Murat oztok (23 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2021
Serie: Perspectives on Education in the Digital Age, Libro 2 de 8. Libro 2 de 8 - Perspectives on Education in the Digital Age
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Editorial: Routledge 2021
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Editorial: Routledge 2021
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Editorial: Routledge 2021
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Editorial: Routledge 2021
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Editorial: Routledge 2021
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2021
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2021
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2021
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2019
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2019
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2019
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2019
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Editorial: Routledge 2019
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2019
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Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2019
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis 2019
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Gebunden. Condición: New. Murat Oeztok is a Lecturer in the Department of Educational Research at Lancaster University, UKChallenging the current understandings of equity and social justice in the field of online education, The Hidden Curriculum of O.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Ltd Aug 2019 2019
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor and Francis 2021
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PAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor and Francis 2021
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis 2021
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EUR 48,11
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Murat Oeztok is a Lecturer in the Department of Educational Research at Lancaster University, UKChallenging the current understandings of equity and social justice in the field of online education, The Hidden Curricul…um .
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Editorial: Routledge 2021
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Drawing on critical pedagogy and contemporary cultural studies, The Hidden Curriculum of Online Learning highlights structural elements inherent in online teaching that marginalise students, arguing that these inequitable learning experi…ences represent existing inequalities in society.
