Julia hargassner (31 resultados)

Huber, Elena / Hargassner, Julia / Hausbacher, Eva, Hrsg. Mode, Konsum, Alltagskultur: Auswahlbibliographie zur sowjetischen Kulturgeschichte (1953-1985). Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2016, 97pp., very good hardcover with printed covers. Diese umfassende Bibliographie zur sowjetischen Kulturgeschichte mit Schwerpunkt auf die Bereiche Kleidung und Mode ist im Laufe einer mehrjährigen Forschungsarbeit entstanden. Sie dokumentiert zahlreiche Artikel aus sowjetischen Mode- und Frauenzeitschriften und Ratgeberliteratur im Zeitraum von den 1950er bis in die 1980er Jahre sowie eine umfangreiche Sichtung von theoretischen Arbeiten zu Gender und Mode, Konsum und Kultur im sowjetischen Kontext. Weiters wurden einschlägige Sekundärliteratur sowie visuelle Quellen wie Filme, Photos, Museumskataloge, Entwürfe und Kunstwerke einbezogen. Diese einzigartige bibliographische Sammlung bietet sowohl Wissenschaftlerlnnen als auch Studierenden sowie Interessierten eine hervorragende Grundlage für die Suche nach zentralen Publikationen im Bereich von sowjetischer (Alltags-)Kultur, Konsum und Mode. ISBN 9783825364434.…

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Paperback. Condición: Brand New. 354 pages. German language. 6.73x1.18x9.17 inches. In Stock.

