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Evaluating E-Learning : Guiding Research and Practice
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2011
ISBN 10: 0415881943 ISBN 13: 9780415881944
Librería: Better World Books Ltd, Dunfermline, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 5,38
Envío por EUR 5,76
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoCondición: Very Good. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Evaluating E-Learning : Guiding Research and Practice
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2011
ISBN 10: 0415881943 ISBN 13: 9780415881944
Librería: Better World Books Ltd, Dunfermline, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 5,38
Envío por EUR 5,76
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Añadir al carritoCondición: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Galileo Magazine of Science & Fiction Number Six Volume 2 Number 2 Janaury 1978
Idioma: Inglés
Publicado por Avenue Victor Hugo Publishers, Boston, 1978
Librería: biblioboy, North Providence, RI, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Revista / Publicación Original o primera edición
EUR 8,84
Envío por EUR 6,01
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritosingle issue magazine. Condición: Very Good. Ron Miller (cover) Ilustrador. First Edition. Boston: Avenue Victor Hugo Publishers. 1978. First Edition. Softcover. Magazine. Pictorial wrappers [about 8.25" x 11"], saddle-stapled, 112 pages, illustrated. Very good copy cover rubbed near the spine, paper tanning/tanned as usual. mag 23.
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Blended Synchronous Learning: A Handbook for Educators
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 22,06
Envío por EUR 2,27
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Añadir al carritoCondición: As New. Unread book in perfect condition.
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Blended Synchronous Learning: A Handbook for Educators
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 24,24
Envío por EUR 2,27
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
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Blended Synchronous Learning
Librería: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 27,74
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Evaluating e-Learning (Connecting with E-learning)
Librería: HPB Inc., Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 26,05
Envío por EUR 3,22
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Añadir al carritopaperback. Condición: Very Good. Connecting readers with great books since 1972! Used books may not include companion materials, and may have some shelf wear or limited writing. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!
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Blended Synchronous Learning: A Handbook for Educators
Idioma: Inglés
Publicado por Matthew Bower 2014-11-07, 2014
ISBN 10: 1743616856 ISBN 13: 9781743616857
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 18,31
Envío por EUR 17,85
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: New.
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Blended Synchronous Learning: A Handbook for Educators
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 22,80
Envío por EUR 13,81
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Blended Synchronous Learning: A Handbook for Educators
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 21,26
Envío por EUR 17,29
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Blended Synchronous Learning: A Handbook for Educators
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 24,36
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Teaching For Quality Learning At University 5e 5 ed
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 46,43
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Teaching For Quality Learning At University 5e 5 ed
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 46,45
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Evaluating e-Learning : Guiding Research and Practice
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 54,47
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Der Späte Rembrandt
Librería: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 34,01
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: As New. No Jacket. Pages are clean and are not marred by notes or folds of any kind. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Teaching for Quality Learning at University 5e
Idioma: Inglés
Publicado por Open University Press, GB, 2022
ISBN 10: 0335250823 ISBN 13: 9780335250820
Librería: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 60,38
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Añadir al carritoPaperback. Condición: New. "Biggs and Tang, now with Kennedy, have ensured this new edition remains an international leader for university teaching for the next decade."Denise Chalmers AM, Emeritus Professor, University of Western Australia, Australia"This book, a fifth edition, can truly be called a "classic" on the topic of teaching, learning and curriculum design in higher education."Michael Prosser, Honorary Professorial Fellow, Centre for the Study of Higher Education, University of Melbourne, Australia"You should be inspired to increase the quality of your teaching, your learning, and your learning about teaching."John R. Kirby, Professor Emeritus of Educational Psychology, Queen's University, CanadaThe concept of constructive alignment has supported generations of students and teachers within higher education. It is a 'backward design' method of teaching where the student outcomes are identified first and the teacher then designs teaching activities to enable students to achieve those outcomes, assessing how well they have been achieved. Each chapter outlines how to design the learning outcomes, teaching and assessments for success in learning. This updated edition of Teaching for Quality Learning at University: . Provides a comprehensive, research-based theory of teaching for teacher reflection . Outlines how educational technology can be used in constructively aligned teaching . Helps staff developers to provide support for staff and departments in line with institutional policies . Offers a framework for quality assurance and quality enhancement across a whole institution Teaching for Quality Learning at University continues to be used as a framework for designing higher education teaching systems globally and is essential reading for those in the field. John Biggs has held Chairs in Education in Canada, Australia, and Hong Kong. He has published extensively on student learning and the implications of his research for teaching. He developed his concept of constructive alignment at the University of Hong Kong, first outlined in Teaching for Quality Learning at University in 1999. Catherine Tang has over 15 years of teaching experience in tertiary education and is the former Head of the Centre for Learning, Teaching and Supervision at the Education University of Hong Kong (the then Hong Kong Institute of Education) and the Educational Development Centre at the Hong Kong Polytechnic University. Gregor Kennedy is the Deputy Vice-Chancellor (Academic) at the University of Melbourne, Australia and a Professor of Higher Education in the Melbourne Centre for the Study of Higher Education.
