Gebhardt eveline (24 resultados)
Preparing for Life in a Digital Age: The IEA International Computer and Information Literacy Study International Report
Fraillon, Julian; Ainley, John; Schulz, Wolfram; Friedman, Tim; Gebhardt, Eveline
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Editorial: Springer 2020-09, 2020
Serie: IEA Research for Education, Libro 8 de 12. Libro 8 de 12 - IEA Research for Education
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Gender Differences in Computer and Information Literacy: An In-depth Analysis of Data from ICILS (IEA Research for Education, 8)
Gebhardt, Eveline; Thomson, Sue; Ainley, John; Hillman, Kylie
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2020
Serie: IEA Research for Education, Libro 8 de 12. Libro 8 de 12 - IEA Research for Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2020
Serie: IEA Research for Education, Libro 8 de 12. Libro 8 de 12 - IEA Research for Education
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Gender Differences in Computer and Information Literacy: An In-depth Analysis of Data from ICILS: 8 (IEA Research for Education)
Gebhardt, Eveline; Thomson, Sue; Ainley, John; Hillman, Kylie
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2020
Serie: IEA Research for Education, Libro 8 de 12. Libro 8 de 12 - IEA Research for Education
- Tapa blanda
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Condición: New. pp. XI, 73 5 illus., 1 illus. in color. 1st ed. 2019 edition NO-PA16APR2015-KAP.
Gender Differences in Computer and Information Literacy: An In-depth Analysis of Data from ICILS: 8 (IEA Research for Education)
Gebhardt, Eveline; Thomson, Sue; Ainley, John; Hillman, Kylie
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2019
Serie: IEA Research for Education, Libro 8 de 12. Libro 8 de 12 - IEA Research for Education
- Tapa dura
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Condición: New. 1st ed. 2019 edition NO-PA16APR2015-KAP.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2020
Serie: IEA Research for Education, Libro 8 de 12. Libro 8 de 12 - IEA Research for Education
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Preparing for Life in a Digital Age: The Iea International Computer and Information Literacy Study International Report
Fraillon, Julian/ Ainley, John/ Schulz, Wolfram/ Friedman, Tim/ Gebhardt, Eveline
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Paperback. Condición: Brand New. 2014 edition. 305 pages. 11.50x8.25x0.75 inches. In Stock.
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Editorial: Springer, 2020
Serie: IEA Research for Education, Libro 8 de 12. Libro 8 de 12 - IEA Research for Education
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Taschenbuch. Condición: Neu. Gender Differences in Computer and Information Literacy | An In-depth Analysis of Data from ICILS | Eveline Gebhardt (u. a.) | Taschenbuch | IEA Research for Education | xi | Englisch | 2020 | Springer | EAN 9783030262051 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 6…9121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Gender Differences in Computer and Information Literacy: An In-depth Analysis of Data from ICILS (IEA Research for Education, 8)
Gebhardt, Eveline, Thomson, Sue, Ainley, John, Hillman, Kyli
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2020
Serie: IEA Research for Education, Libro 8 de 12. Libro 8 de 12 - IEA Research for Education
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Paperback. Condición: New. NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2020
Serie: IEA Research for Education, Libro 8 de 12. Libro 8 de 12 - IEA Research for Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2019
Serie: IEA Research for Education, Libro 8 de 12. Libro 8 de 12 - IEA Research for Education
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Editorial: Springer International Publishing Sep 2020, 2020
Serie: IEA Research for Education, Libro 8 de 12. Libro 8 de 12 - IEA Research for Education
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This open access book presents a systematic investigation into internationally comparable data gathered in ICILS 2013. It identifies differences in female and male students' use of, perceptions about, and proficiency in using comput…er technologies. Teachers' use of computers, and their perceptions regarding the benefits of computer use in education, are also analyzed by gender.When computer technology was first introduced in schools, there was a prevailing belief that information and communication technologies were 'boys' toys'; boys were assumed to have more positive attitudes toward using computer technologies. As computer technologies have become more established throughout societies, gender gaps in students' computer and information literacy appear to be closing, although studies into gender differences remain sparse.The IEA's International Computer and Information Literacy Study (ICILS) is designed to discover how well students are prepared for study, work, and life in the digital age. Despite popular beliefs, a critical finding of ICILS 2013 was that internationally girls tended to score more highly than boys, so why are girls still not entering technology-based careers to the same extent as boys Readers will learn how male and female students differ in their computer literacy (both general and specialized) and use of computer technology, and how the perceptions held about those technologies vary by gender. 88 pp. Englisch.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer International Publishing Okt 2019, 2019
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Buch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This open access book presents a systematic investigation into internationally comparable data gathered in ICILS 2013. It identifies differences in female and male students' use of, perceptions about, and proficiency in using computer tech…nologies. Teachers' use of computers, and their perceptions regarding the benefits of computer use in education, are also analyzed by gender.When computer technology was first introduced in schools, there was a prevailing belief that information and communication technologies were 'boys' toys'; boys were assumed to have more positive attitudes toward using computer technologies. As computer technologies have become more established throughout societies, gender gaps in students' computer and information literacy appear to be closing, although studies into gender differences remain sparse.The IEA's International Computer and Information Literacy Study (ICILS) is designed to discover how well students are prepared for study, work, and life in the digital age. Despite popular beliefs, a critical finding of ICILS 2013 was that internationally girls tended to score more highly than boys, so why are girls still not entering technology-based careers to the same extent as boys Readers will learn how male and female students differ in their computer literacy (both general and specialized) and use of computer technology, and how the perceptions held about those technologies vary by gender. 88 pp. Englisch.