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Condición: Wie Neu. Zustandsbeschreibung: leichte Lagerspuren. Edited by Eva Hausbacher, Elena Huber and Julia Hargaßner. Six of the 14 contributions of this volume are presented in russian and three in german. Divided into the three sections "Socialist Fashion", "Fashion and Society", and "Fashion and the Arts", the contributions cover a wide range of different aspects, such as the history of fashion, the culture of consumption, aspects of economy, and vestimental codes in film and literature. At the centre of this volume thus lies the everyday culture with its implicit gender structures, and issues of transfer, in particular of Western fashion. Focusing on material culture thus the potential of fashion and fashion practices to transform the norms of Soviet society come to the fore. 230 Seiten mit 7 Farb- und 5 s/w-Tafeln, gebunden (Die Welt der Slaven. Sammelbände/Sborniki; Band 54/Verlag Otto Sagner 2014). Früher EUR 43,95. Gewicht: 519 g - Gebunden/Gebundene Ausgabe.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Mit 'Partizipation', 'Mehrsprachigkeit' und 'Digitalisierung' liegt der Fokus des Bandes auf drei zentralen Themenfeldern des aktuellen Sprachenunterrichts, die neue Herausforderungen und Chancen bergen: Im Kontext sprachlicher und kultureller Hybridität gewinnt Sprachenlernen und -lehren als lebenslanger Prozess an Bedeutung. Aufgabe der Schule ist es, die vielfältigen Vorerfahrungen, Stärken und Identitäten der Lernenden als Potenziale zu erkennen und methodisch-didaktisch angemessen zu fördern, aber auch auf eine Zukunft vorzubereiten, in der neue, digitale Formen der Interaktion und Kollaboration eine wichtige Rolle spielen werden. Dies ist Voraussetzung für eine bewusste und erfolgreiche Partizipation in realen und virtuellen Kommunikationsräumen, die sich dynamisch verändern und über die Klassenzimmer hinaus erweitern. Um zu verdeutlichen, welche Weichenstellungen für einen zukunftsfähigen Sprachenunterricht erforderlich sind und welche Konsequenzen für Lernende und Lehrende sich daraus ergeben, werden die genannten Bereiche sowohl themenspezifisch als auch themenübergreifend behandelt. Der Band adressiert sowohl ein wissenschaftliches Fachpublikum als auch praxisnahe Anwender\*innen. 354 pp. Englisch, Deutsch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Mit 'Partizipation', 'Mehrsprachigkeit' und 'Digitalisierung' liegt der Fokus des Bandes auf drei zentralen Themenfeldern des aktuellen Sprachenunterrichts, die neue Herausforderungen und Chancen bergen: Im Kontext sprachlicher und kultureller Hybridität gewinnt Sprachenlernen und -lehren als lebenslanger Prozess an Bedeutung. Aufgabe der Schule ist es, die vielfältigen Vorerfahrungen, Stärken und Identitäten der Lernenden als Potenziale zu erkennen und methodisch-didaktisch angemessen zu fördern, aber auch auf eine Zukunft vorzubereiten, in der neue, digitale Formen der Interaktion und Kollaboration eine wichtige Rolle spielen werden. Dies ist Voraussetzung für eine bewusste und erfolgreiche Partizipation in realen und virtuellen Kommunikationsräumen, die sich dynamisch verändern und über die Klassenzimmer hinaus erweitern. Um zu verdeutlichen, welche Weichenstellungen für einen zukunftsfähigen Sprachenunterricht erforderlich sind und welche Konsequenzen für Lernende und Lehrende sich daraus ergeben, werden die genannten Bereiche sowohl themenspezifisch als auch themenübergreifend behandelt. Der Band adressiert sowohl ein wissenschaftliches Fachpublikum als auch praxisnahe Anwender\*innen. 354 pp. Englisch, Deutsch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Mit 'Partizipation', 'Mehrsprachigkeit' und 'Digitalisierung' liegt der Fokus des Bandes auf drei zentralen Themenfeldern des aktuellen Sprachenunterrichts, die neue Herausforderungen und Chancen bergen: Im Kontext sprachlicher und kultureller Hybridität gewinnt Sprachenlernen und -lehren als lebenslanger Prozess an Bedeutung. Aufgabe der Schule ist es, die vielfältigen Vorerfahrungen, Stärken und Identitäten der Lernenden als Potenziale zu erkennen und methodisch-didaktisch angemessen zu fördern, aber auch auf eine Zukunft vorzubereiten, in der neue, digitale Formen der Interaktion und Kollaboration eine wichtige Rolle spielen werden. Dies ist Voraussetzung für eine bewusste und erfolgreiche Partizipation in realen und virtuellen Kommunikationsräumen, die sich dynamisch verändern und über die Klassenzimmer hinaus erweitern. Um zu verdeutlichen, welche Weichenstellungen für einen zukunftsfähigen Sprachenunterricht erforderlich sind und welche Konsequenzen für Lernende und Lehrende sich daraus ergeben, werden die genannten Bereiche sowohl themenspezifisch als auch themenübergreifend behandelt. Der Band adressiert sowohl ein wissenschaftliches Fachpublikum als auch praxisnahe Anwender\*innen.…

