Hallden ola (13 resultados)
- Tapa blanda
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 101,79
Envío por EUR 14,61Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Paperback. Condición: Brand New. 278 pages. 9.02x5.98x0.63 inches. In Stock.
- Tapa dura
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
Contactar con el vendedorVendedor de 4 estrellasCondición: Nuevo
EUR 234,91
Envío por EUR 3,42Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Condición: New. pp. 280.
- Tapa dura
- Primera edición
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 245,76
Envío por EUR 9,50Se envía de Irlanda a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: New. The field of research on history teaching and learning connects with both traditional research on social studies and with recent cognitive analyses of domains such as mathematics and physics. This book asks: what is the quality of that teaching? Editor(s): Hallden, Ola; Leinhardt, G.; Leinhardt, Gaea; Beck, Isabe…l L.; Stainton, Catherine. Num Pages: 278 pages, black & white illustrations. BIC Classification: HB; JNU. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 19. Weight in Grams: 635. . 1994. 1st Edition. hardcover. . . . .
- Tapa dura
Librería: Biblios, frankfurt am main, HESSE, AlemaniaBiblios
Contactar con el vendedorVendedor de 4 estrellasCondición: Nuevo
EUR 251,38
Envío por EUR 9,95Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Condición: New. pp. 280.
- Tapa dura
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 310,07
Envío por EUR 9,00Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: New. The field of research on history teaching and learning connects with both traditional research on social studies and with recent cognitive analyses of domains such as mathematics and physics. This book asks: what is the quality of that teaching? Editor(s): Hallden, Ola; Leinhardt, G.; Leinhardt, Gaea; Beck, Isabe…l L.; Stainton, Catherine. Num Pages: 278 pages, black & white illustrations. BIC Classification: HB; JNU. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 19. Weight in Grams: 635. . 1994. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
- Tapa dura
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 319,37
Envío por EUR 14,61Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Hardcover. Condición: Brand New. 1st edition. 280 pages. 9.50x6.50x0.75 inches. In Stock.
- Tapa blanda
- Impresión bajo demanda
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino UnidoPBShop.store UK
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 79,45
Envío por EUR 4,86Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 15 disponibles
PAP. Condición: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
- Tapa blanda
- Impresión bajo demanda
Librería: moluna, Greven, Alemaniamoluna
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 57,92
Envío por EUR 48,99Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Hallden, Ola Leinhardt, Gaea Beck, Isabel L. Stainton, CatherineResearch on history instruction and learning is emerging as an exciting new field of inquiry. The editors prepared this volume because the field is at an… important moment in its.
- Tapa dura
- Impresión bajo demanda
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino UnidoMajestic Books
Contactar con el vendedorVendedor de 4 estrellasCondición: Nuevo
EUR 219,29
Envío por EUR 7,60Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Condición: New. pp. 280 9:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Case Laminate on Creme w/Gloss Lam This item is printed on demand.
- Tapa dura
- Impresión bajo demanda
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino UnidoPBShop.store UK
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 235,42
Envío por EUR 5,87Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 15 disponibles
HRD. Condición: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
- Tapa dura
- Impresión bajo demanda
Librería: moluna, Greven, Alemaniamoluna
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 256,54
Envío por EUR 48,99Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Gebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Hallden, Ola Leinhardt, Gaea Beck, Isabel L. Stainton, CatherineResearch on history instruction and learning is emerging as an exciting new field of inquiry. The editors prepared this volume because the fiel…d is at an important moment in its.
- Tapa dura
- Impresión bajo demanda
Librería: preigu, Osnabrück, Alemaniapreigu
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 265,95
Envío por EUR 70,00Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
Buch. Condición: Neu. Teaching and Learning in History | Ola Hallden | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 1994 | Routledge | EAN 9780805812459 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
- Tapa dura
- Impresión bajo demanda
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 334,00
Envío por EUR 30,50Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Buch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Research on history instruction and learning is emerging as an exciting new field of inquiry. The editors prepared this volume because the field is at an important moment in its development -- a stage where there is research of sufficient depth… and breadth to warrant a collection of representative pieces. The field of research on history teaching and learning connects with both traditional research on social studies and with recent cognitive analyses of domains such as mathematics and physics. However, the newer research goes beyond these activities as well. Where traditional research approaches to social studies instruction and learning have focused on curriculum, they have avoided the study of purely disciplinary features, the textual components of history and the concomitant demands, as well as the nature of various learners. Where recent cognitive analyses of mathematics and physics have dealt with misconceptions and knowledge construction, they have avoided topics such as perspective-taking, interpretation, and rhetorical layerings. The new work, by contrast, has been concerned with these issues as well as the careful analyses of the nature of historical tasks and the nature of disciplinary and instructional explanations. The lines of research presented in these chapters are both compelling and diverse and include a range of topical questions such as: \* What affects the quality of teaching \* How are historical documents interpreted in the writing of history \* How is history explained \* What are the classroom demands on an elementary school social studies teacher \* What does text accomplish or fail to accomplish in educational settings \* How do teachers think about particular topics for history teaching Although much of the research reflects a grounding in, or the influence of, cognitive psychology, not all of it derives from that tradition. Traditions of rhetoric, curriculum analysis, and developmental psychology are also woven throughout the chapters. The editors envision this volume as a contribution to educational research in a subject matter, and as a tool for practitioners concerned with the improvement of instruction in history. They also anticipate that it will contribute to cognitive science.