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Evaluating e-Learning : Guiding Research and Practice
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 58,53
Envío por EUR 2,27
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
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Teaching For Quality Learning At University 5e 5 ed
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 44,85
Envío por EUR 17,29
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
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Teaching for Quality Learning at University 5e
Idioma: Inglés
Publicado por Open University Press, GB, 2022
ISBN 10: 0335250823 ISBN 13: 9780335250820
Librería: Rarewaves USA, OSWEGO, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 63,96
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 15 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: New. "Biggs and Tang, now with Kennedy, have ensured this new edition remains an international leader for university teaching for the next decade."Denise Chalmers AM, Emeritus Professor, University of Western Australia, Australia"This book, a fifth edition, can truly be called a "classic" on the topic of teaching, learning and curriculum design in higher education."Michael Prosser, Honorary Professorial Fellow, Centre for the Study of Higher Education, University of Melbourne, Australia"You should be inspired to increase the quality of your teaching, your learning, and your learning about teaching."John R. Kirby, Professor Emeritus of Educational Psychology, Queen's University, CanadaThe concept of constructive alignment has supported generations of students and teachers within higher education. It is a 'backward design' method of teaching where the student outcomes are identified first and the teacher then designs teaching activities to enable students to achieve those outcomes, assessing how well they have been achieved. Each chapter outlines how to design the learning outcomes, teaching and assessments for success in learning. This updated edition of Teaching for Quality Learning at University: . Provides a comprehensive, research-based theory of teaching for teacher reflection . Outlines how educational technology can be used in constructively aligned teaching . Helps staff developers to provide support for staff and departments in line with institutional policies . Offers a framework for quality assurance and quality enhancement across a whole institution Teaching for Quality Learning at University continues to be used as a framework for designing higher education teaching systems globally and is essential reading for those in the field. John Biggs has held Chairs in Education in Canada, Australia, and Hong Kong. He has published extensively on student learning and the implications of his research for teaching. He developed his concept of constructive alignment at the University of Hong Kong, first outlined in Teaching for Quality Learning at University in 1999. Catherine Tang has over 15 years of teaching experience in tertiary education and is the former Head of the Centre for Learning, Teaching and Supervision at the Education University of Hong Kong (the then Hong Kong Institute of Education) and the Educational Development Centre at the Hong Kong Polytechnic University. Gregor Kennedy is the Deputy Vice-Chancellor (Academic) at the University of Melbourne, Australia and a Professor of Higher Education in the Melbourne Centre for the Study of Higher Education.
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Grandes aventuras
Librería: KALAMO BOOKS, Burriana, CS, España
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 29,94
Envío por EUR 23,90
Se envía de España a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoTapa dura con sobrecubierta. Condición: Nuevo.
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Teaching For Quality Learning At University 5e 5 ed
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 53,42
Envío por EUR 17,29
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: As New. Unread book in perfect condition.
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Bower, M: Blended Synchronous Learning
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 26,35
Envío por EUR 48,99
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. KlappentextrnrnBlended synchronous learning - where remote students participate in face-to-face classes by means of rich-media synchronous technologies such as video conferencing, web conferencing and virtual worlds - is an emerging phenomenon i.
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Ex Umbra, Volume 7, Number 1 (Seven, One; Fall 1969)
Publicado por Durham, NC: North Carolina College at Durham, 1969
Librería: Philip Smith, Bookseller, Berkeley, CA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 44,19
Envío por EUR 5,11
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoSoft cover. Condición: Very Good. 1st edition. VG+. 8vo, 32pp, stapled wrappers. Rare Black Arts themed 1969 issue of this little magazine from Durham, NC, includes poetry as well as artwork. Mimeographed order form laid in. Unmarked copy, light outer soil. Not Signed.
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Evaluating e-Learning
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2011
ISBN 10: 0415881943 ISBN 13: 9780415881944
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 79,23
Envío por EUR 3,42
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 240.
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Evaluating e-Learning : Guiding Research and Practice
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 66,30
Envío por EUR 17,29
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
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Evaluating e-Learning : Guiding Research and Practice
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 67,04
Envío por EUR 17,29
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Evaluating e-Learning (Connecting with E-learning)
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 76,13
Envío por EUR 13,81
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. In.
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Teaching for Quality Learning at University 5e
Idioma: Inglés
Publicado por McGraw-Hill Education Ltd, 2022
ISBN 10: 0335250823 ISBN 13: 9780335250820
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 44,72
Envío por EUR 48,99
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Über den AutorJohn Biggs held academic posts at the University of New England, NSW, Monash University, Melbourne and the University of Alberta, Edmonton, Canada before being appointed Professor of Education at the University of New.
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Blended Synchronous Learning: A Handbook for Educators
Librería: Rarewaves.com UK, London, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 25,05
Envío por EUR 74,91
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Evaluating e-Learning: Guiding Research and Practice
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 96,76
Envío por EUR 11,52
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 1st edition. 208 pages. 8.90x5.90x0.40 inches. In Stock.