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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Mit 'Partizipation', 'Mehrsprachigkeit' und 'Digitalisierung' liegt der Fokus des Bandes auf drei zentralen Themenfeldern des aktuellen Sprachenunterrichts, die neue Herausforderungen und Chancen bergen: Im Kontext sprachlicher und kultureller Hybridität gewinnt Sprachenlernen und -lehren als lebenslanger Prozess an Bedeutung. Aufgabe der Schule ist es, die vielfältigen Vorerfahrungen, Stärken und Identitäten der Lernenden als Potenziale zu erkennen und methodisch-didaktisch angemessen zu fördern, aber auch auf eine Zukunft vorzubereiten, in der neue, digitale Formen der Interaktion und Kollaboration eine wichtige Rolle spielen werden. Dies ist Voraussetzung für eine bewusste und erfolgreiche Partizipation in realen und virtuellen Kommunikationsräumen, die sich dynamisch verändern und über die Klassenzimmer hinaus erweitern. Um zu verdeutlichen, welche Weichenstellungen für einen zukunftsfähigen Sprachenunterricht erforderlich sind und welche Konsequenzen für Lernende und Lehrende sich daraus ergeben, werden die genannten Bereiche sowohl themenspezifisch als auch themenübergreifend behandelt. Der Band adressiert sowohl ein wissenschaftliches Fachpublikum als auch praxisnahe Anwender\*innen.Waxmann Verlag GmbH, Steinfurter Straße 555, 48159 Münster 354 pp. Englisch, Deutsch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Mit 'Partizipation', 'Mehrsprachigkeit' und 'Digitalisierung' liegt der Fokus des Bandes auf drei zentralen Themenfeldern des aktuellen Sprachenunterrichts, die neue Herausforderungen und Chancen bergen: Im Kontext sprachlicher und kultureller Hybridität gewinnt Sprachenlernen und -lehren als lebenslanger Prozess an Bedeutung. Aufgabe der Schule ist es, die vielfältigen Vorerfahrungen, Stärken und Identitäten der Lernenden als Potenziale zu erkennen und methodisch-didaktisch angemessen zu fördern, aber auch auf eine Zukunft vorzubereiten, in der neue, digitale Formen der Interaktion und Kollaboration eine wichtige Rolle spielen werden. Dies ist Voraussetzung für eine bewusste und erfolgreiche Partizipation in realen und virtuellen Kommunikationsräumen, die sich dynamisch verändern und über die Klassenzimmer hinaus erweitern. Um zu verdeutlichen, welche Weichenstellungen für einen zukunftsfähigen Sprachenunterricht erforderlich sind und welche Konsequenzen für Lernende und Lehrende sich daraus ergeben, werden die genannten Bereiche sowohl themenspezifisch als auch themenübergreifend behandelt. Der Band adressiert sowohl ein wissenschaftliches Fachpublikum als auch praxisnahe Anwender\*innen.…

Condición: Neu. Auswahlbibliographie zur sowjetischen Kulturgeschichte (1953-1985). Diese umfassende Bibliographie zur sowjetischen Kulturgeschichte, entstanden im Laufe einer mehrjährigen Forschungsarbeit, verzeichnet Primär- und Sekundärquellen sowie Bildmedien; mit einem Schwerpunkt in den Bereichen Kleidung und Mode. Gegliedert ist der Band in neun Themenfelder: 1. Sowjetische Alltagsgeschichte; 2. Sowjetische Frauen- und Geschlechtergeschichte; 3. Konsum und Produktion in der Sowjetunion; 4. Sowjetische Mode; 5. Sowjetische Kunst und Sowjetisches Kunsthandwerk; 6. Modetheorie; 7. Konsumtheorie; 8. Gender Studies; 9. Kulturtheorie. - Die Bibliographie erschließt zahlreiche Artikel aus sowjetischen Mode- und Frauenzeitschriften und Ratgeberliteratur des Untersuchungszeitraums sowie theoretische Arbeiten zu Gender und Mode, Konsum und Kultur im sowjetischen Kontext. Weiters wurden einschlägige Sekundärliteratur, sowie visuelle Quellen wie Filme, Photos, Museumskataloge, Entwürfe und Kunstwerke einbezogen. Die bibliographische Sammlung richtet sich gleichermaßen an Studierende und WissenschaftlerInnen aus den Disziplinen der Slawistik und der Osteuropageschichte mit Interesse an der sowjetischen Alltags- und Gesellschaftsgeschichte, ebenso wie an Interessierte der Fashion, Material und Gender Studies. Sie eröffnet eine breite Übersicht über relevante Publikationen in diesen Forschungsfeldern, erleichtert die Suche nach primären und sekundären Quellen zu diesen Themen und bietet damit einen Wegweiser für eine interdisziplinäre Erschließung der sowjetischen Kultur, ihren vielgestaltigen Diskursen, ihrem wechselvollen Verhältnis zu westlichen alltagskulturellen Entwicklungen und ihrem dynamischen Wandel von der Nachkriegszeit bis zur Perestrojka. 97 Seiten, gebunden (Universitätsverlag Winter 2016). Früher EUR 24,00. Gewicht: 284 g - Gebunden/Gebundene Ausgabe.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Partizipation - Mehrsprachigkeit - Digitalisierung | Neue Ansätze für zukunftsfähiges Sprachenlernen | Michaela Rückl (u. a.) | Taschenbuch | Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung | 354 S. | Deutsch | 2026 | Waxmann Verlag | EAN 9783818801212 | Verantwortliche Person für die EU: Waxmann Verlag GmbH, Steinfurter Str. 555, 48159 Münster, info[at]waxmann[dot]com | Anbieter: preigu.…

