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Project-based Learning in Language and Content Teacher Education : Interdisciplinary and Multimodal Perspectives
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Project-based Learning in Language and Content Teacher Education : Interdisciplinary and Multimodal Perspectives
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 55,81
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Project-Based Learning in Language and Content Teacher Education
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor and Francis Ltd, 2026
ISBN 10: 1041066775 ISBN 13: 9781041066774
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Project-Based Learning in Language and Content Teacher Education
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor and Francis Ltd, 2026
ISBN 10: 1041066775 ISBN 13: 9781041066774
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 53,83
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Project-Based Learning in Language and Content Teacher Education
Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Project-Based Learning in Language and Content Teacher Education
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor and Francis Ltd, GB, 2026
ISBN 10: 1041066775 ISBN 13: 9781041066774
Librería: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoPaperback. Condición: New. Using a comprehensive, interdisciplinary, and multimodal approach that incorporates project-based learning and teaching (PBLT), this book addresses the pressing need for language teacher education that considers contextual language development, content-area subjects acquisition, 21st-century skills learning, and technology integration.By providing original research and field-tested curricula modules that align with professional standards, this edited collection makes significant contributions to the pedagogy of second and foreign language education, teacher education and development, and PBLT research. The chapters offer solutions to challenges posed by recent language policy changes, technological advancements, and changing student needs. They also include generative AI-mediated curricula innovations while highlighting the need for critical and ethical perspectives within digital technology. With contributors across Canada, China, Indonesia, Iran, South Korea, Spain, and the United States, the book offers global perspectives on second and foreign language education, teacher education and development, instructional design, and curriculum development.Project-Based Learning in Language and Content Teacher Education is an essential resource for professors, graduate and undergraduate students, and teacher educators in TESOL, language education, applied linguistics, and general education.
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Project-based Learning in Language and Content Teacher Education : Interdisciplinary and Multimodal Perspectives
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Project-Based Learning in Language and Content Teacher Education: Interdisciplinary and Multimodal Perspectives
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 60,60
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![Imagen de archivo de Script Effects as the Hidden Drive of the Mind, Cognition, and Culture (Literacy Studies, 21, Band 21) [Hardcover] Pae, Hye K. and Perfetti, Charles A. a la venta por SpringBooks](https://pictures.abebooks.com/isbn/9783030551513-es-300.jpg)
Script Effects as the Hidden Drive of the Mind, Cognition, and Culture (Literacy Studies, 21, Band 21) [Hardcover] Pae, Hye K. and Perfetti, Charles A.
Libro 20 de 20: Literacy StudiesLibrería: SpringBooks, Berlin, Alemania
Calificación del vendedor: 3 de 5 estrellas
Original o primera edición
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Project-based Learning in Language and Content Teacher Education : Interdisciplinary and Multimodal Perspectives
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 56,40
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Writing Systems, Reading Processes, and Cross-Linguistic Influences (Bilingual Processing and Acquisition)
Idioma: Inglés
Publicado por John Benjamins Publishing Compan, 2018
ISBN 10: 9027200734 ISBN 13: 9789027200730
Librería: Books From California, Simi Valley, CA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 72,37
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Project-Based Learning in Language and Content Teacher Education: Interdisciplinary and Multimodal Perspectives
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 63,63
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Se envía de Irlanda a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. 2026. 1st Edition. paperback. . . . . .
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Project-Based Learning in Language and Content Teacher Education: Interdisciplinary and Multimodal Perspectives
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Project-Based Learning in Language and Content Teacher Education: Interdisciplinary and Multimodal Perspectives
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 70,88
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Script Effects as the Hidden Drive of the Mind, Cognition, and Culture (Literacy Studies)
Libro 20 de 20: Literacy StudiesLibrería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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EUR 84,99
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Script Effects As The Hidden Drive Of Th
Libro 20 de 20: Literacy StudiesLibrería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 75,86
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Project-Based Learning in Language and Content Teacher Education: Interdisciplinary and Multimodal Perspectives
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 80,14
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Añadir al carritoCondición: New. 2026. 1st Edition. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Project-Based Learning in Language and Content Teacher Education: Interdisciplinary and Multimodal Perspectives
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 74,04
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Project-based Learning in Language and Content Teacher Education: Interdisciplinary and Multimodal Perspectives
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 83,95
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 240 pages. 10.00x7.00x10.00 inches. In Stock.
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PROJECT-BASED LEARNING IN LANGUAGE AND
Librería: Speedyhen, Hertfordshire, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 49,96
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Script Effects as the Hidden Drive of the Mind, Cognition, and Culture
Libro 20 de 20: Literacy StudiesLibrería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 88,69
Envío por EUR 14,49
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 275 pages. 9.25x6.10x0.69 inches. In Stock.
