Matthias ruerup (59 resultados)

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Softcover. Condición: Fair. Anmerkungen / beschriftet / Stempel; Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen; Leichte Verformung / umgeknickte Seiten; Leichte Verschmutzung / Farbtonveranderung. ,Netzwerke im Bildungswesen' liefert als Einfuhrung und Lehrbuch einen umfassenden Uberblick uber die Methoden und Befunde sozialwissenschaftlicher Netzwerkanalysen mit Bezug auf Bildungsinstitutionen und Bildungsprozesse. Zudem werden Ansatze und Erfolgskriterien zur Gestaltung von Netzwerkprojekten aufgezeigt, wie sie im deutschen Bildungssystem aktuell wichtig und verbreitet sind. In der Auseinandersetzung mit den zum Teil konkurrierenden und konzeptionell widerspruchlichen Ansatzen zielen die Autor_innen dieser Einfuhrung auf eine sensiblere Verwendung des Netzwerkbegriffs im offentlichen wie auch im wissenschaftlichen Diskurs zur Schulreform.…

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Paperback. Condición: Brand New. 213 pages. German language. 8.30x5.90x0.47 inches. In Stock.

Paperback. Condición: new. Paperback. Das Ziel des Bandes ist ein Versuch, die Educational Governance-Perspektive systematisch mit der sich in der Erziehungswissenschaft nunmehr etablierenden Innovationsforschung zu verknuepfen. Der Band moechte die Produktivitaet moeglicher Verknuepfungen von Educational Governance und sozialwissenschaftlicher Innovationsforschung eruieren. Verbunden mit dieser Themenstellung ist die grundlegende These, dass der Begriff der Innovation eine bisherige Leerstelle im Begriffsgebaeude der Educational Governance zu markieren und fuellen vermag. Im Band konzeptionell zusammengestellt sind Forschungsbeitraege, die sich dem Thema des Entstehens und Etablierens von Neuerungen im Bildungswesen aus unterschiedlichen theoretischen Perspektiven und verschiedenen forschungsmethodischen Ansaetzen naehern. So bietet der Band auch einen systematischen UEberblick ueber aktuelle Felder und Befunde der bildungssystembezogenen Innovationsforschung. Das Ziel des Bandes ist ein Versuch, die Educational Governance-Perspektive systematisch mit der sich in der Erziehungswissenschaft nunmehr etablierenden Innovationsforschung zu verknuepfen. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…

Paperback. Condición: Brand New. 2013 edition. 352 pages. German language. 8.27x5.83x0.71 inches. In Stock.

Paperback. Condición: Brand New. German language. 9.02x5.94x1.02 inches. In Stock.

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hardcover. Condición: Sehr gut. Gebraucht - Sehr gut - ungelesen,als Mängelexemplar gekennzeichnet, mit leichten Mängeln an Schnitt oder Einband durch Lager- oder Transportschaden -Drei Mal dreiundreißig Gedichte und ein weiteres legt Matthias Rürup in seinem zusammen mit dem Grafiker Robert Voss gestalteten Gedichtband vor; genauso viele Gesänge wie sich auch in Dantes 'Göttlicher Komödie' finden. Und ähnlich wie in Dantes Werk geht es hier um die Nachzeichnung einer Reise hinab in die Hölle, über den Läuterungsberg hinauf in ein Paradies (was auch immmer das heute noch sei). Anders allerdings ist der Reisende nun nicht der Dichter selbst - und geht die Reise nicht durch mystische Regionen, sondern in das Innere eines Ichs. Ein Chefchen spricht aus den Gedichten, ein leitender Angestellter auf mittlerer Führungsebene - weder Idealfigur noch Antiheld, und über seine Höllenfahrt hinein in eine Belastungsstörung. Aber dann auch über seine Bemühungen wieder hinauszukommen aus der Krise und, gestützt auf therapeutische Hilfen, eine neue - tragfähig-angemessene - Balance und Lebenshaltung zu erreichen. Dem reich illustrierten Gedichtband im Mehrfarbdruck liegt ein von Robert Voss gestaltetes großformatiges Faltblatt bei.Geest-Verlag GmbH & Co. KG, Marienburger Str. 10, 49429 Visbek 120 pp. Deutsch.…

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Condición: New. pp. vii + 345.