8°, OPp, gebundene Ausgabe. Condición: Sehr gut. [1. Auflage]. 97 Seiten ; 25 cm Einband minimal berieben, sonst sehr gut und textsauber erhalten. Sieht ungelesen aus. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 319.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Mit 'Partizipation', 'Mehrsprachigkeit' und 'Digitalisierung' liegt der Fokus des Bandes auf drei zentralen Themenfeldern des aktuellen Sprachenunterrichts, die neue Herausforderungen und Chancen bergen: Im Kontext sprachlicher und kultureller Hybridität gewinnt Sprachenlernen und -lehren als lebenslanger Prozess an Bedeutung. Aufgabe der Schule ist es, die vielfältigen Vorerfahrungen, Stärken und Identitäten der Lernenden als Potenziale zu erkennen und methodisch-didaktisch angemessen zu fördern, aber auch auf eine Zukunft vorzubereiten, in der neue, digitale Formen der Interaktion und Kollaboration eine wichtige Rolle spielen werden. Dies ist Voraussetzung für eine bewusste und erfolgreiche Partizipation in realen und virtuellen Kommunikationsräumen, die sich dynamisch verändern und über die Klassenzimmer hinaus erweitern. Um zu verdeutlichen, welche Weichenstellungen für einen zukunftsfähigen Sprachenunterricht erforderlich sind und welche Konsequenzen für Lernende und Lehrende sich daraus ergeben, werden die genannten Bereiche sowohl themenspezifisch als auch themenübergreifend behandelt. Der Band adressiert sowohl ein wissenschaftliches Fachpublikum als auch praxisnahe Anwender\*innen. 354 pp. Englisch, Deutsch.…

Condición: New. 2026. hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.

Buch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Wie gestaltete sich der Russischunterricht an österreichischen Gymnasien Warum konnte sich Russisch in Österreich nicht als erste Fremdsprache etablieren Diese Fragen stehen im Zentrum der vorliegenden Studie, die die Entwicklung des Russischunterrichts an allgemeinbildenden höheren Schulen (AHS) von 1946 bis 2016 untersucht. Nach vielversprechenden Anfängen nahm Russisch im Fremdsprachenkanon schließlich die Position einer Tertiärsprache ein und wird heute nur noch von wenigen Schüler/-innen gewählt. Die Arbeit schließt eine bedeutende Forschungslücke, indem sie die Geschichte des Russischunterrichts aus fachdidaktischer Perspektive rekonstruiert. Lehrpläne, Lehrbücher und Zeitzeugeninterviews werden analysiert, um die Ziele, Inhalte und Methoden des Unterrichts zu beleuchten. Das didaktische Berliner Modell dient dabei als methodische Grundlage. Neben der historischen Aufarbeitung liefert die Studie wertvolle fachdidaktische Erkenntnisse und konkrete Vorschläge für die zukünftige Gestaltung des Russischunterrichts in Österreich.; Habilitationsschrift.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The volume at hand collects the papers given at a conference at Salzburg University in October 2013 on the topic of Soviet fashion from the Thaw until the beginning of the Perestroika. Divided into the three sections 'Socialist Fashion', 'Fashion and Society', and 'Fashion and the Arts' the contributions cover a wide range of different aspects, such as the history of fashion, the culture of consumption, aspects of economy, and vestimental codes in film and literature. At the centre of this volume thus lies the everyday culture with its implicit gender structures, and issues of transfer, in particular of Western fashion. Focusing on material culture thus the potential of fashion and fashion practices to transform the norms of Soviet society come to the fore.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Fashion, Consumption and Everyday Culture in the Soviet Union between 1945 and 1985 | Elena Huber (u. a.) | Taschenbuch | Deutsch | Peter Lang | EAN 9783866885226 | Verantwortliche Person für die EU: Kolibri 360 GmbH, Ettore-Bugatti-Str. 6-14, 51149 Köln, produktsicherheit[at]kolibri360[dot]de | Anbieter: preigu. …

