Hinkelman don (21 resultados)
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Hardcover. Condición: Brand New. 181 pages. 8.50x5.50x0.75 inches. In Stock.
Blended Language Program Evaluation
Hinkelman, Don; Cardenas-Claros, Monica; Gruba, Paul; Oyandel, M.; Suvorov, Ruslan; Rick, Katherine
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Condición: New. Advocating an argument-based approach, Blended Language Program Evaluation presents a framework for planning, conducting, and appraising evaluation of blended language learning across three institutional levels, and demonstrates its utility and application in four case studies carried out in diverse international… contexts. Num Pages: 248 pages, biography. BIC Classification: CJA. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 216 x 140 x 16. Weight in Grams: 470. . 2016. Hardback. . . . .
Blended Language Program Evaluation
Hinkelman, Don; Cardenas-Claros, Monica; Gruba, Paul; Oyandel, M.; Suvorov, Ruslan; Rick, Katherine
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Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore
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Condición: New. Advocating an argument-based approach, Blended Language Program Evaluation presents a framework for planning, conducting, and appraising evaluation of blended language learning across three institutional levels, and demonstrates its utility and application in four case studies carried out in diverse international… contexts. Num Pages: 248 pages, biography. BIC Classification: CJA. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 216 x 140 x 16. Weight in Grams: 470. . 2016. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Blended Language Program Evaluation
Don Hinkelman; Monica Cardenas-Claros; Paul Gruba; M. Oyandel; Ruslan Suvorov; Katherine Rick
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Librería: Asano Bookshop, Nagoya, AICHI, JaponAsano Bookshop
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Condición: Brand New. Advocating an argument-based approach, Blended Language Program Evaluation presents a framework for planning, conducting, and appraising evaluation of blended language learning across three institutional levels, and demonstrates its utility and application in four case studies carried out in diverse interna…tional contexts.
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Buch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book analyses the classroom blending of face-to-face and online technologies in the teaching and learning of second languages. Its theoretical framework integrates the rapidly changing and developing fields of both applied linguistics… and computer-assisted language learning (CALL). It examines such themes as the normalization of the computer and the rise of mobile devices, the development of open educational resources, flipped learning, gamification, and the increased focus on communication and problem-solving tasks in class. The author illustrates how the design or 'bricolage' of blended learning is part of a radical shift in our conceptualisation of the learning environment. Building on the framework established in its first edition, this book will appeal to teachers-in-training, scholars and practitioners of second language education. 440 pp. Englisch.
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Gebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Don Hinkelman is Professor at Sapporo Gakuin University, Japan, where he administers an EFL program in oral and written communication. He promotes collaborative faculty development through the Moodle Associa…tion of Japan and other teaching assoc.
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Buch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Examines the use of technologies in the teaching and learning of Applied LinguisticsSpringer-Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 440 pp. Englisch.
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Idioma: Inglés
Editorial: Palgrave Macmillan UK, Palgrave Macmillan UK, 2018
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Buch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book analyses the classroom blending of face-to-face and online technologies in the teaching and learning of second languages. Its theoretical framework integrates the rapidly changing and developing fields of both applied linguistics and…computer-assisted language learning (CALL). It examines such themes as the normalization of the computer and the rise of mobile devices, the development of open educational resources, flipped learning, gamification, and the increased focus on communication and problem-solving tasks in class. The author illustrates how the design or 'bricolage' of blended learning is part of a radical shift in our conceptualisation of the learning environment. Building on the framework established in its first edition, this book will appeal to teachers-in-training, scholars and practitioners of second language education.