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Script Effects As The Hidden Drive Of Th
Libro 20 de 20: Literacy StudiesLibrería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 94,25
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Script Effects as the Hidden Drive of the Mind, Cognition, and Culture (Literacy Studies)
Libro 20 de 20: Literacy StudiesLibrería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 91,21
Envío por EUR 13,89
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. In.
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Writing Systems, Reading Processes, and Cross-linguistic Influences: Reflections from the Chinese, Japanese and Korean Languages
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 99,09
Envío por EUR 14,49
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 480 pages. 9.75x6.60x1.00 inches. In Stock.
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Project-Based Learning in Language and Content Teacher Education
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 61,01
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Añadir al carritoCondición: New. Gulbahar H. Beckett is Angela Pavitt Professor of English at Iowa State University, USA.Hye K. Pae is a Professor of Psycholinguistics in the Literacy and Second Language Studies program at the University of Cincinnati, USA.
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Script Effects As the Hidden Drive of the Mind, Cognition, and Culture
Libro 20 de 20: Literacy StudiesLibrería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 121,75
Envío por EUR 3,50
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. 2020th edition NO-PA16APR2015-KAP.
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Script Effects as the Hidden Drive of the Mind, Cognition, and Culture
Libro 20 de 20: Literacy StudiesLibrería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 58,56
Envío por EUR 62,91
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This open access volume reveals the hidden power of the script we read in and how it shapes and drives our minds, ways of thinking, and cultures.Expanding on the Linguistic Relativity Hypothesis (i.e., the idea that language affects the way we think), this volume proposes the 'Script Relativity Hypothesis'(i.e., the idea that the script in which we read affects the way we think) by offering a unique perspective on the effect of script (alphabets, morphosyllabaries, or multi-scripts) on our attention, perception, and problem-solving.Once we become literate, fundamental changes occur in our brain circuitry to accommodate the new demand for resources.The powerful effects of literacy have been demonstrated by research on literate versus illiterate individuals, as well as cross-scriptal transfer, indicating that literate brain networks function differently, depending on the script being read.This book identifies the locus of differences between the Chinese, Japanese, and Koreans, and between the East and the West, as the neural underpinnings of literacy. To supportthe 'Script Relativity Hypothesis', it reviews a vast corpus of empirical studies, including anthropological accounts of human civilization, social psychology, cognitive psychology, neuropsychology, applied linguistics, second language studies, and cross-cultural communication.It also discusses the impact of reading from screens in the digital age, as well as the impact of bi-script or multi-script use, which is a growing trend around the globe.As a result, our minds, ways of thinking, and cultures are now growing closer together, not farther apart.
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Script Effects as the Hidden Drive of the Mind, Cognition, and Culture
Libro 20 de 20: Literacy StudiesIdioma: Inglés
Publicado por Springer, Berlin|Springer International Publishing|University of Cincinnati|Springer, 2021
ISBN 10: 3030551547 ISBN 13: 9783030551544
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 74,71
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Project-Based Learning in Language and Content Teacher Education : Interdisciplinary and Multimodal Perspectives
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Ltd Mai 2026, 2026
ISBN 10: 1041066775 ISBN 13: 9781041066774
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 62,36
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Using a comprehensive, interdisciplinary, and multimodal approach that incorporates project-based learning and teaching (PBLT), this book addresses the pressing need for language teacher education that considers contextual language development, content-area subjects acquisition, 21st-century skills learning, and technology integration.
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Project-Based Learning in Language and Content Teacher Education
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor and Francis Ltd, GB, 2026
ISBN 10: 1041066775 ISBN 13: 9781041066774
Librería: Rarewaves.com UK, London, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 60,16
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Añadir al carritoPaperback. Condición: New. Using a comprehensive, interdisciplinary, and multimodal approach that incorporates project-based learning and teaching (PBLT), this book addresses the pressing need for language teacher education that considers contextual language development, content-area subjects acquisition, 21st-century skills learning, and technology integration.By providing original research and field-tested curricula modules that align with professional standards, this edited collection makes significant contributions to the pedagogy of second and foreign language education, teacher education and development, and PBLT research. The chapters offer solutions to challenges posed by recent language policy changes, technological advancements, and changing student needs. They also include generative AI-mediated curricula innovations while highlighting the need for critical and ethical perspectives within digital technology. With contributors across Canada, China, Indonesia, Iran, South Korea, Spain, and the United States, the book offers global perspectives on second and foreign language education, teacher education and development, instructional design, and curriculum development.Project-Based Learning in Language and Content Teacher Education is an essential resource for professors, graduate and undergraduate students, and teacher educators in TESOL, language education, applied linguistics, and general education.