Hardcover. Condición: gut. 2016. Mode - Konsum - Alltagskultur : Auswahlbibliographie zur sowjetischen Kulturgeschichte (1953-1985) In deutscher Sprache. pages.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The volume at hand collects the papers given at a conference at Salzburg University in October 2013 on the topic of Soviet fashion from the Thaw until the beginning of the Perestroika. Divided into the three sections 'Socialist Fashion', 'Fashion and Society', and 'Fashion and the Arts' the contributions cover a wide range of different aspects, such as the history of fashion, the culture of consumption, aspects of economy, and vestimental codes in film and literature. At the centre of this volume thus lies the everyday culture with its implicit gender structures, and issues of transfer, in particular of Western fashion. Focusing on material culture thus the potential of fashion and fashion practices to transform the norms of Soviet society come to the fore. 232 pp. Deutsch, Russisch.…

Buch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Wie gestaltete sich der Russischunterricht an österreichischen Gymnasien Warum konnte sich Russisch in Österreich nicht als erste Fremdsprache etablieren Diese Fragen stehen im Zentrum der vorliegenden Studie, die die Entwicklung des Russischunterrichts an allgemeinbildenden höheren Schulen (AHS) von 1946 bis 2016 untersucht. Nach vielversprechenden Anfängen nahm Russisch im Fremdsprachenkanon schließlich die Position einer Tertiärsprache ein und wird heute nur noch von wenigen Schüler/-innen gewählt. Die Arbeit schließt eine bedeutende Forschungslücke, indem sie die Geschichte des Russischunterrichts aus fachdidaktischer Perspektive rekonstruiert. Lehrpläne, Lehrbücher und Zeitzeugeninterviews werden analysiert, um die Ziele, Inhalte und Methoden des Unterrichts zu beleuchten. Das didaktische Berliner Modell dient dabei als methodische Grundlage. Neben der historischen Aufarbeitung liefert die Studie wertvolle fachdidaktische Erkenntnisse und konkrete Vorschläge für die zukünftige Gestaltung des Russischunterrichts in Österreich.; Habilitationsschrift 526 pp. Deutsch. …

Hardcover. Condición: new. Hardcover. Wie gestaltete sich der Russischunterricht an oesterreichischen Gymnasien? Warum konnte sich Russisch in OEsterreich nicht als erste Fremdsprache etablieren? Diese Fragen stehen im Zentrum der vorliegenden Studie, die die Entwicklung des Russischunterrichts an allgemeinbildenden hoeheren Schulen (AHS) von 1946 bis 2016 untersucht. Nach vielversprechenden Anfaengen nahm Russisch im Fremdsprachenkanon schliesslich die Position einer Tertiaersprache ein und wird heute nur noch von wenigen Schueler/-innen gewaehlt. Die Arbeit schliesst eine bedeutende Forschungsluecke, indem sie die Geschichte des Russischunterrichts aus fachdidaktischer Perspektive rekonstruiert. Lehrplaene, Lehrbuecher und Zeitzeugeninterviews werden analysiert, um die Ziele, Inhalte und Methoden des Unterrichts zu beleuchten. Das didaktische Berliner Modell dient dabei als methodische Grundlage. Neben der historischen Aufarbeitung liefert die Studie wertvolle fachdidaktische Erkenntnisse und konkrete Vorschlaege fuer die zukuenftige Gestaltung des Russischunterrichts in OEsterreich. Die fachdidaktische Studie rekonstruiert die Entwicklung des Russischunterrichts an oesterreichischen Gymnasien von 1946 bis 2016. Durch die Analyse von Lehrplaenen, Lehrbuechern und Interviews schliesst die Arbeit eine wesentliche Forschungsluecke und liefert neue Erkenntnisse zur Geschichte des Russischunterrichts. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…

