Classification: JNKD. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 234 x 156 x 14. Weight in Grams: 488. . 1988. Hardback. . . . .
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 1988
Serie: Evaluation in Education and Human Services, Libro 23 de 24. Libro 23 de 24 - Evaluation in Education and Human Services
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2011
Serie: Evaluation in Education and Human Services, Libro 23 de 24. Libro 23 de 24 - Evaluation in Education and Human Services
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Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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Librería: Rarewaves USA, OSWEGO, IL, Estados Unidos de AmericaRarewaves USA
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Hardback. Condición: New. This book presents a comprehensive conceptual framework for school evaluation, and evaluation methods that can be used within the framework of the school for the benefit of students, teachers, school administrators and parents. It is based on concepts and ideas originally developed in the area of progra…m evaluation and combining internal and external evaluation, it provides a common ground for school evaluation, including student assessment, program evaluation, teacher appraisal and school review. It is a book for schools, and for educators, parents, policy makers, and professional evaluators who believe in schools, and consider schools to be the main component of the educational system. The book consists of three major parts. In the first part the concept of school-based evaluation is being discussed in the way it is perceived throughout the book. The second part of the book deals with evaluation methods that could be useful to schools in evaluating students, programs, instructional materials, teachers and the school as a whole. The third part of the book focuses on the organizational context of school evaluation. It includes two chapters - one related to internal organizational problems, which need to be resolved in order to institutionalize an effective school evaluation system, while the other deals with the meaning of evaluation as a basis for a dialogue, and the need to develop such new discourse for evaluation in general, and even more so for school-based evaluation.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2018
Serie: Routledge Library Editions: Comparative Education, Libro 5 de 22. Libro 5 de 22 - Routledge Library Editions: Comparative Education
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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Librería: Solr Books, Lincolnwood, IL, Estados Unidos de AmericaSolr Books
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer Netherlands, 2013
Serie: Evaluation in Education and Human Services, Libro 23 de 24. Libro 23 de 24 - Evaluation in Education and Human Services
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Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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Paperback. Condición: Brand New. 220 pages. 9.25x6.10x0.50 inches. In Stock.
Idioma: Inglés
Editorial: Kluwer Academic Publishers, 1988
Serie: Evaluation in Education and Human Services, Libro 23 de 24. Libro 23 de 24 - Evaluation in Education and Human Services
- Tapa dura
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore
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Condición: New. Series: Evaluation in Education and Human Services. Num Pages: 204 pages, biography. BIC Classification: JNKD. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 234 x 156 x 14. Weight in Grams: 488. . 1988. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2018
Serie: Routledge Library Editions: Comparative Education, Libro 5 de 22. Libro 5 de 22 - Routledge Library Editions: Comparative Education
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 163,04
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer Netherlands, 2011
Serie: Evaluation in Education and Human Services, Libro 23 de 24. Libro 23 de 24 - Evaluation in Education and Human Services
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Librería: moluna, Greven, Alemaniamoluna
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Condición: New. This book is about the practice of decision making by school principals and about ways to improve this practice by capitalizing on evaluation dimensions. Much has been written on decision making but surprisingly little on decision making in the school princ.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer Netherlands, Springer Netherlands, 1988
Serie: Evaluation in Education and Human Services, Libro 23 de 24. Libro 23 de 24 - Evaluation in Education and Human Services
- Tapa dura
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH
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Buch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book is about the practice of decision making by school principals and about ways to improve this practice by capitalizing on evaluation dimensions. Much has been written on decision making but surprisingly little on decision making in the school pri…ncipalship. Much has been also written on evaluation as well as on evaluation and decision making, but not much has been written on evaluation in decision making, especially decision making in the principalship. This book presents two messages. One is that decision making in the principalship can be studied and improved and not only talked about in abstract terms. The other message is that evaluation can contribute to the understanding of decision making in the principalship and to the improvement of its practice. In this book we call for the conception of an evaluation-minded principal, a principal who has a wide perspective on the nature of evaluation and its potential benefits, a principal who is also inclined to use evaluation perceptions and techniques as part of his/her decision-making process. This book was conceived in 1985 with the idea to combine thoughts about educational administration with thoughts about educational evaluation. Studies of decision making in the principalship had already been on their way. We decided to await the findings, and in the meantime we wrote a first conceptual version of evaluation in decision making. As the studies were completed we wrote a first empirical version of same.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2018
Serie: Routledge Library Editions: Comparative Education, Libro 5 de 22. Libro 5 de 22 - Routledge Library Editions: Comparative Education
- Tapa dura
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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EUR 185,67
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2018
Serie: Routledge Library Editions: Comparative Education, Libro 5 de 22. Libro 5 de 22 - Routledge Library Editions: Comparative Education
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections
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EUR 179,55
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Condición: New. In.
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Librería: Rarewaves USA United, OSWEGO, IL, Estados Unidos de AmericaRarewaves USA United
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EUR 151,48
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Hardback. Condición: New. This book presents a comprehensive conceptual framework for school evaluation, and evaluation methods that can be used within the framework of the school for the benefit of students, teachers, school administrators and parents. It is based on concepts and ideas originally developed in the area of progra…m evaluation and combining internal and external evaluation, it provides a common ground for school evaluation, including student assessment, program evaluation, teacher appraisal and school review. It is a book for schools, and for educators, parents, policy makers, and professional evaluators who believe in schools, and consider schools to be the main component of the educational system. The book consists of three major parts. In the first part the concept of school-based evaluation is being discussed in the way it is perceived throughout the book. The second part of the book deals with evaluation methods that could be useful to schools in evaluating students, programs, instructional materials, teachers and the school as a whole. The third part of the book focuses on the organizational context of school evaluation. It includes two chapters - one related to internal organizational problems, which need to be resolved in order to institutionalize an effective school evaluation system, while the other deals with the meaning of evaluation as a basis for a dialogue, and the need to develop such new discourse for evaluation in general, and even more so for school-based evaluation.
