Jones walker cheryl (21 resultados)
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Paperback. Condición: New. This book provides classroom examples to demonstrate how identity-making is integral to the teaching and learning process. Responding to school reform efforts that focus on top-down reform measures, this book proposes "identity work" as an alternative approach. The author argues that efforts to improve… urban schools should recognize the importance of relational change that focuses on deepening personal interactions between students and teachers, teachers and other teachers, and schools and parents. Based on an in-depth study of two classrooms in urban K-8 schools, the book illuminates the importance of allowing teachers the freedom to make pedagogical adjustments based on their knowledge of students' needs, backgrounds, and interests. This volume reframes our understanding of urban schools and raises questions about the goals of local and federal reform and what is at stake for educational systems.
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Paperback. Condición: Brand New. 109 pages. 8.75x6.25x0.50 inches. In Stock.
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Condición: New. Num Pages: 128 pages. BIC Classification: JNLB; JNT. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 152 x 2. Weight in Grams: 195. . 2015. Paperback. . . . .
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Condición: New. Num Pages: 128 pages. BIC Classification: JNLB; JNT. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 152 x 2. Weight in Grams: 195. . 2015. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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hardcover. Condición: Fine.
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Taschenbuch. Condición: Neu. Identity Work in the Classroom | Successful Learning in Urban Schools | Cheryl Jones-Walker | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2015 | Teachers College Press | EAN 9780807756911 | Verantwortliche Person für die EU: Mare Nostrum Group B.V., Doelen 72, 4831 GR BREDA, NIEDERLANDE, gp…sr[at]mare-nostrum[dot]co[dot]uk | Anbieter: preigu.
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Librería: Rarewaves.com UK, London, Reino UnidoRarewaves.com UK
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Paperback. Condición: New. This book provides classroom examples to demonstrate how identity-making is integral to the teaching and learning process. Responding to school reform efforts that focus on top-down reform measures, this book proposes "identity work" as an alternative approach. The author argues that efforts to improve… urban schools should recognize the importance of relational change that focuses on deepening personal interactions between students and teachers, teachers and other teachers, and schools and parents. Based on an in-depth study of two classrooms in urban K-8 schools, the book illuminates the importance of allowing teachers the freedom to make pedagogical adjustments based on their knowledge of students' needs, backgrounds, and interests. This volume reframes our understanding of urban schools and raises questions about the goals of local and federal reform and what is at stake for educational systems.
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Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, AlemaniaBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book provides classroom examples to demonstrate how identity-making is integral to the teaching and learning process. Responding to school reform efforts that focus on top-down reform measures, this book proposes 'identity work…' as an alternative approach. The author argues that efforts to improve urban schools should recognize the importance of relational change that focuses on deepening personal interactions between students and teachers, teachers and other teachers, and schools and parents. Based on an in-depth study of two classrooms in urban K-8 schools, the book illuminates the importance of allowing teachers the freedom to make pedagogical adjustments based on their knowledge of students' needs, backgrounds, and interests. This volume reframes our understanding of urban schools and raises questions about the goals of local and federal reform and what is at stake for educational systems. 128 pp. Englisch.
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book provides classroom examples to demonstrate how identity-making is integral to the teaching and learning process. Responding to school reform efforts that focus on top-down reform measures, this book proposes 'identity work' as…an alternative approach. The author argues that efforts to improve urban schools should recognize the importance of relational change that focuses on deepening personal interactions between students and teachers, teachers and other teachers, and schools and parents. Based on an in-depth study of two classrooms in urban K-8 schools, the book illuminates the importance of allowing teachers the freedom to make pedagogical adjustments based on their knowledge of students' needs, backgrounds, and interests. This volume reframes our understanding of urban schools and raises questions about the goals of local and federal reform and what is at stake for educational systems.