Hardcover. Condición: new. Hardcover. Wie gestaltete sich der Russischunterricht an oesterreichischen Gymnasien? Warum konnte sich Russisch in OEsterreich nicht als erste Fremdsprache etablieren? Diese Fragen stehen im Zentrum der vorliegenden Studie, die die Entwicklung des Russischunterrichts an allgemeinbildenden hoeheren Schulen (AHS) von 1946 bis 2016 untersucht. Nach vielversprechenden Anfaengen nahm Russisch im Fremdsprachenkanon schliesslich die Position einer Tertiaersprache ein und wird heute nur noch von wenigen Schueler/-innen gewaehlt. Die Arbeit schliesst eine bedeutende Forschungsluecke, indem sie die Geschichte des Russischunterrichts aus fachdidaktischer Perspektive rekonstruiert. Lehrplaene, Lehrbuecher und Zeitzeugeninterviews werden analysiert, um die Ziele, Inhalte und Methoden des Unterrichts zu beleuchten. Das didaktische Berliner Modell dient dabei als methodische Grundlage. Neben der historischen Aufarbeitung liefert die Studie wertvolle fachdidaktische Erkenntnisse und konkrete Vorschlaege fuer die zukuenftige Gestaltung des Russischunterrichts in OEsterreich. Die fachdidaktische Studie rekonstruiert die Entwicklung des Russischunterrichts an oesterreichischen Gymnasien von 1946 bis 2016. Durch die Analyse von Lehrplaenen, Lehrbuechern und Interviews schliesst die Arbeit eine wesentliche Forschungsluecke und liefert neue Erkenntnisse zur Geschichte des Russischunterrichts. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.…

Hardcover. Condición: new. Hardcover. Wie gestaltete sich der Russischunterricht an oesterreichischen Gymnasien? Warum konnte sich Russisch in OEsterreich nicht als erste Fremdsprache etablieren? Diese Fragen stehen im Zentrum der vorliegenden Studie, die die Entwicklung des Russischunterrichts an allgemeinbildenden hoeheren Schulen (AHS) von 1946 bis 2016 untersucht. Nach vielversprechenden Anfaengen nahm Russisch im Fremdsprachenkanon schliesslich die Position einer Tertiaersprache ein und wird heute nur noch von wenigen Schueler/-innen gewaehlt. Die Arbeit schliesst eine bedeutende Forschungsluecke, indem sie die Geschichte des Russischunterrichts aus fachdidaktischer Perspektive rekonstruiert. Lehrplaene, Lehrbuecher und Zeitzeugeninterviews werden analysiert, um die Ziele, Inhalte und Methoden des Unterrichts zu beleuchten. Das didaktische Berliner Modell dient dabei als methodische Grundlage. Neben der historischen Aufarbeitung liefert die Studie wertvolle fachdidaktische Erkenntnisse und konkrete Vorschlaege fuer die zukuenftige Gestaltung des Russischunterrichts in OEsterreich. Die fachdidaktische Studie rekonstruiert die Entwicklung des Russischunterrichts an oesterreichischen Gymnasien von 1946 bis 2016. Durch die Analyse von Lehrplaenen, Lehrbuechern und Interviews schliesst die Arbeit eine wesentliche Forschungsluecke und liefert neue Erkenntnisse zur Geschichte des Russischunterrichts. This item is printed on demand. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.…