Mai hanna (27 resultados)

Condición: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Die Autorin beschäftigt sich mit der Perspektive von Pädagog\*innen, die in Deutschland Rassismuserfahrungen machen (Pädagog\*innen of Color) und fragt nach deren Wissen über Rassismus in den eigenen Arbeitsfeldern. Dieses Wissen wird als situiertes Wissen konzipiert, durch das Erkenntnisse über rassismusrelevante Machtverhältnisse in pädagogischen Arbeitsfeldern in der Migrationsgesellschaft gewonnen werden. Einen weiteren Fokus bildet die Entwicklung von Professionalität von Pädagog\*innen of Color unter den Bedingungen rassistischer Normalität, die als positionierte Professionalität gefasst wird.…

SOFTCOVER. Condición: New. 1st Edition. 4to in stiff card covers, 166pp on various types of paper, colour plates, etc. Dual text in French and English. The 5 exhibitions are: 'RDV' Nantes 13 Fevrier - 20 Mars / 'Mains-d'oeuvres' Saint-ouen 14 Mai - 27 Juin / 'From Point to Point' Nimes 9 Septembre - 9 Octobre / 'In Extenso' Clermont-ferrand 29 Avril 28 Mai Et 18 Novembre - 18 Decembre . [CONDITION: NEW unread and unmarked copy ] . . . We always ship in STRONG PROTECTIVE CARD PARCELS. …

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Condición: As New. Unread book in perfect condition.

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Condición: New. Die Autorin beschaeftigt sich mit der Perspektive von Paedagog*innen, die in Deutschland Rassismuserfahrungen machen (Paedagog*innen of Color) und fragt nach deren Wissen ueber Rassismus in den eigenen Arbeitsfeldern. Dieses Wissen wird als situiertes Wissen ko.

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Die Beiträge des Bandes befassen sich mit der Frage, wie in pädagogischen Praktiken soziale Differenzen und damit verknüpfte Ungleichheitsverhältnisse (re)produziert werden. Mit dem Anspruch einer machtkritischen, reflexiven Forschung wird strukturelle Diskriminierung im Hinblick auf u. a. Rassismus, Klassismus, Sexismus beleuchtet. Um dominanten Repräsentationsverhältnissen entgegenzuwirken, dienten sowohl die Etabliertheit in der Wissenschaft als auch die soziale Positionierung der Autoren und Autorinnen als Auswahlkriterien für das Buch. Wie der Umgang mit Differenz und Diskriminierung in erziehungswissenschaftlicher Hinsicht verstanden werden kann und welche Forschungsaktivitäten und -perspektiven hierzu gegenwärtig bearbeitet werden, wird in dem Sammelband dargestellt.Der Inhalt Zur Positionierung von Wissenschaftler\*innen Herstellung von Differenz und Diskriminierung in schulischen Zuordnungspraktiken zur Kategorie nichtdeutsche Herkunftssprache Differenzkonstruktionen in der Grundschule Subjektivierung und Rassifizierung in Bildungskontexten Interdependente Klassismusanalyse als kollektive Forschung Privilegienreflexion im Kontext der pädagogischen Arbeit Heteronormativitätskritische Perspektiven auf diskriminierungssensible Bildungsarbeit Zu den Bedingungen des Gelingens von Empowerment-Workshops Positionierungen miteinander vergleichen Zur irritierenden Präsenz und positionierten Professionalität von Pädagog\*innen of ColorDie ZielgruppenForschende, Lehrende und Studierende der Erziehungs-/Bildungswissenschaft sowie Professionelle pädagogische Praktiker und PraktikerinnenDie HerausgeberHanna Mai, Thorsten Merl, Maryam Mohseni. …