Gender Differences in Computer and Information Literacy: An In-depth Analysis of Data from ICILS: 8 (IEA Research for Education)
Gebhardt, Eveline; Thomson, Sue; Ainley, John; Hillman, Kylie
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2019
Serie: IEA Research for Education, Libro 8 de 12. Libro 8 de 12 - IEA Research for Education
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Gender Differences in Computer and Information Literacy: An In-depth Analysis of Data from ICILS: 8 (IEA Research for Education)
Gebhardt, Eveline; Thomson, Sue; Ainley, John; Hillman, Kylie
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2020
Serie: IEA Research for Education, Libro 8 de 12. Libro 8 de 12 - IEA Research for Education
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Gender Differences in Computer and Information Literacy: An In-depth Analysis of Data from ICILS: 8 (IEA Research for Education)
Gebhardt, Eveline; Thomson, Sue; Ainley, John; Hillman, Kylie
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2019
Serie: IEA Research for Education, Libro 8 de 12. Libro 8 de 12 - IEA Research for Education
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Gender Differences in Computer and Information Literacy: An In-depth Analysis of Data from ICILS: 8 (IEA Research for Education)
Gebhardt, Eveline; Thomson, Sue; Ainley, John; Hillman, Kylie
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2020
Serie: IEA Research for Education, Libro 8 de 12. Libro 8 de 12 - IEA Research for Education
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Librería: Biblios, frankfurt am main, HESSE, AlemaniaBiblios
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer International Publishing, 2019
Serie: IEA Research for Education, Libro 8 de 12. Libro 8 de 12 - IEA Research for Education
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Librería: moluna, Greven, Alemaniamoluna
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Large-scale study of gender and computer literacy Based on ICILS data collected from almost 60,000 Grade 8 students and 35,000 teachers in 21 education systems Provides rich information about how students and teac…hers use info.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer International Publishing, 2020
Serie: IEA Research for Education, Libro 8 de 12. Libro 8 de 12 - IEA Research for Education
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Large-scale study of gender and computer literacy Based on ICILS data collected from almost 60,000 Grade 8 students and 35,000 teachers in 21 education systems Provides rich information about how students and teac…hers use info.
Preparing for Life in a Digital Age
Julian Fraillon|John Ainley|Wolfram Schulz|Tim Friedman|Eveline Gebhardt
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Librería: moluna, Greven, Alemaniamoluna
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Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. The first international comparative study that investigates the ways in which young people are developing computer and information literacy to support their capacity to participate in the digi…tal ageEstablishes a cross national, empirical foundati.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, Springer Sep 2020, 2020
Serie: IEA Research for Education, Libro 8 de 12. Libro 8 de 12 - IEA Research for Education
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Librería: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Alemaniabuchversandmimpf2000
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This open access book presents a systematic investigation into internationally comparable data gathered in ICILS 2013. It identifies differences in female and male students¿ use of, perceptions about, and proficiency in using computer t…echnologies. Teachers¿ use of computers, and their perceptions regarding the benefits of computer use in education, are also analyzed by gender.When computer technology was first introduced in schools, there was a prevailing belief that information and communication technologies were ¿boys¿ toys¿; boys were assumed to have more positive attitudes toward using computer technologies. As computer technologies have become more established throughout societies, gender gaps in students¿ computer and information literacy appear to be closing, although studies into gender differences remain sparse.The IEA¿s International Computer and Information Literacy Study (ICILS) is designed to discover how well students are prepared for study, work, and life in the digital age. Despite popular beliefs, a critical finding of ICILS 2013 was that internationally girls tended to score more highly than boys, so why are girls still not entering technology-based careers to the same extent as boys Readers will learn how male and female studentsdiffer in their computer literacy (both general and specialized) and use of computer technology, and how the perceptions held about those technologies vary by gender.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 88 pp. Englisch.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, Springer Okt 2019, 2019
Serie: IEA Research for Education, Libro 8 de 12. Libro 8 de 12 - IEA Research for Education
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Librería: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Alemaniabuchversandmimpf2000
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Buch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This open access book presents a systematic investigation into internationally comparable data gathered in ICILS 2013. It identifies differences in female and male students¿ use of, perceptions about, and proficiency in using computer technolo…gies. Teachers¿ use of computers, and their perceptions regarding the benefits of computer use in education, are also analyzed by gender.When computer technology was first introduced in schools, there was a prevailing belief that information and communication technologies were ¿boys¿ toys¿; boys were assumed to have more positive attitudes toward using computer technologies. As computer technologies have become more established throughout societies, gender gaps in students¿ computer and information literacy appear to be closing, although studies into gender differences remain sparse.The IEA¿s International Computer and Information Literacy Study (ICILS) is designed to discover how well students are prepared for study, work, and life in the digital age. Despite popular beliefs, a critical finding of ICILS 2013 was that internationally girls tended to score more highly than boys, so why are girls still not entering technology-based careers to the same extent as boys Readers will learn how male and female studentsdiffer in their computer literacy (both general and specialized) and use of computer technology, and how the perceptions held about those technologies vary by gender.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 88 pp. Englisch.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2019
Serie: IEA Research for Education, Libro 8 de 12. Libro 8 de 12 - IEA Research for Education
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Librería: preigu, Osnabrück, Alemaniapreigu
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EUR 50,25
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Buch. Condición: Neu. Gender Differences in Computer and Information Literacy | An In-depth Analysis of Data from ICILS | Eveline Gebhardt (u. a.) | Buch | IEA Research for Education | xi | Englisch | 2019 | Springer | EAN 9783030262020 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelber…g, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand.
