Fritzsche sylke (12 resultados)

paperback. Condición: Gut. 384 Seiten; 9783531146997.3 Gewicht in Gramm: 1.

Condición: New. In.

Condición: New. Editor(s): Helsper, Werner; Kr Ger, Heinz-Hermann; Fritzsche, Sylke; Sandring, Sabine; Wiezorek, Christine; B Hm-Kasper, Oliver; Pfaff, Nicolle; Kruger, Heinz-Hermann; Bohm-Kasper, Oliver. Series: Analysen Zu Gesellschaftlicher Integration Und Desintegratio. Num Pages: 377 pages, black & white illustrations, black & white tables, bibliography. BIC Classification: JHBK; JNLA; JP. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 239 x 168 x 23. Weight in Grams: 635. . 2006. Paperback / so. . . . . …

Taschenbuch. Condición: Neu. Zur Soziologie des Spiels | Eine explorative Studie zur Entwicklung, Produktion und Nutzung von Gesellschaftsspielen in der DDR | Sylke Fritzsche | Taschenbuch | Deutsch | VDM Verlag Dr. Müller | EAN 9783639056761 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu. …

Paperback. Condición: Brand New. 2006 edition. 377 pages. German language. 9.37x6.69x0.79 inches. In Stock.

Condición: New. Editor(s): Helsper, Werner; Kr Ger, Heinz-Hermann; Fritzsche, Sylke; Sandring, Sabine; Wiezorek, Christine; B Hm-Kasper, Oliver; Pfaff, Nicolle; Kruger, Heinz-Hermann; Bohm-Kasper, Oliver. Series: Analysen Zu Gesellschaftlicher Integration Und Desintegratio. Num Pages: 377 pages, black & white illustrations, black & white tables, bibliography. BIC Classification: JHBK; JNLA; JP. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 239 x 168 x 23. Weight in Grams: 635. . 2006. Paperback / so. . . . . Books ship from the US and Ireland. …

Condición: gut. Unpolitische Jugend? Eine Studie zum Verhältnis von Schule, Anerkennung und Politik; Analysen zu gesellschaftlicher Integration und Desintegration In deutscher Sprache. pages.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -In der Studie werden politische Orientierungen von Jugendlichen im Rahmen schulischer Anerkennungsbeziehungen untersucht. Hierfür werden Ansätze der Schulkultur-, der Rechtsextremismus- und der Gewaltforschung miteinander verbunden und an modernisierungs-, sozialisations- und anerkennungstheoretische Diskurslinien angeknüpft. Dabei verbindet die Studie in einer neuartigen Weise quantitative und qualitative Forschungszugänge. Auf der Basis eines repräsentativen Jugendsurveys unter 13- bis 16-Jährigen an allgemein bildenden Schulen in Sachsen-Anhalt und Nordrhein-Westfalen geht die quantitative Teilstudie der Herausbildung unterschiedlicher politischer Orientierungen nach. Sie untersucht Interdependenzen zwischen Peerkultur und politischen Orientierungen; Einflüsse von Gleichaltrigen, Familie und Schule auf politische Teilhabe; den Zusammenhang von multikultureller Schülerschaft und Fremdenfeindlichkeit; das Verhältnis von schulischer und politischer Gewalt sowie schulische Anerkennungsbeziehungen in den beiden Bundesländern im Vergleich. In der qualitativen Studie werden in exemplarischen Fallstudien vier Schulen als kontrastierende Anerkennungs- und politische Bildungsräume rekonstruiert. Hier zeigt sich, wie im Rahmen schulischer Anerkennungsbeziehungen unterschiedliche Möglichkeitsräume für die Entfaltung politischer Haltungen eröffnet werden. 377 pp. Deutsch.…

Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Dr. phil. Werner Helsper ist Professor fuer Schulforschung an der Martin-Luther-Univeritaet Halle-Wittenberg.Dr. phil. Heinz-Hermann Krueger ist Professor fuer Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Martin-Luther-Universitaet Halle-Wittenberg.In de.…

Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Das Spiel ist zu einem großen Teil Spiegel der realen Gesellschaft. Man kann vermuten, dass in unterschiedlichen Gesellschaften die Strukturen der Spiele auch unterschiedliche Funktionen erfüllen. In den Formen und Inhalten der Spiele treten die gesellschaftlichen Verhältnisse und die konkreten Lebensbedingungen zutage. Gerade besondere Probleme oder gesellschaftliche Leitthemen kann man in den Spielen wieder finden.Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit Gesellschaftsspielen in der DDR. Es wird der Frage nachgegangen, wie Spiele in der DDR entwickelt wurden, welche Aufgaben und Probleme mit der Produktion verbunden waren und wie die Spiele von der Bevölkerung genutzt worden sind. Zum Einen erfolgt eine allgemeine Darstellung von grundlegenden Aspekten des Spielens, zum Anderen wird auf die Fragestellungen am Beispiel einer explorativen Fallstudie gezielt eingegangen. Ziel dieser Arbeit ist es, die gesellschaftlichen Verhältnisse und konkreten Lebensbedingungen der DDR in den Inhalten und Formen der alltäglichen Gesellschaftsspiele dieses Staates wieder zu finden.Das Buch richtet sich an Soziologen, Pädagogen und Historiker sowie geschichtlich Interessierte.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -In der Studie werden politische Orientierungen von Jugendlichen im Rahmen schulischer Anerkennungsbeziehungen untersucht. Hierfür werden Ansätze der Schulkultur-, der Rechtsextremismus- und der Gewaltforschung miteinander verbunden und an modernisierungs-, sozialisations- und anerkennungstheoretische Diskurslinien angeknüpft. Dabei verbindet die Studie in einer neuartigen Weise quantitative und qualitative Forschungszugänge. Auf der Basis eines repräsentativen Jugendsurveys unter 13- bis 16-Jährigen an allgemein bildenden Schulen in Sachsen-Anhalt und Nordrhein-Westfalen geht die quantitative Teilstudie der Herausbildung unterschiedlicher politischer Orientierungen nach. In der qualitativen Studie werden in exemplarischen Fallstudien vier Schulen als kontrastierende Anerkennungs- und politische Bildungsräume rekonstruiert.VS Verlag für Sozialw., Abraham-Lincoln-Straße 46, 65189 Wiesbaden 384 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In der Studie werden politische Orientierungen von Jugendlichen im Rahmen schulischer Anerkennungsbeziehungen untersucht. Hierfür werden Ansätze der Schulkultur-, der Rechtsextremismus- und der Gewaltforschung miteinander verbunden und an modernisierungs-, sozialisations- und anerkennungstheoretische Diskurslinien angeknüpft. Dabei verbindet die Studie in einer neuartigen Weise quantitative und qualitative Forschungszugänge. Auf der Basis eines repräsentativen Jugendsurveys unter 13- bis 16-Jährigen an allgemein bildenden Schulen in Sachsen-Anhalt und Nordrhein-Westfalen geht die quantitative Teilstudie der Herausbildung unterschiedlicher politischer Orientierungen nach. In der qualitativen Studie werden in exemplarischen Fallstudien vier Schulen als kontrastierende Anerkennungs- und politische Bildungsräume rekonstruiert.…