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Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - 'Netzwerke im Bildungswesen' liefert als Einführung und Lehrbuch einen umfassenden Überblick über die Methoden und Befunde sozialwissenschaftlicher Netzwerkanalysen mit Bezug auf Bildungsinstitutionen und Bildungsprozesse. Zudem werden Ansätze und Erfolgskriterien zur Gestaltung von Netzwerkprojekten aufgezeigt, wie sie im deutschen Bildungssystem aktuell wichtig und verbreitet sind. In der Auseinandersetzung mit den zum Teil konkurrierenden und konzeptionell widersprüchlichen Ansätzen zielen die Autor_innen dieser Einführung auf eine sensiblere Verwendung des Netzwerkbegriffs im öffentlichen wie auch im wissenschaftlichen Diskurs zur Schulreform.…

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paperback. Condición: New.

Kartoniert / Broschiert. Condición: New.

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Taschenbuch. Condición: Neu. Netzwerke im Bildungswesen | Eine Einführung in ihre Analyse und Gestaltung | Matthias Rürup (u. a.) | Taschenbuch | viii | Deutsch | 2014 | Springer VS | EAN 9783658067366 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu. …

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Paperback. Condición: Brand New. 417 pages. German language. 8.20x5.80x0.73 inches. In Stock.

Paperback. Condición: new. Paperback. Das Ziel des Bandes ist ein Versuch, die Educational Governance-Perspektive systematisch mit der sich in der Erziehungswissenschaft nunmehr etablierenden Innovationsforschung zu verknuepfen. Der Band moechte die Produktivitaet moeglicher Verknuepfungen von Educational Governance und sozialwissenschaftlicher Innovationsforschung eruieren. Verbunden mit dieser Themenstellung ist die grundlegende These, dass der Begriff der Innovation eine bisherige Leerstelle im Begriffsgebaeude der Educational Governance zu markieren und fuellen vermag. Im Band konzeptionell zusammengestellt sind Forschungsbeitraege, die sich dem Thema des Entstehens und Etablierens von Neuerungen im Bildungswesen aus unterschiedlichen theoretischen Perspektiven und verschiedenen forschungsmethodischen Ansaetzen naehern. So bietet der Band auch einen systematischen UEberblick ueber aktuelle Felder und Befunde der bildungssystembezogenen Innovationsforschung. Das Ziel des Bandes ist ein Versuch, die Educational Governance-Perspektive systematisch mit der sich in der Erziehungswissenschaft nunmehr etablierenden Innovationsforschung zu verknuepfen. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Das Ziel des Bandes ist ein Versuch, die Educational Governance-Perspektive systematisch mit der sich in der Erziehungswissenschaft nunmehr etablierenden Innovationsforschung zu verknüpfen. Der Band möchte die Produktivität möglicher Verknüpfungen von Educational Governance und sozialwissenschaftlicher Innovationsforschung eruieren. Verbunden mit dieser Themenstellung ist die grundlegende These, dass der Begriff der Innovation eine bisherige Leerstelle im Begriffsgebäude der Educational Governance zu markieren und füllen vermag. Im Band konzeptionell zusammengestellt sind Forschungsbeiträge, die sich dem Thema des Entstehens und Etablierens von Neuerungen im Bildungswesen aus unterschiedlichen theoretischen Perspektiven und verschiedenen forschungsmethodischen Ansätzen nähern. So bietet der Band auch einen systematischen Überblick über aktuelle Felder und Befunde der bildungssystembezogenen Innovationsforschung.Der InhaltInnovation, Differenz und IntegrationInnovationen als Gegenstand oder Ergebnis von VeränderungenInnovieren als zielgerichtete Tätigkeit des VerändernsWandel als emergenter InnovationsprozessInnovativität als Eigenschaft von Systemen und Personen Die ZielgruppenFachwissenschaftlerInnen in den Gebieten Erziehungswissenschaft - insbesondere Schul- und Bildungsforschung - Soziologie und Politikwissenschaft; DezernentInnen in Schulaufsicht und -inspektion sowie der oberen Schulverwaltung; ReferentInnen in Landesämtern für Schulentwicklung; Verantwortliche in Bildungsinstituten und bildungspolitische Entscheidungsträger in Bund, Ländern und Bezirksregierungen.Die HerausgeberDr. Matthias Rürup ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Bildungsforschung in der School of Education der Bergischen Universität Wuppertal.Dr. Inka Bormann ist Professorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Philipps-Universität Marburg.…