Softcover. Condición: gut. Bilingual. Am Beispiel der Praxis und Erfahrung an der Städelschule Frankfurt denken die Autoren über Lehren und Lernen von Kunst heute nach und welche Rolle dabei gesellschaftliche Aspekte, wie beispielsweise der Kunstmarkt, spielen. Ich glaube wirklich nicht, dass man Kunst lehren kann." sagte John Baldessari vor kurzem in einem Gespräch mit Studenten der Städelschule. Eine harte Aussage, vor allem, wenn man diese in einem Buch mit dem Titel Kunst lehren" liest. Was also findet Tag für Tag in einer Kunsthochschule statt? Die Autoren der Publikation sind mit der Städelschule entweder als Professoren oder als Gäste im Rahmen von Seminaren verbunden.Ich kann dieses Buch für Interessierte an dem Gebiet Kunsthochschule bzw. Städelschule nur ans Herz legen. Die einzelnen Artikel des Buches geben dem Leser einen sehr lebhaften Eindruck des Betriebes an der Städelschule. Einleitung von Daniel Birnbaum. Mit einem Fotoessay von Wolfgang Tillmans. Texte von Thomas Bayrle, Heike Belzer, Johan Bettum, Daniel Birnbaum, Michael Eddy, Mai Abu ElDahab, Okwui Enwezor, Isabelle Graw, Hanna Hildebrand, Walter Hollensteiner, Dietrich Koska, Michael Krebber, Pamela M. Lee, Niklas Maak, Vanessa Joan Müller, Sarah Ortmeyer, Hortense Pisano, Tobias Rehberger, Willem de Rooij, Simon Starling, Jan Verwoert, Jeronimo Voss, Mark Wigley, Wolfgang Winter, Catherine Wood Kunstmarkt Kunsthochschule Städelschule Frankfurt Co-Autor Thomas Bayrle, Heike Belzer, Johan Bettum, Daniel Birnbaum, Miachael Eddy, Mai Abu ElDahab, Onkwui Enwezor, Isabelle Graw, Hanna Hildebrand, Walter Hollensteiner, Dietrich Koska, Michael Krebber, Pamela M Lee, Niklas Maak, Vanessa J Müller, Sarah Ortmeyer, Hortense Pisano, Tobias Rehberger, Willem de Rooij, Simon Starling, Wolfgang Tillmans, Jan Verwoert, Jeromino Voss, Mark Wigley, Wolfgang Winter, Catherine Wood Sprache englisch; deutsch Maße 165 x 230 mm Einbandart Paperback Kunst Musik Theater Malerei Plastik Künstler Kunsterziehung Städelschule Frankfurt ISBN-10 3-86560-339-4 3865603394 ISBN-13 978-3-86560-339-5 9783865603395 In deutscher Sprache. 376 pages. 23 x 16,6 x 2,6 cm.…

Condición: New. pp. 206.

Taschenbuch. Condición: Neu. Pädagog*innen of Color; . | Professionalität im Kontext rassistischer Normalität | Hanna Hoa Anh Mai | Taschenbuch | 280 S. | Deutsch | 2020 | Beltz Juventa | EAN 9783779962403 | Verantwortliche Person für die EU: Beltz Verlagsgruppe GmbH & Co. KG, Werderstr. 10, 69469 Weinheim, service[at]beltz[dot]de | Anbieter: preigu.…

Paperback. Condición: Brand New. 212 pages. German language. 8.26x5.82x0.39 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condición: Neu. Pädagogik in Differenz- und Ungleichheitsverhältnissen | Aktuelle erziehungswissenschaftliche Perspektiven zur pädagogischen Praxis | Hanna Mai (u. a.) | Taschenbuch | Interkulturelle Studien | vi | Deutsch | 2018 | Springer VS | EAN 9783658218324 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.…

Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Hanna HanyHany is a Business development consultant, and enthusiastic Mentor for new Startups. He is Heading the Operations Department and Business Incubator Manager at The Entrepreneurship Center of Arab Academy for Science Technolo.…

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PF. Condición: New. This item is printed on demand. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 6-7 days from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely.

Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. &Uumlber den AutorrnrnHani - konsul tant po razwitiue biznesa i aentuziast-nastawnik dlq nowyh startapow. On wozglawlqet operacionnyj otdel i qwlqetsq menedzherom biznes-inkubatora w Centre predprinimatel stwa Arabskoj akademii nauchnyh tehnologi.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Die Beiträge des Bandes befassen sich mit der Frage, wie in pädagogischen Praktiken soziale Differenzen und damit verknüpfte Ungleichheitsverhältnisse (re)produziert werden. Mit dem Anspruch einer machtkritischen, reflexiven Forschung wird strukturelle Diskriminierung im Hinblick auf u. a. Rassismus, Klassismus, Sexismus beleuchtet. Um dominanten Repräsentationsverhältnissen entgegenzuwirken, dienten sowohl die Etabliertheit in der Wissenschaft als auch die soziale Positionierung der Autoren und Autorinnen als Auswahlkriterien für das Buch. Wie der Umgang mit Differenz und Diskriminierung in erziehungswissenschaftlicher Hinsicht verstanden werden kann und welche Forschungsaktivitäten und -perspektiven hierzu gegenwärtig bearbeitet werden, wird in dem Sammelband dargestellt.Der Inhalt Zur Positionierung von Wissenschaftler\*innen Herstellung von Differenz und Diskriminierung in schulischen Zuordnungspraktiken zur Kategorie nichtdeutsche Herkunftssprache Differenzkonstruktionen in der Grundschule Subjektivierung und Rassifizierung in Bildungskontexten Interdependente Klassismusanalyse als kollektive Forschung Privilegienreflexion im Kontext der pädagogischen Arbeit Heteronormativitätskritische Perspektiven auf diskriminierungssensible Bildungsarbeit Zu den Bedingungen des Gelingens von Empowerment-Workshops Positionierungen miteinander vergleichen Zur irritierenden Präsenz und positionierten Professionalität von Pädagog\*innen of ColorDie ZielgruppenForschende, Lehrende und Studierende der Erziehungs-/Bildungswissenschaft sowie Professionelle pädagogische Praktiker und PraktikerinnenDie HerausgeberHanna Mai, Thorsten Merl, Maryam Mohseni 206 pp. Deutsch.…

Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. In diesem Buch wird versucht, ein umfassendes Verstaendnis des Umfelds zu erlangen, in dem Unternehmer und KMU taetig sind das so genannte unternehmerische Oekosystem in der MENA-Region, um Informationen im Zusammenhang mit der Pruefung des Bedarfs an der Foerd. …

Condición: New. Print on Demand pp. 206.

Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Transfer von Theorie und Praxis durch die Praesentation differenzsensibler PraxisTheoretisch reflexiv und konkretBreiter Zugang zum ThemaTransfer von Theorie und Praxis durch die Praesentation differenzsensi.…

Condición: New. PRINT ON DEMAND pp. 206.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Differenzverhältnisse in der Pädagogik. Einführung.- Wer Wissen schafft: Zur Positionierung von Wissenschaftler\*innen.- Herstellung von Differenz und Diskriminierung in schulischen Zuordnungspraktiken zur Kategorie nichtdeutsche Herkunftssprache.- '., dazu musst du einen Coolen befragen'.- Differenzkonstruktionen in der Grundschule.- Bildung postkolonial ! - Subjektivierung und Rassifizierung in Bildungskontexten. Eine Problematisierung pädagogischer Antworten auf migrationsgesellschaftliche Fragen.- 'blue scholars' - Interdependente Klassismusanalyse als kollektive Forschung.- 'Als ob uns was geschenkt worden wäre.'. Privilegienreflexion im Kontext der pädagogischen Arbeit.- 'All included' Into what - Heteronormativitätskritische Perspektiven auf diskriminierungssensible Bildungsarbeit .- 'Empowerment bedeutet aus einem Schatz schöpfen zu können': Zu den Bedingungen des Gelingens von Empowerment-Workshops.- Positionierungen miteinander vergleichen - Zur Herstellung von Differenz und sozialer Ungleichheit durch Adressierungen von Professionellen.- Zur irritierenden Präsenz und positionierten Professionalität von Pädagog\*innen of Color.- Anstelle einer Autor\*innenübersicht - Reflexionsbeiträge der Autor\*innen und Herausgeber\*innen zur Bedeutung der (Selbst-)Positionierung in der Wissenschaft und zum Verhältnis von Theorie und Praxis.Springer-Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 206 pp. Deutsch.…